儿童早期综合发展项目促进婴儿智能发育和营养的效果分析

陈蓁蓁 钟世彪 韦茹 吴志华 张秋英

儿童早期综合发展项目促进婴儿智能发育和营养的效果分析

陈蓁蓁 钟世彪 韦茹 吴志华 张秋英

目的 分析儿童早期综合发展项目促进婴儿智能发育和营养的效果。方法 儿保门诊1000例婴儿,分为研究组和对照组,各500例。研究组实施儿童早期综合发展项目,对照组实施常规干预指导。比较两组婴儿的智能发育各项评分情况与营养性疾病的发生率。结果 研究组婴儿适应性为(106.12±6.01)分、社交能力为(110.01±5.91)分、语言为(107.34±6.01)分、大运动为(116.01±5.01)分、精细动作为(116.01±4.91)分,均明显高于对照组的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33±5.91)、(102.97± 5.31)、(103.27±5.21)分,差异具有统计学意义(P＜0.05)。研究组婴儿营养性疾病发生率为6.00%,低于对照组的26.00%,差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论 对婴儿实施儿童早期综合发展项目,可以大大提高婴儿智能发育,降低营养性疾病的发生率,值得在儿童早期保健工作中大力推广应用。

儿童；早期综合发展项目；智能发育；营养；效果

儿童早期综合发展项目是一项有关于儿童权益的重要策略,其主要是依据婴幼儿的身心发育特点,进行针对性开展科学的综合性干预活动的方式,以此让儿童在社会适应性、心理、认知等多个方面达到健康或完美状态的目的［1］；据相关的临床资料显示［2］,在人类的大脑发育中,最快的时期是0～1岁,这个阶段也是可塑性最强的时期,在这个时期可以在大脑迅速成长的过程中,予以有效的适当的外界刺激,以此激发出儿童的最大潜能。本文主要为了分析儿童早期综合发展项目促进婴儿智能发育和营养的效果,特选取了部分婴儿作为本次研究的主要对象,意在为儿童保健工作提供有效的理论指导依据,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机选取2014年9月～2015年9月本院儿保门诊的1000例婴儿作为本次研究的主要对象。随机分为研究组和对照组,各500例。研究组中男260例,女240例,均为0～1岁；对照组中男270例,女230例,均为0～1岁。两组婴儿性别、年龄等一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。所有婴儿均排除了患有先天性儿童遗传疾病者,出生体重均＞2500 g,没有窒息、畸形等情况出现,均属于健康正常的婴儿,本次实验婴儿的家属均了解和明白研究的主要目的,自愿参与到实验之中,并符合本院伦理委员会要求。

1.2 方法 对照组实施常规干预指导：实施针对性照看,定期对婴儿的各项体征情况进行检测,依据婴儿具体情况予以营养制定和干预,并在门诊部门建立对应的健康档案等。研究组实施儿童早期综合发展项目：①对婴儿进行体格、发育情况评估,由专业的医务人员一对一为婴儿进行评估,为婴儿制定针对性早期训练教育计划,依据儿童所表现出来的性格特点,将指导计划与家长进行交流,向家长介绍适合的早教产品(如益智玩具等),普及早期婴儿常见病和预防措施,对如何开发婴儿潜能的知识向家长传教,定期与家长组织亲子游戏,并组织多样化的趣味活动让婴儿参与,以此培养婴儿的观察力、创造力和社交能力［3］；②依据婴儿的生长发育特点,给予适当的维生素补充,并根据不同的季节性,给予婴儿适当的晒太阳；在婴儿4个月之后,补充铁剂,而在4个月之前,应尽量予以母乳喂养,在6个月之后,可以开始添加辅食［4］；③对婴儿的喂养、睡眠等多方面进行组织讲座,定期与婴儿家长沟通,了解婴儿的最新情况,对婴儿的健康方面进行咨询,让家长参与到定期的育儿培训班之中。

1.3 观察指标 比较两组婴儿的智能发育各项评分情况与营养性疾病的发生率。其中,智能发育各项评分均采用心儿量表和盖泽尔进行评测,将评定分数整理在智能量表中予以体现。营养性疾病主要包括缺铁性贫血和佝偻病。

1.4 统计学方法 采用SPSS19.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

研究组婴儿适应性为(106.12±6.01)分、社交能力为(110.01±5.91)分、语言为(107.34±6.01)分、大运动为(116.01± 5.01)分、精细动作为(116.01±4.91)分,均明显高于对照组的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33±5.91)、(102.97±5.31)、(103.27±5.21)分,差异具有统计学意义(P＜0.05)。见表1。研究组婴儿营养性疾病发生率为6.00%,低于对照组的26.00%,差异具有统计学意义(P＜0.05)。见表2。

表1 两组婴儿的智能发育各项评分比较(±s,分)

表1 两组婴儿的智能发育各项评分比较(±s,分)

注：与对照组比较,aP＜0.05

组别 例数 适应性 社交能力 语言 大运动 精细动作研究组 500 106.12±6.01a 110.01±5.91a 107.34±6.01a 116.01±5.01a 116.01±4.91a对照组 500 93.71±6.01 97.91±5.92 94.33±5.91 102.97±5.31 103.27±5.21

表2 两组婴儿营养性疾病发生率比较［n(%)］

3 讨论

婴幼儿的生长、发育都是一个相对比较复杂的现象,会一直受到多种内外界因素的影响,据相关的临床研究显示,从受精卵开始其影响就存在着［5-8］；遗传是每一个人发展各方面的潜能所在,在经过外界环境、教育等因素的影响下,可以催化其影响和塑造一生的能力,在早期教育发展中,是促进儿童各方面能力发展的关键阶段［9］；良好且全面的早期阶段教育,可以促进儿童的智力水平发展,使得脑部潜能最大的发挥出来,以此提高和改善神经、心理等多方面的发育［5,10］。

在婴幼儿时期,发生营养性疾病的几率相对较大,因此,在早期综合发展项目中,这个方面是主要的防治重点,通过对婴儿的发展阶段和季节变化,制定早期监测和针对性干预活动,并对家长进行健康教育和营养化食物指导,以此大大降低疾病发生率,增强婴幼儿抵抗能力［6,11-13］。

与传统的婴幼儿体检、保健模式相比,早期综合发展项目是使用一对一性质的评估和监测、指导等综合性服务模式,不仅仅关注婴儿的体格发育,还强调婴儿的个体情况发展,为婴儿的成长和发展制定完善的成长计划,以此充分发挥出家庭对婴幼儿健康成长的重要意义,让家长共同参与到早教之中,不仅加深了亲子关系,还满足了基层儿童保健工作的进一步完善,对儿童保健工作的发展和开展有深远的发展价值［14,15］。

根据本次数据显示,研究组婴儿适应性为(106.12±6.01)分、社交能力为(110.01±5.91)分、语言为(107.34±6.01)分、大运动为(116.01±5.01)分、精细动作为(116.01±4.91)分,均明显高于对照组的(93.71±6.01)、(97.91±5.92)、(94.33± 5.91)、(102.97±5.31)、(103.27±5.21)分,差异具有统计学意义(P＜0.05)；研究组婴儿营养性疾病发生率为6.00%,低于对照组的26.00%,差异具有统计学意义(P＜0.05)。这也由此证明了,儿童早期综合发展项目对儿童的智能发育有显著的促进作用,其应用前景非常良好,可以作为新型有效的儿童保健服务模式向社区推广,且本次研究结果数据与解雅春等［7］学者在《儿童早期发展训练对婴儿神经心理发育影响的分析》一文中的研究结论大致相似,也说明了本次实验的理论指导价值。

综上所述,对婴儿实施儿童早期综合发展项目,可以大大提高婴儿智能发育,降低营养性疾病的发生率,值得在儿童早期保健工作中大力推广应用。

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Analysis of effect by children early comprehensive development project in accelerating infantileintellectual development and nutrition

CHEN Zhen-zhen,ZHONG Shi-biao,WEI Ru,et al.Guangzhou City Women and Children’s Medical Center,Guangzhou 510180,China

Objective To analyze effect by children early comprehensive development project in accelerating infantile intellectual development and nutrition.Methods A total of 1000 outpatients infants were divided into research group and control group,with 500 cases in each group.The research group received children early comprehensive development project,and the control group received conventional intervention guidance.Comparison was made on intellectual development scores and incidence of nutritional disease between the two groups.Results The research group had adaptability score as (106.12±6.01) points,sociability score as (110.01±5.91) points,language score as (107.34±6.01) points,gross motor score as (116.01±5.01) pointsand fine motor score as (116.01±4.91) points,which were obviously higher than (93.71±6.01),(97.91±5.92),(94.33±5.91),(102.97±5.31) and (103.27±5.21) points in the control group,and their difference had statistical significance (P＜0.05).The research group had lower incidence of nutritional disease as 6.00% than 26.00% in the control group,and the difference had statistical significance (P＜0.05).Conclusion Implement of children early comprehensive development project for infants can remarkably accelerate infantile intellectual development and lower incidence of nutritional disease.This method is worth widely promotion and application in early children health care.

Children; Early comprehensive development project; Intellectual development; Nutrition; Effect

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2017.04.090

2017-01-17］

510180 广州市妇女儿童医疗中心