新课程改革下如何有效的进行初中物理课堂教学

李光泽

(四川省眉山市东坡区万胜初级中学,四川 眉山 620038)



新课程改革下如何有效的进行初中物理课堂教学

李光泽

(四川省眉山市东坡区万胜初级中学,四川 眉山 620038)

新课程改革是伴随着社会的不断发展而进行的.其核心内涵是以创新的教学观、课程观、知识观因地而异因人而异的促进教学质量的提升，全方面提高学生素质.对于初中物理课堂教学，新课程改革也提出了相应的指导意见，为初中物理课堂教学的高效进行提供了有力的支持.结合新课程改革大纲以及多年的一线教学经验发现，要想提高物理课堂教学的效能，学校以及教师就必须以创新的思维积极探索课堂教学的方式方法.本文将深入探讨能够有效进行初中物理课堂教学的关键及举措.

新课程改革；高效；初中物理；课堂教学；举措

初中物理的课程内容偏向于基础，对于刚刚接触物理学科的初中生，正是为以后的高中甚至是大学学习打好基础的关键时期.物理这一学科其重要性是非常的，物理作为基础的自然学科在基础教育阶段对拓展学生视野启发心智锻炼思维方面起着重要作用.而初中物理教学的主要目的就是让学生学习了解物理知识养成物理思维启发学生对物理这一学科的兴趣.要想有效进行初中物理课堂教学，其关键是教育工作者创新方式方法激发学生的积极主动性、发掘学生的潜力.这就要求教育机关和学校科学组织，适度放权于一线教师.让这些了解教学情况和学生特点的教师在适度的情况下自由发挥提高教学效率.基于此提出以下几点有效进行初中物理课堂教学的举措.

一、教师应该积极探索初中物理课堂教学的新方式新思路

新课程改革鼓励教育工作者在教学方式上进行探索创新，因为它有利于推动我们的教学方式与时俱进，更适应新时期教学的需要.因此在初中物理课堂教学当中可以开发新的教学模式.例如可以引用佛山市教育局胡主任提出的微课.微课顾名思义即课时短内容较少，一般为10到15分钟，每节课只涉及一个知识点，而且其形式更为多样.这种微课教学的好处有两点，一是比起常规课程老师冗长大量的灌输，微课因其内容少用时短则更容易让学生愿意去听，并大大减少了学生上课走神几率.二是因为微课的授课内容较少，所以更能使老师在讲课时突出重点，而对于学生来来说也将大大减负，使其对课程"消化吸收"的更好.最终实现物理课堂教学的有效进行.

二、根据物理的学科特点提高学生动手、合作、探究的能力进而提高物理素养

有这样一句话：勤不勤奋看英语，聪不聪明看物理.它其实说了这样一个现状，很多学生上课认真听讲下课努力用功但物理成绩依然不理想.长此以往很多学生便会对物理学习失去信心和学习的动力.究其原因其实是学生并没有真正掌握物理学习的规律和方法以及物理学科思维.而这就需要老师能够以创新的教学方式进行引导.物理学科的特点就是主要掌握物理规律和原理，并能将其自如的理解运用.结合这一特点，教师就可以一改传统教学方式轻引导重结果的状况，而去鼓励、引导学生通过合作探究实验自己发现物理规律总结原理，在这一过程中学生可以更直观更清晰的了解学习物理知识.但在实验教学的过程中教师应注意两点，一是要以学生为主导，激励学生自己发现规律.二是要掌握实验的难易度，在必要的时候加以引导和帮助.这样的教学方式有利于学生更深入的了解物理学科思维和能力，以便其更好的运用从而提高物理成绩.

三、学校教研应重视精心设计课堂，提高课堂的教学质量

精心设计课堂能够使我们的物理教学更加科学.设计课堂可以从两点下功夫.一是课堂导入，课堂导入的作用是将学生代入课堂情景引发学生对所学知识的思考，而对于初中物理来说，实验导入无疑是比较有优势的.二是课堂内容，物理学科本身具有一定的难度，因此初中物理课堂的内容宜突出重点侧重思维，而内容容量不易过多.

四、初中物理教师应着力提高自身素质，更好的扮演促进者的角色，激发学生的学习热情和兴趣

多年的教学经验总结出很多同学如果喜欢哪一科的老师，那么就会更愿意上哪一科的课，这一科的成绩也就会更好一些.所以要想有效的进行初中物理课堂教学，还要让同学们喜欢上我们的物理教师.教师可以从以下三点进行提高改进：加强自身的语言修养，善于运用语言的魅力生动的教授复杂难懂的物理知识.虽然物理是偏向于理科的学科，但对于刚刚接触的初中生来说是复杂难懂枯燥无味，所以课堂上如果老师可以用更加生动有趣的语言讲授，就可以吸引学生们的注意力；善于运用课堂讲课技巧，以提问技巧为例，教师所提出的问题应深浅适度，意义更倾向于启发思考，在学生回答问题之后予以适当的鼓励，这样等能使学生在学习过程中获得成就感，激励其进一步的思考和学习；教师应重视师生关系的处理，尽量与学生保持互信互赖的良好关系.在课堂教学的过程中，教师可以打破常规，开设学生向老师提问的环节，不仅可以让学生感到耳目一新还可以让学生感受到民主平等的学习氛围.

新课程改革已经走过了数十年的历程，发展到了今天，课程改革的理念和探索已经相当完善和深入了，并且新课程改革已经在全国范围内全面推行，并有了一定的基础.这就为教师进行创新以实现初中物理课堂教学的高效进行提供了强大的理论支持和外部环境的保障.虽然初中物理课堂教学以取得了不错的成果，但作为教师绝不能故步自封，要根据不同时期不同学生的不同特点改变教学策略创新课堂教学方法，不断推进初中物理教学质量的提高，为学生以后的学习打下坚实的基础.

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[责任编辑：闫久毅]

2017-05-01

李光泽，男，四川眉山，中学一级，大专，研究方向：初中物理.

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