提高汉语言文学专业应用性的问题及分析

卜静雯

内容摘要：随着我国经济社会的快速发展，毕业大学生要有非常高的素养，换句话就是要求学校要重视学科专业的应用性和实践性，与此同时，值得关注的是，学科应用性作为衡量学科体制发展水准和健全程度的重要标准之一。同时大学开设的学科当中，几乎汉语言文学专业是全国所有学校都要开设的专业，从中看出汉语言文学专业在所有学科当中的重要程度，文中将重点对提升汉语言文学专业应用性问题进行分析。

关键词：汉语言文学 专业应用性 问题 分析

伴随着我国教育制度的不断健全完善，作为我国传统人文学科的汉语言文学专业，不但承担着我国传统文化和民族意识，同时作为我国传统精神文明的具体体现，在学习汉语言文学学科知识的流程当中，除去体会当中理论知识之外，还要学习精神知识，健全自己的人格系统，在未来的学习生活当中，陶冶情操。

一.汉语言文学专业应用存在的问题分析

1.写作问题

写作是汉语言文学专业学习的重点之一，为此，院系还根据《写作学》开展了相应的专业课，用以提高学生的专业写作能力，但是由于教学具有较强的理论性，而写作本身属于文科范畴，这就对于学生的能力提出了较高的要求，既要在写作中贯彻理论指导，同时也要注重个人的发挥，注重文采的提升，正因如此，汉语言文学专业的写作难度较大，在实际的就业过程中，应用性不强，造成学生学无至用，限制了专业的良好发展，同时也不利于学生综合能力的提升。

2.语言问题

不仅在文学写作方面颇有锻炼，汉语言文学专业在语言上也非常有帮助，对语言文字能力培养锻炼，从而可以对语言的规律总结，相对看来这是比较实用的部分。我国的官方语言是普通话，但是落实到个人，并不是每個人都能说出标准的普通话，例如在南方地区，就有卷舌平舌分不清楚的情况。通过对汉语言文学的学习，可以掌握语言的规律，从而纠正读音，提高对语言的运用能力。

3.文学理解问题

在美学基础上，通过对汉语言进行研究，能够帮助学生对文学进行理解，文学理解是汉语言文学专业应用表现之一，通过对文学进行理解，能够明确文学作品的价值和意义，运用相关的专业知识，能够系统性的树立文学作品的脉络。能够深入分析文学作品中的用词结构和内涵等，但是由于文学理解具有较强的主观性，且文学理解的能力受到多方面因素的影响，因此，造成汉语言文学专业的学生专业运用性不强，难以深层次的理解文本内容，限制了汉语言文学专业的应用性。

二.提高汉语言文学专业应用性措施研究

1.扩宽汉语言文学专业的就业渠道

从就业形式上看，目前我国整体的汉语言文学专业的学生就业效果不够理想，因此，在实际的教学过程中，必须要注重扩宽汉语言文学专业的就业渠道，通过加强学生的实习力度，增强学生的综合能力，在汉语言文学专业的教学过程中，也要注重于当下社会环境紧密的联系在一起，通过扩宽教学的范围及深度，加强学生适应社会的能力，在实际的就业过程中，能够有效的运用自身所学的专业知识，解决实际中存在的问题。另外，教师应当注重对学生能力的培养，从读、写、听等多个方面促进学生的全面发展，另外，要鼓励学生投入到一线工作岗位中，在实际的工作岗位上实现个人的价值，提高汉语言文学专业的应用性。

2.课外实践教学法，增强学生综合能力

汉语言文学教学具有较强的应用性，因此应将汉语言文学教学与实践相结合，使学生在实践中学习，通过实践加强对汉语言文学教学内容的理解。只有将汉语言文学教学理论知识与实践相结合才能有效地培养学生的语言表达能力和写作能力，使学生将在汉语言教学内容中学到的知识完全应用到现实生活中去。只有将汉语言文学教学应用到具体的实践中，才能使学生真正学会应用所学知识，达到学以致用的教学目的。

3.理论与德育实践相结合

理论性比较强的一门学科，汉语言文学专业，教学过程当中，单纯的强调理论的重要性就违反了我国倡导应用型教育人才的原则，因此，汉语言文学专业教学当中，不但要实践创新还要遵循我国传统的传道授业解惑，将汉语言文学推向更广的社会层面上，发挥我国传统的文以载道传统思想。例如：2011年4月1日，上海浦东机场一名留学生因学费问题与来接机的母亲发生争执就拿出行李中水果刀刺伤母亲。这虽是个案，但也要引起重视。教师教授先秦诸子散文孔子的《大学》：“为人子，止于孝”时可将“孝”作为一个专题。让学生认识到符合孝道，是为人子女的最基本的要求。

汉语言文学专业的应用性提高，不仅是教师和教育的职责，应当为之共同努力的还有学生。专业应用性提高的受益者包括学生在内，汉语言文学专业的学生应当有意识地不断强化自身的专业知识和创新意识，在专业基础上，提升自身在社会中的应用能力，才能够有效将专业知识运用到社会实践中，充分发挥汉语言文学的特性。

参考文献

[1]王莉莉.汉语言专业应用性的问题分析[J].牡丹，2016，（06）：116-117.

[2]逯婷婷.关于汉语言文学专业应用性的思考[J].山西青年，2016，（03）：206.

（作者单位：山东泗水县第一中学）