新课改下高中政治教学有效性探讨

庞真海

【摘要】现阶段我国的新课程改革背景下，对高中政治教学的发展也产生了影响，加强对高中政治教学改革就比较有利。本文主要就新课改下的高中政治教学现状进行详细分析，然后结合实际对高中政治教学有效策略实施进行详细探究，希望通过此次理论研究，对高中政治教学发展起到促进作用。

【关键词】新课改；高中政治；有效性

0.引言

通过加强对新课程改革的理论研究，就能有助于实际教学质量水平的提升。传统教学模式已经不能有效适应当前教学发展需求，将教学模式进行优化就比较关键，有效性教学策略的实施，对实际教学发展就能起到保障作用。

1.新课改下的高中政治教学现状分析

从当前的新课程改革背景下，高中政治教学中还存在着一定的问题，主要体现在教师的教学理念比较陈旧，没有及时的进行更新。这就会影响高中政治教学的质量水平提升，一些高中的政治老师还是采用传统的教学模式，对学生采用灌输式的教学方法，学生的主体性没有得到充分的体现，这就很难将学生的学习效率得以提升。

再者，对新课程改革背景下的高中政治教学中，在教学的课时上还没有充足化，在一些相关辅助课程开设方面还没有得到完善[1]。高中的教学过程中，按照传统的教学模式，对政治教学的重视度不是很强，使得整體的教学质量水平很难得到提升。高中的政治教学内容上涉及的比较广泛，由于在课程时间上的设置没有合理化，所以在教学的整体效率上就得不到有效提升。

另外，对高中政治教学过程中的方法应用还没有科学化，教学中存在着重视形式以及轻视内容的现象。没有对学生的知识接受能力得以重视，在教学的方法应用上也没有科学化和针对性，在政治知识的传输过程中就存在着诸多的困难[2]。对于这些方面都要能够得到充分重视，要能进一步将政治教学的发展问题得以高效解决。

2.新课改下的高中政治有效教学策略的探究

新课程改革背景下，将高中政治有效教学策略得以有效实施，就要能注重多方面的因素考虑，要将措施的实施发挥针对性的作用，只有如此才能有效保障教学效率水平的提升。

第一，新课程改革背景下，要能注重对高中政治教学的策略优化实施，注重教学思想观念的转变。从思想观念上进行转变，才能保障教学的质量水平真正提升，在教学的模式上才能得到优化发展。政治教学的有效性，要能在有限时间内发挥最大的教学效率，只有在教学的思想上和现代化教育相结合，才能保障教学的进一步发展[3]。可通过对互联网资源的有效实施，将教学的整体环境加以优化。

第二，新课程教学环境下，要充分注重高中政治教学的方法优化。在教学方法上进行积极转变优化，才能对教学的整体效率得以有效提升，老师在教学中，就要能结合实际教学内容，科学的选择教学方法加以应用，要能将学生的学习兴趣加以有效调动，只有从这些方面得到了加强，才能保障教学质量水平的提高。要注重对新技术的应用，将多媒体技术在政治教学过程中加以应用，为学生呈现出动态化的教学课堂。学生在新的教学环境下，就能在学习的积极主动性方面得到有效提升。

第三，从多方面将学生的政治学习能力进行提升。这就需要老师能够对学生的表述能力得到有效培养，政治学习中要注重学生的口头语言的运用，能够让学生积极的参与到政治教学课堂中来。要注重对学生的自主搜集以及撰写能力的有效培养，要能让学生和实际相联系，对政治教学的内容进行结合理解，从而对学生的理解能力就能得到有效加强。也要注重对学生的综合探究能力的培养，让学生在政治内容学习中有更多的收获。

第四，高中政治教学过程中，要注重时间上的安排。在教学课程的设置上要能科学合理的呈现，对学生的知识视野进行积极开拓。通过有效教学策略的实施，让学生的知识结构能够在这一过程中得到优化，从而形成完整的知识网络。在政治教学课堂上，老师要能注重课外知识的引入，将课外的政治内容和教学内的知识取得联系，引发学生的共鸣[4]。可以将社会中的一些热点新闻和话题事件等，和政治学习内容得到有机结合，这样就能有助于学生的学习效率提升。

除此之外，老师要注重对课堂教学评价体系加以完善化，将学生的学习兴趣进行积极有效的提升。在课堂评价的科学应用下，也能有助于学生的学习积极性的提升，让学生更主动的进入到课堂学习中的氛围中来。在实施评价过程中，要注重评价的全面性以及客观性，让学生能够认识到政治知识学习的重要性。

3.结语

总而言之，处在新课程背景下的高中政治教学，就要能从多方面得以重视，在教学措施的实施上要能和实际的教学发展进行紧密结合。要注重学生的主体性地位体现，只有从多方面得到了加强重视，就能有利于实际的教学发展，此次主要从理论层面进行了详细探究，希望能对政治教学的课堂效率提升有所裨益。

【参考文献】

[1]王云华.成才视野下增强高中思政课实效性研究[J]. 成才之路. 2015（33）

[2]水海明.时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 考试周刊. 2015（36）

[3]张淑贤.政治教学中时事教育的困境及消解[J]. 才智. 2013（26）

[4]王秋菊.加强高中生时事政治教育的实践探索[J]. 快乐阅读. 2013（25）