浅谈大学生英语学习的桎梏及解决策略

【摘要】作者从学生英语学习过程中的桎梏这一角度入手，从听说读写译五个方面分别介绍了学习的难点与要点所在，深入浅出地提出了一系列的学习方法与应对的策略，消除了英语学习者的困惑，有助于英语学习者的学习。

【关键词】大学生；英语学习；解决；策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

本人在5年的教学过程中发现，大学生在英语学习过程中仍然存在许多的难点与桎梏，听不懂、读不准、说不出、译不明、写不了，成为许多同学的共性问题。然而，英语的语言学习是大学学习过程中的必修课，因此，英语的学习仍然是十分必要的。本文作者就教学过程中发现同学们学习的困难以及存在的桎梏为起点，提出了一系列行之有效的解决方案，以及学习英语的策略，帮助同学们更好地掌握好这门语言课。

众所周知，英语有重要的两大过程。一个是输入，另一个是输出。而这两方面包含了英语学习听、说、读、写、译这五个基本内容，这五方面又有着千丝万缕的联系。听不懂便说不出，读不懂就不会写也不能够翻译。所以，我们必须统筹地看待这五方面。本文将从这五个方面分别指出同学们学习的难点所在并且提出解决的途径与方法。

一、听力方面

大部分同学在学习听力的时候，发现听力比较吃力，同学们常常抱怨听力语音听不懂，语调不会把握，语速过于快，生词过于多，内容不够熟悉，句型过于复杂等等这些方面导致学生听力的受限。这样的结果就是学生不想听、不愿听、不敢听。首先，应从多听教学听力录音带入手，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。在听力的过程中切记不要看听力材料，一定要以训练听力为目的，过程中遇到生僻词也先暂时搁置继续听，因为我们发现小孩儿在学习语言的过程中对于语言的意思并不是特别清楚，而意思却不会影响培训听力的这项技能。我们在训练听力的过程中，要有意识地分清泛听和精听。起初，可以选择泛听，关注时间、地点、人物、事件这些基本内容，没有听懂可以反复多次听。接着，我们再进行精听，听一些具体的细节，听语音语调，并且进行模仿。期间如果有听不懂的可以多听几遍，然后，再翻开书参考，有些难理解的生词可查词典。最后，再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。在听的过程中，我们可以采用跟读与速记的方法来辅助听力。通过这样的听力训练能促使自己提高辨音及听力理解能力。

二、朗读方面

读在英语学习的过程中也占有举足轻重的地位。读得准，才能听得准，听得准才能理解了句子意思。那么读我们又可以分为两大类，一类是大声地朗读，一类是默读一些经典英文著作。朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章与材料念出来，我们可以选择一些能锻炼语音语调的简单的文章来进行高声地发出声音的朗读。其目的在于培养语感，增加语言的敏感性，培养英语思维能力。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读一些对话、课文和相应的阅读材料，能够把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感不断增强，语言能力得到提高，英语思维能力也得到逐渐培养。在朗读的同时，我们还应加强默读的能力。选择一些经典的英文原著进行阅读。通过阅读原著我们可以增大词汇量，学会地道的英语表达，了解西方的异域传统文化，是学好一门语言的最行之有效的途径之一。

三、口语方面

一直以来，中国学生在学校里学习英语都应试为主，学生们学习英语的方式是题海战术，而学习成果的展示也仅仅是为了应付各种以笔试为主的英语考试，在多年的英语学习过程中，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。 然而，语言是一种交流的工具，我们学习它的最终目的是用来交流和沟通的。只有通过口语的交流才能达到认识他人、认识世界的目的。但是，我们学生在学习的过程中，往往不敢说、不想说、不愿说，如此一来我们学习的语言就成了一具空壳，有虚无实。那么怎么样提高口语呢？最重要的一点是要突破自己的心理障碍，一定要树立正确的学习观。敢于说，勇于说，乐于说。在锻炼口语的过程中，我们最重要的是需要沉溺于口语表达的海洋中，营造更多的说话机会、表达机会。其中，我们可以练习和外教交流，也可以选择和同学沟通，只要想办法张嘴，不要惧怕错误和出丑，日积月累，口语就会提高。

四、翻译方面

翻译是英语输出过程中的步骤之一。许多学生在学习的过程中发现翻译的高深让他们望尘莫及。着实，翻译是一门很深的学科，知识储备不同、文化背景不同、学习经历不同导致翻译的水准和译文会天差地别。但是，我们知道翻译的三个层次是信、雅、达。最初，我们可以先把文章翻译得准确通顺，第二步再去追求措辞的严谨与高端，最后再去考虑文章的内涵与意境。我们在训练翻译的时候，可以通过多次翻译，多次修改，最终达到最满意的结果。通过这样的翻译步骤，这样的训练，形成一套自己的翻译方式。期间，我们需要储备大量的综合知识，传统文化知识，这样我们在翻译的过程中才会如鱼得水，活灵活现。翻译水平的提高不是一朝一夕的事，只有通过长期不懈的努力，才能在这个领域取得成功。

五、写作方面

我们学习语言重要的一方面就是要写文章，通过写来让外界了解自己。写作，是我们表达自己思维与思想的的又一个重要的途径与方式。然而，写作也是同学们学习英语过程中的难以跨越的障碍之一。写什么，怎么写成为学生们写作的桎梏。多练笔，便成为我们学习英语写作的关键一步。写作能力的提高不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，更是一个不断提升的过程。擅于模仿是一个行之有效的写作途径之一。在学习的过程中，我们可以模仿好词好句的使用、段落结构的安排、复杂句的使用，我们还可以模仿写作风格的运用。模仿的多了，在我们的头脑中就会形成一套自己的写作方式与写作风格。潜移默化地提高写作的能力与水平。在模仿的同时，我们也要学着自己写，对于写好的文章多次修改，每次修改都是一次提升与提高。这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足来加以弥补和改正。不断修正的过程就是不断进步的过程。所谓精工细作就是对修改最好的诠释。每次对词汇的斟酌、对句型的思考、对文章结构的重组与安排都是作者思维的整合过程，经过一系列缜密的思维、不断的改进，学者定会提高写作的水平与功底。

本文从以上五个方面分别介绍了同学们在英语学习过程中遇到的桎梏以及障碍，并且逐一提出了解决方案。英语的学习是输入与输出的过程，同时也是积累知识的过程，更是提高能力与技能的过程。英语学习的五个方面是交替进行相互联系、相互影响、相互贯通的， 作为语言学习者，必须脚踏实地，日积月累，这样才能真正地掌握好一门语言。

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作者簡介：孟晓笑（1985-），汉，女，山西省汾阳市，初级实验师，研究方向：外语语言学及应用语言学。