浅析初中数学学习方法

徐春佑

(云南省玉溪市江川区龙街中学，云南 玉溪 652600)



浅析初中数学学习方法

徐春佑

(云南省玉溪市江川区龙街中学，云南 玉溪 652600)

数学是一门科学严谨的学科，中学生要想学好数学，除了需要有灵活周密的思维，还需要使用有效的方法，这两点对于学好数学来说尤为重要.灵活的思维有助于学生学习方法的生成，而有效的方法又会锻炼更加灵活周密的思维.本文将对数学学习方法进行针对性探讨.

初中数学；学习方法；基本功；效率；求助

初中数学内容覆盖广泛，学生需要掌握的知识点很多.然而大多数初中数学课本编写比较简洁，艰涩难懂的概念、简洁明了的公式、一两个简单的例子以及一大堆脱离课本的练习，这对于12-16岁心智尚不成熟的中学生来说有一点困难.为了帮助初中生学好数学，克服课本带来的困扰，本文将针对基本功、效率和求助三个方面探究数学学习方法以供参考.

一、夯实基础，打牢基本功

1.将看目录养成习惯，建立宏观知识体系.

一本书的目录涵盖了此本书每个单元所要讲的框架内容，是浓缩中的精华.习惯看目录，能清楚的知道每一单元每一小节之间联系，建立宏观知识体系，方便学生预习与复习.例如， 八年级上册第十二章：轴对称.而在12.1讲解轴对称概念，12.2做轴对称图形，12.3等腰三角形的轴对称性.学生看到这一章的目录就要针对“轴对称”进行对三小节的联系，12.1节是初步认识轴对称定义、类型;12.2节是教学生画图形，以便对第一节内容的理解以及做题练习；12.3等腰三角形是数学中轴对称图形代表性对象，在练习中出现率最多的图形，将等腰三角形作为轴对称图形的代表便于进一步学习.

2.学会化难为易，将概念定义通俗化

许多定义概念都不易理解，而做题的关键就在于巧用定义，从定义下手.所以，为了学好数学，将数学定义概念化难为易是非常重要的.利用通俗化法是个不错的选择.所谓通俗化就是通俗易懂，学生可以将定义套用在生活实际物品上，通过更加直观生动的方法帮助自己理解.

3.熟记公式，灵活应用于练习

公式也是数学解题中的有效工具，许多送分题就是考查学生公式的运用，另外在一些难题上，天赋更佳的学生有时可以借助公式巧妙地进行解答.

二、效率是催化剂，提高学习效率

1.课堂效率

课堂是学生学习、理解知识的关键场所，提高课堂效率对于锻炼学生理解能力、解题技巧能力有着巨大的帮助.例如学生做好预习工作.如果没有预习，学生就会顾得上听讲，就顾不上思考.反之，学生就能够进行有针对性的听课，减轻课堂压力，提高效率.

2.练习效率

平常练习学生也需要规定时间，养成高效的解题方法，避免考场出现会做的题目还没有做白白丢分，有点难度的题目却因为解题紧张而出错丢分的现象.比如，做整套练习时，通览习题，迅速对所有题目难易度做出判断，简单的先做，不会的就先跳过.

3.重视纠错

纠错对于学习数学来说尤为重要.数学题目纷繁复杂，题型多变，但是万变不离其宗.纠错不仅能够帮助学生理清题目的类别，发现自己的易错点，找到出错的原因，还方便考前复习，降低错误率.

三、学会求助“SOS”

学会适当求助也是一个有效的办法.那么学生又该如何“SOS”呢？首先，求助的对象主要有老师、同学以及网络.其次，需要物尽其用.在学校时，学生可以利用课间10分钟或20分钟去办公室找求老师帮助解决问题，问完后，回去再重新做一遍，如果理解了，可以帮助其他同学解决此题，加深印象.在课后时，可以找周围数学成绩好的同学，帮助解题.在家里，当遇见一个真的难以下笔的数学题目时，可以找“百度”或者利用微信、QQ远程联络教师，寻求帮助.这样，数学问题就不会“堆积成山”，学习效率就提高了.

[1]杨卫林，浅谈构建高效初中生物课堂的关键[J].新课程·中学,2014(12)：67-68.

[2]潘小梅，基于活动理念的“等腰三角形”的教学设计[J].中国数学教育(初中版),2014(01)：19-23.

[责任编辑：李克柏]

2017-05-01

徐春佑(1977.9- )，男，云南江川，一级教师，大学本科，从事初中数学教学.

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1008-0333(2017)17-0006-01