高校网络思政教育的问题与对策

王 丽（新疆工程学院 新疆 乌鲁木齐 830000）

高校网络思政教育的问题与对策

王 丽（新疆工程学院 新疆 乌鲁木齐 830000）

青年要勇做走在时代前列的奋进者，大学生是祖国、民族的希望和未来；高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这些根本问题；网络已经成为现代大学生的一种学习、生活方式；高校开展网络思想政治教育必将拓宽思想政治教育渠道，提高思想政治教育时效性，为我国全面建成小康社会提供智力支撑。

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2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议召开，在这次会议中习近平总书记发表了重要讲话，对高校开展思想政治教育工作的方针、目的和具体措施等都做出了明确的要求，为高校开展思想政治教育工作指明了方向。

在“互联网＋”已经成为热点词汇的新时期，在网络已经成为一种生活方式的形势下，高校开展思想政治教育工作要想吸引学生眼球，真正走进学生里，取得更大的成效，就无法抛开网络，网络思想政治教育势在必行。

一、高校开展网络思想政治教育的必要性和意义

现如今，网络的使用已经遍及人类实践活动的各个领域，各种网络设备也已经成为人类生产生活过程中不可缺少的工具，高校开展各项工作都无法抛开网络。在高校的各项工作中最为重要的工作莫过于教育教学工作，教师作为高校教育教学实践活动的主体，其主观能动性的发挥对教学活动效果具有重要的影响；大学生是高校教学活动的客体，大学生的身心发展特点、学习和生活习惯等因素都会直接影响着学校教学活动的成败；教科书、电脑、网络则成为当今学校教育教学实践中的桥梁或中介，中介的选择和使用也会对实践结果产生一定的影响。

思想政治教师、辅导员、班主任等直接对大学生进行思想政治教育的高校教职员工对网络的依赖性越来越大，网络和网络资源已经成为他们开展工作的必备工具。选择教学内容、选取教学案例和搜索相关图片及音视频，几乎所有的思想政治课教师在备课过程中都需要借助网络资源，此时，网络资源便对教师这一实践主体主观能动性的发挥产生了的影响。大学生人手一台笔记本电脑、一部手机似乎已经成了“标配”；手机有电、电脑能够连网便成为大学生“安全感”所在；手机像是“护身符”，电脑如同“游戏机和影碟机”；有人说有了手机和电脑才是一名完整的大学生。无论是高校教育实践活动的主体还是客体都如此的依赖网络这一中介，我们便可从此着手，充分认识网络这把双刃剑，趋利避害，使其对实践结果产生积极的影响。

习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。高校开展思想政治教育要坚持以生为本，尊重大学生身心发展的规律，符合当代大学生的需求。开展网络思想政治教育，把看似古板、教条的理论与丰富多彩的网络资源相结合，开发出符合时代发展特点的教育资源；变面授、说教的教育方式为新颖、民主的参与式、互动式教学方式；根据学生现实生活开展具有针对性的主题活动……利用网络资源和网络平台，真正把思想政治教育活动开展成为教师爱组织，学生爱参与，大家都受益的教育教学活动，为全面建成小康社会和中华民族伟大复兴中国梦的实现提供智力和人才支撑。

二、我国高校开展网络思想政治教育的现状及成因分析

思想政治教育对于高校来说已经是一项重要的常规性工作，对整个学校的发展都具有至关重要的影响，各个高校都有自己的一套方法。然而，利用网络技术、网络资源开展思想政治教育还并未被众多高校广泛使用。总体来说，高校开展网络思想政治教育主要存在以下几个问题。

（一）高校管理者思想政治工作者网络意识淡薄

高校管理者、思想政治课教师及辅导员作为学校思想政治工作的主要承担者和主导者，其思维方式和工作能力都直接影响着学校思政工作开展的方式和成效。目前，尽管在日常工作过程中大家都不同程度的依赖和使用着网络，如开设专门的工作网站、建立工作群、注册邮箱等，但有意识地将网络作为平台或资源开展专门的思想政治教育工作还并未被大家所关注，大部分思想政治教育工作者把网络和思想政治教育分离，更有甚者认为二者相冲突，这就导致思想政治教育工作仍然停留在传统模式阶段，效果自然也就不尽如人意。

（二）高校网络平台建设落后

目前我国共有的两千多所高等院校，每所高校都有自己的门户网站，主要用于发布通知和宣传校内新闻。在门户网站中，大部分高校都在其局域网的二级网站开设了思想政治教育专栏或者党建等板块，在这些专栏、板块中通常是学校学生管理的相关规章、制度、纪律以及上级下发的与学生管理、学生教育有关的文件，即便有思想政治教育的相关内容往往也是纯理论形态的，枯燥乏味，晦涩难懂。总体来说，信息内容比较陈旧且更新缓慢，少部分院校做的比较丰富，更新较为及时，但普遍存在着点击量小、影响力弱等问题。

（三）高校缺乏专门的网络思想政治教育工作者

懂理论的不会技术，会技术的又不懂理论，这是造成当前高校普遍存在的利用网络开展思想政治教育工作能力低、效果差的另一重要原因。高校专门进行思想政治教育的一般是思想政治理论课专业教师和辅导员，计算机水平普遍偏低，他们虽然具有着专业的理论知识，也掌握着科学的教育方法，但是面对日新月异的信息技术，却不能把他们相结合，无法真正提高教育水平，增强教育效果。高校的网站建设及新媒体中心的管理往往都是专业的计算机人员，他们对计算机和网络的使用都较为熟练，但又对思想政治了解较少，因此往往也只能是不加变通地将上级部门安排的内容充实到相应的网页或平台之中。如果能将专业的计算机人才和思想政治工作者有效结合、各取所长，这样不仅可以提高计算机人才的思想政治理论水平，同时也能使思想政治教育工作者与时俱进地掌握新的科学技术，从而使得高校的网络思想政治教育真正吸引学生，深入学生心里，达到预期目标。

三、高校开展网络思想政治教育的对策

只有客观分析当前我国高校开展网络思想政治教育的现状，找出导致目前这种现象产生的原因，才能在此基础上提出提高高校网络思想政治教育成效的对策，进而真正发挥高校立德树人的作用。参考目前各界学者对高校开展网络思想政治教育的研究成果，借鉴国外的类似经验，结合当今先进的科学技术手段，笔者从自己的研究基础出发，对我国高校开展思想政治教育提出以下对策。

（一）转变观念，强化网络意识

网络以其信息量大、成本低、便捷等优点正在各个层面改变着大学生的学习、生活方式，因此高校思想政治教育者，应该积极、主动的适应并接纳这种大背景环境，同时充分发挥主观能动性将网络与自己的工作紧密结合使其为自己服务。高校便可利用合理的手段和方法、积极向上的思想和丰富多彩的内容占领网络这一阵地。思想政治教育者要客观看待网络给大学生带来的影响和给思想政治教育工作带来的机遇与挑战，趋利避害地将思想政治教育内容与网络技术充分结合，同时积极利用网络上的资源丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育方法，发挥网络平台的优势，让网络思想政治教育生活化，成为学生爱参与、乐接受的校园生活方式。

（二）创新网络思想政治教育方式，加强网络平台建设

网络思想政治教育依托网络而展开，网络技术及网络平台的建设和发展都对教育效果产生直接影响，高校要想提高网络思想政治教育的时效性，培养出一流人才就必须要加强网络平台建设，拓宽网络思想政治教育渠道。高校首先可以利用现有的设备和平台——校园门户网站，在网站页面设置方面凸显党和国家以及人民的意志，结合实际适时进行更新和主题宣传。同时还可以在门户网站较醒目的位置链接专门的思想政治教育二级网站，将丰富多彩的思想政治教育内容以生动活泼的方式展现出来，提供访问者表达观点的平台，增加访问者的代入感。人手一部且随时携带的手机是另外一个应该也值得被高校开发和利用的领域，目前大多数高校都有自己的微信公众号，受到了在校学生较高的关注度，但就其推送的内容来看较少有思想政治教育相关的内容，高校完全在这方面大做文章。另外，借助一些商业机构的经验，高校如果有条件还可以研发自己的客户端，在方便自己的管理，为学生提供相关校内服务的同时利用其低成本、高时效性等特点进行思想政治教育。

（三）提高思想政治教育队伍的综合素质

在高校网络思想政治教育实践活动中，教师作为这一活动的主体，其主观能动性发挥的程度直接影响实践活动的结果，因此，提高思想政治教育队伍的网络技术水平和素质十分重要。作为思想政治教育工作者首先需要具备高度敏锐的政治敏感力，在海量的网络资源中筛选出真正能够为开展思想政治教育工作服务的信息。其次，较高的计算机操作水平也是高校思想政治教育工作者开展网络思想政治教育所不可或缺的素质。从网络资源的获取到平台的管理再到课件、微课、慕课的制作，这些都需要一定的计算机应用水平，通过自学、学校组织培训等方式提高思想政治教育教师的计算机水平。

在网络全球化这一大背景下，思想政治教育比以往任何时候都更加重要，将网络与思想政治教育活动相结合，把思想政治教育推向一个新的台阶是高校的必然选择。根据网络的特点，结合思想政治教育活动的规律，通过转变观念、搭建平台、创新方式、提高技能等方式真正提高网络思想政治教育的时效性，实现全程育人、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。

【责任编辑：肖兆飞】

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1008-8784(2017)02-66-3

2016-12-9

王丽（1988— ），女，河南西平人，汉族，硕士研究生，新疆工程学院社会科学与思想政治教研部教师。