新时期思想政治教育中精英大学生问题研究

郭益维

摘要：在网络时代高速发展的今天，本文提出高校的精英大学生群体有着共同的特点和问题，这为下一步思考如何针对这个群体进行思政教育打下理论基础。

关键词：网络时代；思想政治教育；精英学生

中图分类号：G641

互联网的出现，从工作内容和工作方式上深刻的改变着当今大学生的思想政治教育，促使思政教育工作理念整体性转变。在大学生群体中，有这样一部分学生，他们是老师同学们眼中的“好学生”、“好干部”，是经常被当作榜样的人，即本文所说的“精英学生”。精英学生虽然表面上看起来不需要过多的思想政治问题，其实不然，精英学生也存在各种各样的思想问题，特别是在网络时代的今天，如何利用网络对精英学生进行思想政治教育是思政教育工作者急需讨论的问题。

一、精英学生的特点

（一）踏实肯干，具有很强的上进心和荣誉感。精英学生具有更强烈的主体价值意识，更多的注重实现个人能力的发展，他们抓住一切展示自己和与他人竞争的机会，认为这些机会能更好的实现自我价值。大部分的精英学生都有某个方面的特长，有着广泛的兴趣和爱好，利用一切的时间激发自己的潜能，他们往往身兼数职，是学生会和各种社团的干部，负责组织和策划学校的各类活动，是所在院系组织活动的中坚力量，经常获得各类活动奖项，是老师的宠儿，学生们眼里的校园红人。

（二）自信乐群，具有更强的责任感和原则性。精英学生往往对自己有更多的自信，心态积极上进，愿意在一切场合展现自己的才华，积极参与学校的学生工作和活动。他们一般也具有较高的乐群性，热情外向是他们的标志，更愿意跟人们打交道，参与或者组织各类集体活动。而且，精英学生往往具有更高的社会责任感和更强的原则性，他们做事比一般学生更加遵守规范，认真负责，这种责任感也体现在他们对自己的要求上，他们往往都对自己要求严格，一丝不苟，老师和同学们更多的愿意信赖他们。

（三）勤奋好学，具有更强的自律性和凝聚力。精英学生往往勤奋好学，有着较强的求知欲和较广的知识面，学习成绩往往高于一般学生，是班上的前几名，是每年奖学金的获得者，是各类出国保研名额的优势竞争者。他们对自己的要求很高，同时具有很强的自我约束能力，务求使学习和活动都达到优秀。在各类集体活动中，精英学生往往都是集体的中心，活动的积极拥护者，他们对集体的建设有着很高的热情，具有很强的集体荣誉感，在集体需要的时候，都能以主人翁的身份站出来。他们往往宽容大度、积极热情，能很好的团结周围的同学，是集体的主要凝聚力量。

二、精英学生存在的问题

从以上的特点看起来，似乎精英学生从思想到行为上都已经很完美了，不再需要过多的思想政治教育。其实不然，对于精英学生来说，因为他们具有以下几个方面的问题，所以他们跟一般学生同样需要思想政治教育，而且他们需要更多的具有针对性的思想政治教育。

（一）大部分精英学生的性格都有完美主义倾向。曾经跟一个当团总支副书记的学生谈话，她说：“每次上台讲话，我就有强迫症，总是要把演讲稿一改再改，甚至改稿到凌晨三四点，力求达到完美。如果讲话的时候没有表现好，就会一直耿耿于怀，以至于下次讲话会花更多的时间去准备。”这种追求完美的倾向在精英学生中已经非常的明显和普遍，成为了他们的群体特征。在这种追求完美的过程中，他们努力使自己做到最好，对自己有着极强的约束力是值得赞扬的。但是，如果所有事情都对自己抱有过高的期望，什么事都不能有一点疏漏，甚至刻板的要求细节都不能出错，这样，只会把时间都浪费在很多毫无意义的事情上，结果为了追求完美而主次颠倒，失去本来的目标，反而影响了个人的发展。同时，精英学生不光对自己有很高的要求，对周围的人和环境都有着很高的要求，这就使得他们很容易对环境产生抱怨，同时，这种一丝不苟的严厉性格也容易让周围的人感到不快，这不光使得他们的人际关系不和谐，他们自己因为觉得环境不好而体验到很少的幸福感。

（二）大部分精英学生都具有功利主义思想。在精英学生中，普遍功利思想比较严重，为了在综合测评中获得靠前的排名，他们努力学习为了较高的考试成绩，参加各类活动为了获得综合测评中的加分，积极工作为了老师和同学们眼中的好形象。但是，一旦实现了这个目标，对于其他一切事情都很漠然。很明显的就是，有的学生干部在竞选之前，积极的参与各项工作，获得老师和同学的一致好评，但是，一旦竞选成功，就改变了工作态度，能推就推。还有的学生干事，一旦竞选学生干部没有成功，就提出辞职，不愿意继续在学生社团工作，这都是很好的例证。同时，精英学生之间还有“勾心斗角”，同学之间为了所谓的名利互不相让，明争暗斗，这样的不良竞争只会造成人际关系紧张。

（三）大部分精英学生难以平衡工作和学习的关系。精英学生为了更好的实现自我价值，在各个方面都严格要求自己要做到最好，但是人的精力毕竟有限，这就使得他们经常在工作和学习的天平中徘徊，两者都不想放弃做到最好可是又心有余而力不足。大部分精英学生都是学生干部，繁重的社团工作往往使他们不能拥有更多学习的时间，加上他们错误预估工作能力对于以后择业过程的重要性，将时间的天平更多的向社团工作部分倾斜，甚至为了社团工作旷课，严重影响了学习。而且在工作中，由于缺乏更加专业化的对科学管理技能的培训，在学生管理工作上的发展空间也有限，最后并不能如自己所愿的那样获得很好的工作管理能力，而学习方面又没有时间深入研究本专业的知识，导致工作和学习两方面都不能兼顧好，得不偿失。

综上所述，精英学生没有表面上看起来的光鲜亮丽，他们跟其他同学一样急需能对症下药的思政教育方法和手段，这就要求思政教育工作者能充分了解他们的特点、问题，利用好网络手段，创新思政教育工作方式，提升教育者综合素质等措施加以解决。

参考文献：

[1]徐海波.新时期高校辅导员如何做好大学生思想政治教育工作[J].现代交际，2014（11）：195-196.

[2]冉富匀.浅析新时期思想政治教育视域下的高校辅导员工作[J].四川职业技术学院学报，2013（02）：84-86.