怎样提高高中学生做历史选择题的正确率

陈涛

（云南省昭通市绥江县第一中学 云南昭通 657700）

摘 要：选择题是高考历史试卷的基本题型之一，它可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，同时也可以考察学生多方面的学科能力，如阅读理解、分析归纳、评价等等。

关键词：高考 历史 选择题 正确率

高中历史试卷中，选择题分值所占比重大，在高考单科历史试卷中每小题3分，总分为75分，占全卷总分的50%。在文科综合试卷历史部分中，选择题每题4分，总分48分，占历史总分的48%。可以说，能否做好历史选择题是考试赢取高分的关键。而要想做好历史选择题，认识历史选择题的命题特点并掌握一定的解题技巧是非常重要的。

一、高考历史选择题的题型特点

1.知识覆盖面广。

2.注意对历史知识准确掌握程度的考查。

3.突出综合能力的考查。

4.加强辩证思维能力的考查。

5.命题思路的创新和命题技术的提高。

6.以中低难度题目为主。

二、做高考历史选择题的技巧和方法

选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。

1.审题方法

能否认真审题，是做好选择题的关键。认真审题，对选择题尤为重要。其具体要求是：

（1）读懂背景材料。背景对考生驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用和限制作用。要重视对背景的解读，明确其时限和范围及所考查的主旨等。

（2）明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项。

（3）搞清时空范围。根据限定语，特别是要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

（4）搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行思考和把握。

（5）推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。

2.题型分类与解答

A.程度型选择题（最佳选择题）

特点：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。

解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

B.组合选择题

特点：此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。

解法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。

C.因果型选择题

特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。

解法：首先要正確理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，其次要根据情况，采用不同的方法。

D.逆向选择题（否定型选择题）

特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

解法：解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。

E.比较型选择题

特点：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点。

解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。

F.材料型选择题

特点：此类题目是在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。

解法：解答材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

G.概念选择题

特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用。

解法：解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置。适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。

H.分析评价型选择题

特点：判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。

解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。

I.推理型选择题

特点：对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解法：解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。

J.知识型选择题

特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。

解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。

总之，万丈高楼平地起，要切实提高学生做历史选择题的正确率，不是一朝一夕的事，平时的教与学都应付出艰辛的劳动。在解决具体实际问题中，只要我们潜心钻研，大胆实践，揉合多种答题方法为一体，才能快速、高效、准确地提取有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。