运用废旧材料培养幼儿的创造能力

高华

摘 要：幼儿教学纲要提倡对幼儿的兴趣爱好、创新能力要尽最大努力去培养，让他们养成爱动脑爱学习的好习惯，在生活中体验美，感受美。而教师的角色就在于激发幼儿的主观能动性，开发他们的创造力，用手中的废旧物品来表现美的情趣，表达对周围生活的真切的体验，真正领悟创造的快乐。只有具备了丰富的创造能力，幼儿才能适应未来社会发展的需求，才是社会的脊梁，国家的希望，民族复兴的有力推动者。

关键词：幼儿；废旧材料；创新能力

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）10-0204-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.126

幼儿教师要利用身边的废旧材料，引导幼儿制作一些活动玩具，美化校园环境，美化自己的生活，开展许许多多的活动，在这个过程中发挥幼儿的想象力，创造性的开发和利用废旧材料，为幼儿的发展奠定坚实的基础。

一、指导幼儿收集废旧材料变废为宝

幼儿对周围事物的认识，大多是靠大人的讲解来完成的，那么教师就要和家长联合起来培养幼儿的观察能力，分辨能力，思维创新能力。在具体的操作中教师可以先给幼儿讲解生活作风问题，培养幼儿养成良好的生活作风，养成不浪费物资材料的习惯。当前，我们的国家还处在发展中阶段，物资并不十分的丰富，目前尚有部分幼儿生活在贫困线下，过着衣不蔽体食不果腹的艰难生活，所以我们有必要把艰苦朴素的生活作风继续发扬光大，从生活的点点滴滴做起，不浪费任何东西，把废旧不用的东西拿来，制作一些玩具。这样既可以满足我们的学习生活的需要，又能美化我们的生活环境，还能开发我们的创新能力，是一举多得的好事情。教师时时培养节约理念，幼儿一定能够在思想深处重视废旧材料的收集和利用。家中的蛋壳，是最简单不过的废旧材料，大多数人家统统扔掉了，如果利用起来可以制作美轮美奂的卡通画，不倒翁，然后用这些艺术品装饰校园或者教室非常有意义。平时吃核桃留下的壳，几乎人人都废弃不用，仔细观察一下，它和乌龟的背十分的相似，那么我们就指导幼儿，用它来制作乌龟，要么在核桃壳上面用彩色笔描绘，要么用橡胶泥在核桃壳上面粘贴，使一个看上去非常朴素简单的核桃壳变得非常的美观大方，使一个普普通通的事物经过艺术的加工，让它焕发出无限的艺术魅力。

二、指导幼儿变废为宝，手脑并用开发创新能力

（一）做一做

幼儿将收集起来的废旧材料视作无价之宝，充分发挥想象力，动手制作各种喜欢的物件，来满足创造的欲望。有一次幼儿们收集来的线团非常的多，我就突然想到了美术中的线条，运用线条可以表现丰富多彩的生活内容，所以就以“线条的妙用”为主题，让幼儿们创作自己的作品。有的用线条表现流水的曲折回复之美；有的用线条表现高山的连绵起伏；有的用线条表现大风的遒劲舒展；有的用线条表现舞姿的旋转流畅；有的用线条表现大树小草的勃勃生机……可以说只有教师想不到的，没有幼儿们办不到的，他们的作品五花八门异彩纷呈。

（二）剪一剪

废旧物品收集完成，需要艺术的加工才能变废为宝，才能为我所用。家中过时的挂历，读过的彩版报纸，彩版的图书画张，都是很好的材料，可以将上面的人物、花草、虫鱼鸟兽等剪一剪，然后粘贴成自己喜欢的图案，装饰物品。班级里的废纸箱，可以把它美化一番，装饰成一个大花园。讲桌上的粉笔盒，也能装饰的美丽大方。自己的课本书籍，也可以进行装饰，让其好看漂亮。铅笔盒也能好好的装饰一番，把它打扮成一个优雅贤惠的小公主。凡是眼中看到的物品都可以去装饰，这样幼儿的动手能力就能发挥到极致，达到教育目的。

（三）贴一贴

画画是大家都知道的，但是利用废旧物品画画好像不是太熟悉，那么教师就要从这方面着手去教育幼儿，利用手中的废旧材料，发挥自己的聪明才智，将废旧材料变成取之不尽用之不竭的聚宝盆。“美丽的家园”主题活动中，我引导幼儿利用废旧材料来完成自己的作品。有的用废旧的毛线、铁丝制作校园里随风舞动的柳树枝条，形象逼真；有的用废纸围城一个大池塘，里面有大大小小的金鱼游来游去；有的用布头余料粘贴自己的母亲油灯下缝补衣服的场景；有的利用彩纸剪贴自己爸爸在车间劳动的情境；有的粘贴教师伏案备课的场景；有的粘贴神再飞船巡视宇宙的情境……幼儿们各自发挥着创新能力，表达自己的所感所想。

（四）玩一玩

在制作的过程中，教师还应注意营造一种轻松愉快的氛围，鼓励幼儿的发挥创造力，用鼓励性的语言“你发现了什么？”“你还想做什么？”来启发他们的智慧之门，打开聪明的闸门，让理想之花开满大地。在“运动之美”的主题活动中，我给幼儿们布置的作业就是发挥聪明才智，选择自己喜欢的人物形象，然后进行对决比赛。到了赛场上，有的拿自己的孙悟空大战别人的奥特曼，有的用猪八戒对决他人的关羽，有的拿出机器人甚至激光炮来对付强悍的巨兽泰山……真是无奇不有。这时我趁机给他们讲解历史人物和古典文学作品里的人物的关系，神话故事的人物和现实生活当中的人物的关系，高科技产品和科幻片中的人物的关系等等，这样幼儿们就分清了各种各样人物的关系，否则混战下去谁也没个结论。这次活动不但锻炼了幼儿的动手能力和想象能力，而且讓幼儿学习到了人物分类的知识，是十分有意义的活动，值得继续进行下去。

三、指导幼儿利用废旧物品养成自主学习能力

幼儿教育有的时候是幼儿跟着教师走，教师抱着幼儿走，幼儿没有自主学习的能力，幼儿的时间和空间都叫教师挤占掉了。教师应该还幼儿一个自由学习的空间，自主学习的空间，使他们成为具备一定创新能力的幼儿。只有自主学习才能创新，我在“神奇的纸袋”主题活动中，用变魔术的形式引出他们的作品，首先让幼儿产生浓厚的兴趣，激发他们的学习欲望。看一看其他人的作品，想一想自己的作品有哪些不足的地方，然后在说一说，今后从哪些方面改进。通过观察思考，幼儿自主学习的能力得到培养。

四、结语

利用废旧物品其实是一个非常简单容易操作的活动，利用这个活动平台，可以培养幼儿的观察能力，动手能力，思考能力，创新能力，还能培养他们养成艰苦朴素的生活习惯。幼儿的创新能力的培养是关乎一辈子的大事，教师一定要落实到实处，为他们的人生道路奠定厚实的基础。

参考文献：

[1] 姚筱倩.废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用研究[J].成才之路，2016（5）：69-70.

[2] 赵雨.利用废旧材料培养小班幼儿美工创造力[J].美术教育研究，2016（8）：112.

[3] 李红.巧妙利用废旧材料 促进幼儿快乐发展[J].中国现代教育装备，2013（8）：13-14.