小学生诚信教育策略的探析

刘秋琼

（广东省兴宁市岗背中心小学 广东兴宁 514500）

摘 要：小学生诚信教育是道德教育的根本所在，小学生的诚信问题关系到社会的道德水平，影响到我国和谐社会的建设与发展。目前，小学生诚信缺失已然是一个现实问题，不得不引起我们的关注，本文深入分析小学生诚信缺失的原因，从而提出小学生诚信教育的具体策略，旨在提高小学生道德教育的质量。

关键词：小学生 诚信教育 策略

诚信是做人的根本，是一切价值的根基，是中华民族的传统美德，这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假，吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔，撒谎骗人；诚则顺，为人真诚而办事顺利。不管各行各业或是男女老少，都应遵守“诚信”二字。“人无信不立”，而目前小学生诚信缺失已经成为一个现实，同时也反映出了学校、家庭两个环境对学生诚信教育的力度不够，本文主要从这两个教育环境深入分析小学生诚信缺失的原因，并进一步提出改善的对策。[1]

一、小学生诚信缺失的主要原因

1.家庭教育

我国家庭关于孩子诚信教育方面很大程度上是空白的，甚至在当前社会中还存在反向的。部分父母在对孩子引导的过程中表现出了较强的功利性，父母重视孩子的前途，希望孩子以后能够有较高的经济收入和社会地位，大部分父母更加注重孩子智力方面的培养，但是却忽视道德教育的引导。他们认为孩子只要学习好，是不是有道德心，是不是愿意乐于助人等等这些方面，父母一般都不会在意。很多孩子在还没有正式上学的时候，已经在父母的规划下开始学习相关的知识，加入兴趣班学习画画、学习乐器等等，父母的出发点都希望自己的孩子不要输在起跑线上，但是在诚信教育方面却没有真正的重视。希望自己的孩子能够掌握一些技能，提前获得学习的优势，从而在未来的竞争中更具有优势，这些都将是现代社会父母炫耀的资本。家庭教育的出发点并没有错，但是片面的注重孩子智力的发展，不重视学生的思想道德教育，忽视孩子的情感引导，这是导致小学生诚信缺失的主要原因之一。[2]

2.学校教育

学校对小学生诚信教育缺乏一定的重视。第一，学校普遍存在重智育、轻德育的现象。学校是育人的地方，德育教育是育人的主要环节，而诚信教育是德育教育的核心内容。最近几年，我国大力推行素质教育，但是不得不说，素质教育虽然“撼天震地”，但是没有真正的深入人心，大部分素质教育流于形式，应试教育依然占上风，这也是事实。就是因为在这样的现实条件下，诚信教育被逐渐边缘化，大家都知道诚信教育的重要性，但是实施过程内容模糊，诚信教育的真正目标太大、太空、太假。虽然学校安排了诚信教育的课程，但是很多学校的主要课程，例如：数学、语文，逐渐占用了诚信教育的时间，试问这样的环境，如何开展诚信教育。另外，学校在关于诚信教育方面并没有具体的要求，关于小学生出现不诚信的行为没有对应的惩罚制度。而且现在的小学生面对海量的作业，疲于应付，已经对小学生的身心造成巨大的压力，很多时候为了交作业，直接抄袭甚至撒谎，找借口找理由。可见，过度的学习压力也会导致小学生诚信出现缺失。学校与家庭教育对于小学生来说至关重要，稍有不慎就会影响到孩子的身心发展，但是往往最重要的环节却没有被重视，因此，要谈小学生诚信教育，必须要从问题入手才能更好的解决。[3]

二、加强小学生诚信教育的具体策略

由于家庭教育与学校教育对小学生诚信教育的认识不足，重视度不够，导致小学生诚信出现缺失。因此，家庭教育与学校教育必须高度重视，切实的开展诚信教育，为小学生营造更加有利的德育教育环境。

1.学校认识诚信教育的重要性

小学对于一个孩子来说正是人生观、价值观、世界观形成的主要时期，更是对小学生进行德育教育的关键阶段。学校应该真正认识到诚信教育的重要性。

第一，学校要积极组织、开展、学习、讨论身边的典型的人物和实际，形成一种良好的德育风气，在学校内部努力营造诚信的氛围，让诚信意识深入到校园中的每一个环节，让学生有潜默移化的影响。另外，学校必须要把诚信教育纳入到日常教学当中，要真正为诚信教育开课并有专职的教师负责教学。例如：学校要以学校的高度制定诚信条例，内容可以延伸到学校中的任何一个环节，针对不诚信的行为进行惩罚，如抄袭作业、考试作弊、撒谎等等，而且需要有针对的定义，将这些不诚信的行为转化为主观形式的东西，将处罚规则落实到细节，为学生建立对应的诚信档案。新学期，教师应该将学校制定的诚信条例全面传达给每一个学生，让学生明白诚信条例的作用。例如：每一个学生都有一个基础的诚信分，如果出现不诚信的行为，那么就要根据条例进行对应的扣除，学期结束之后总结最后得分。这是学校从制度强化诚信教育的必要手段，落实开展，才能让诚信教育深入人心。

第二，学校坚决不能违背诚信原则。学校必须杜绝“说一套，做一套”的行为。学校要从日常行为与小事抓起，树立良好的形象，保持学校自身的诚信形象。例如：学校可以调整对教师的评价标准，将诚信意识融入到评价内容中，鼓励广大教师开展诚信教育，因为教师是与学生接触最多的人，教师能够将诚信教育融入到学生的学习当中。因此，教师要有正确的教育价值观，在不斷提升自己的专业能力基础上，还应该重视自身的思想道德素质的提升，这是一种非常有价值的教育资源，能够对学生产生潜默移化的影响，为学生带来积极的正能量。例如语文教师，可以充分利用课堂挖掘更多诚信教育资源，例如：将宋庆龄孩提时守信用的事例讲给学生听，经典诵读课上，吟诵古文经典，感受曾子杀猪的故事，让小学生了解古人讲诚信的精神。在思想品德课上，教师可以将真人真事改编成小片《100-2=100》，让学生逐步明白坚守诚信需要勇气，需要坚持，也懂得诚信生活才会找到人生价值，才能更好的生活。

2.家庭要充分发挥诚信教育的作用

父母才是孩子最重要的老师，孩子在成长过程中，受父母的影响是最大的。家长必须具备长远的目光，真正认识到诚信教育对于孩子的现实意义，从而在家庭开展诚信教育。

第一，家长要以平等的姿态来对待孩子、教育孩子，更要积极营造温馨甜蜜的家庭氛围，不能搞家长专制教育，但是必须要有一定的原则，不能溺爱。孩子有错必须要教育，而教育一定要适度，目的是让孩子明辨是非对错，不能小题大做，尤其是很多家长面对孩子的错误总是简单粗暴，这样的方式不仅不能教育孩子，还会影响孩子的身心发展。家庭诚信教育是让孩子敢于承认自己的错误，而不是逃避，从而在家长的引导之下逐步改正。

第二，父母对孩子一定要真诚。父母对孩子的了解才是最全面的，如果连父母都不知道孩子的行为习惯，那么这样的家庭教育不谈也罢。父母要深入了解自己的孩子，要对自己的孩子提出一定的要求，可以具体到如不能乱拿别人的东西，不能说谎，要具备责任意识等等。我相信孩子能够按照父母制定的诚信标准行事，久而久之便能养成良好的诚信习惯。正如孔子曰：“少若成天性，习惯成自然”。

结语

一个不诚信的小学生，长大之后就会成为一个不诚信的公民，没有诚信的人是没有人生意义的。学校、家庭应把诚信教育当作一种原则、一种信念、一种良知、一种更高的价值追求传递给下一代，并且身体力行地坚守这份良知操守。无论是家庭，还是学校，重视就要落实，不能让诚信教育流于形式。加强小学生诚信教育，才能促进他们的身心健康地成长，才能逐步提升整个社会的道德水准。

参考文献

[1]陈小菊. 小学生诚信教育现状的调查研究[J]. 教学与管理，2016，06：74-76.

[2]丁丽娟，赵争气. 小学生诚信教育问题与对策[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2016，04：68-70.

[3]欧小霞. 小学生诚信教育微探[J]. 当代教育实践与教学研究，2015，08：181-182.