2017年高考理综化学全国卷Ⅱ评析

巩亚楠 张熠岩

(黑龙江省哈尔滨市第三中学校,黑龙江 哈尔滨 150001)

2017年高考理综化学全国卷Ⅱ评析

巩亚楠 张熠岩

(黑龙江省哈尔滨市第三中学校,黑龙江 哈尔滨 150001)

对2017年高考理综化学全国卷Ⅱ从整体分析和特点分析两个方面进行了评析.

高考试题;分析;化学

一、整体分析

2017年高考化学试题符合《2017年普通高等学校全国统一考试大纲》的要求，在题型结构、内容呈现、分值分布、能力要求上与2016年基本保持一致.试卷难度变化不大，题目在条件给出和问题设计上有所创新，但整套试卷并没有偏、难、怪的试题，而是重视基础知识和主干内容的考查，能够公平公正地考查学生的综合能力和学科素养.

二、试题特点

1.题型分析

(1)选择题部分.试卷中的选择题覆盖面广，但整体难度不大，重视基础知识和应用能力的考查.第7题考查化学常识，第8题考查阿伏加德罗常数，第9题考查元素周期表、元素周期律，第10题考查有机物的基本性质，第11题考查电化学知识，第12题考查水溶液中的离子平衡，第13题考查化学实验.以上知识点均为高中化学主干知识，但要得到高分，学生仍然需要仔细审题、灵活应用.

(2)非选择题部分.第26题以简单的工业流程图为背景考查了基础无机物的性质，氧化还原滴定的计算等相关知识.第27题仍然是化学反应原理的综合题，重点考查了盖斯定律、化学平衡等内容.第28题是综合实验题，其中又一次考查了滴定实验的迁移应用.选做题取消了“化学与技术”，只有第35题“物质结构与性质”，第36题“有机化学基础”两道选做题.

2.总体特点

(1)突出主干，强化基础考察.试题难度变化不大，源于教材，高于教材，重视基础，突出主干.整张试卷中没有过难、过繁的题目，以高中基础知识为主线，考查基础能力；解题不需要特殊技巧，只考查基本解题方法.突出了化学学科的特点.考试的内容所涉及的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容.着重考查学生对化学基础知识掌握的程度.

(2)锐意创新，提升学科素养.试题强调应用，突出能力.要求学生对图表和数据进行自主学习、吸收整合、融会贯通、灵活应用，这一点在27题，28题的解答上体现明显.稳中求变，在试题的呈现方式上，出题人求新、求变，如第12题的图像，第27题的整体设计都体现了出题人的良苦用心.

试题中加大了实验题的比重.在选择题中有机化学、无机化学各出了一道实验题(之前只考一道).

同时试题注重“数”和“形”的有机结合.在选择题12题和27题中都涉及了数学与图形的综合题.这些题都在考查学生利用原有知识基础，提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，形成知识、发展知识，能达到考查学、识、才三者统一的目的.注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性.各层次的考生都有一定发挥的空间.

(3)区分度高，分层试题突出.考题中有80-90分是基础题，大部分考生感觉很熟悉，各个学校都做过针对性的训练.但是三道必做题中延续了2016年的问题方式，出现了不少文字性叙述题，对考生来说这类题抓不到关键，比较难得分，与标准答案有比较大的出入，只有真正学科素养比较好的少数考生才能得分.

(4)难度不均，选做结构偏难.选做有机题延续了2015、2016的难度，整体没有特别大的变化，考生答题非常顺手，同分异构考的也很简单，比练过的模拟题都要简单一些.2017年结构题的阅读量比有机大，其中涉及的大Π键也是学生第一次见，难度较大，题设新颖，要求学生的综合能力强.预计，选做结构题全省平均分比有机题可能会低4分左右，这也是部分考生认为化学题偏难的原因之一.

[1]中华人民共和国教育部考试中心.2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷.

[2]中华人民共和国教育部考试中心.2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷.

[责任编辑：季春阳]

2017-06-01

巩亚楠(1979.12-)，黑龙江哈尔滨人，中教一级,大学本科,从事高中化学教学研究. 张熠岩(1980.10-)，吉林省吉林人,中教一级,大学本科,从事高中化学教学研究.

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1008-0333(2017)19-0100-01