学习高中物理力学要注重四法

湖南省地质中学高三理科1404班(410000)

李 潇●

学习高中物理力学要注重四法

湖南省地质中学高三理科1404班(410000)

李 潇●

力学是高中物理学习的难点与重点，在学习过程中学生需要选择多样化的学习方式，从多个角度理解物理知识，这样也有利于学生养成良好的物理思维习惯.具体的开展过程主要是从以下四个方面来进行.

高中物理；力学；思维；四法

力学学习是高中物理学科学习的基础，它不仅为后面学习电磁学、热学等奠定基础，还能培养学生养成良好的学习习惯.很多高中生在学习过程中，只是按照课本来进行物理学科的学习，过于关注理论和公式，这样就容易造成兴趣逐渐丧失的情况.为了避免和改善这种学习状况，高中生应该注重以下四种方法，学会对知识点进行对比、分析、拓展以及融会贯通，注重多样化学习方式的融入，这样不仅能更好地掌握理论知识，还能体验到物理学趣味与实用的魅力，提升实际应用能力.

一、类比相似，区别相异

力学教学中有许多的不同含义的概念，高中生需要区分好这些概念，才能够在解题的过程更灵活运用.当出现知识混淆的情况的时候，就应该进行专门的总结复习，着重理解不同的概念的本质.

比如在学习“摩擦力”这部分知识点的时候，在学习过程中学生对“静摩擦力”和“动摩擦力”这两个概念有时候会不理解，一些学生总是认为只有物体在运动的时候才会产生摩擦力，此时就可以利用生活中一些实际的例子来促进概念理解，例如在爬山时，人走在倾斜的斜坡上，之所以会不断向前走动就是因为受到了动摩擦力；当人静止在山坡的时候，人之所以会静止，则是因为受到了山坡的静摩擦力，如果没有山坡的静摩擦力的话，人肯定就会在重力的作用下滑到山坡下.经过这样的类比分析，学生就可以对动摩擦力和静摩擦力的概念有更加深的印象，往后学生在解决这类物理题目的时候就更容易进行受力分析，比如对于静止在倾斜皮带上的小木块进行力的分析：小木块之所以会静止，一定受到了皮带的静摩擦力.

二、一法多用，融会贯通

学习物理不仅是学习理论知识，更是一种思维方式的学习，因此高中生在学习过程中不仅要掌握基础知识点中所蕴含的物理思想，还要学会将这些物理思想迁移出去，这才是学习物理的根本.例如受力分析、力的平衡等，这些知识点都是需要学生掌握的基本知识点，学生在日常生活中分析问题的时候，也应该运用这些基础的知识点进行迁移分析，达到思维练习效果.

比如在学习“加速度”这部分内容的时候，学生遇到最主要的困难就是不能对物体所受到的力进行正确的分析.可以说，高中生若学会了对物体所受的力进行正确分析，那么他在力学学习中可能遇到的问题就解决了一大半.例如某学生对失重、超重的问题一直混淆，此时他就可以寻思着主动做小实验，比如拿着挂有物体的弹簧，在上升的电梯和下降的电梯中的观察其读数变化，在运动的电梯中弹簧所显示的读数并不是物体的重力，只有在静止的时候，读数才等于物体的重力.高中生可以通过这样的探索分析，对重力、支持力以及加速度加深理解，以后便能更好地从物体受力的本质上进行分析.

三、横向拓展，纵向延伸

力学部分包含的知识点很多，需要学生从各个方面融会贯通.因此高中生应该注意注重知识点之间的横向和纵向之间的联系，在看到题目的时候，去挖掘出题目中隐含的知识点，通过知识联系找到新的解题思路.

例如在学习“万有引力定律”这部分内容时，为了更好地理解，就可以将“经典动力学”中的一些知识结合起来，“苹果为什会落到地面上？”、“如果将苹果放在月亮的高度，那么苹果还会落在地上吗？”、“重力和地球对物体的引力是不是同一种力呢？”通过提出这些问题就能够激发学习和探究的兴趣，然后对万有引力、重力以及向心力等概念进行区分，同时会将圆周运动的知识运用起来，借助之前学习的知识来理解这部分的知识点，实现知识的融会贯通.例如在太空中万有引力等于向心力，此时的重力为0，因此人会处于失重的状态；而在地球表面，由于没有向心力，所以万有引力等于重力，所以人就会一直站在地面上.这样思考和分析，学生就更容易理解是为了克服重力，卫星发射过程才需要提供较大的速度.

四、一带多用，分析为重

力学是物理学习的重点和难点.中学生应该了解每一步解题步骤出现的原因.在解题之后及时梳理题目中出现的知识点，这样反复练习，对知识点就能够有更加完整的印象.尤其是对于一些与现实联系紧密的题目，中学生应该在题目分析中，对各类知识点进行归纳总结，之后遇到类似的题目的时候学生就能够加以运用.

例如在学习“平抛运动”这部分内容的时候，在学习过程中重点是学会对速度进行分解.刚开始接触平抛运动的时候，很多学生不理解为什么物体在水平的方向是匀速直线运动，而经过速度的分解学习以后，就可以明白在水平的方向，物体没有受力，因此就会以刚开始的水平速度进行匀速直线运动.再比如在学习圆周运动的时候，对竖直方向的圆周运动学习会遇到一些难点，经常有题目是要求分析物体能够匀速运动到最高点，此时就应该从物体受力进行分析，分析重力和向心力之间的关系，经过这样不断的分析训练过程，就能够掌握这部分的知识点.

综上所述，力学作为高中物理很重要的一部分内容，应该引起高中生以及教师的高度关注，在学习中应该依靠四法来进行分析学习，从本质上理解各个物理量之间的关系，这就能够更好地理解和掌握这物理力学的知识点.

[1]陈名霞.高中物理力学实验有效教学的探索[D].福建师范大学，2015.

[2]杨艳妮.高中物理力学核心概念调查及教学策略研究[D].陕西师范大学，2015.

[3]王志鹏.高中物理力学核心概念学习进阶研究[D].河北师范大学，2014.

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1008-0333(2017)01-0072-01