民族自治地区理化生学科提高教育教学质量提升方案

(甘肃省甘南州合作市中学 甘肃 甘南州 747000)

民族自治地区理化生学科提高教育教学质量提升方案

马建平

(甘肃省甘南州合作市中学甘肃甘南州747000)

认真贯彻落实学校领导关于理化生薄弱学科提高教育教学质量的要求以及响应教研室提出的有效提高我校理化生教育教学质量的三年规划，进一步加强学校管理，全面提升理化生学科教育教学质量，结合我校实际特制订民族自治地区理化生学科提高教育教学质量提升方案。

理化生教学；质量提升；创新思路；有效教学

为了认真贯彻落实学校领导关于理化生薄弱学科提高教育教学质量的要求以及响应教研室提出的有效提高我校理化生教育教学质量的三年规划，进一步加强学校管理，全面提升理化生学科教育教学质量，结合我校实际特制订如下计划。

一、指导思想

以办人民满意教育为目标，以学生发展为根本，提升师资队伍素质，规范教育教学管理、落实以实验为主体的有效课堂教学，逐步提升理化生各科教学质量。

二、组织机构

成立 “理化生教育教学质量提升”活动领导小组

联系领导：马登明校长

组长：白文选主任

副组长：马建平、才让卡

组 员：全校理化生组任课教师

三、目标任务

(一)改进教研方式，强化校本教研。学校将加大校本教研建设的力度，注重教研的实效性，多开展以提高教师专业水平和自身素质为重点的培训和教研活动。要大力推行集体备课制度，集体备课要逐步形成常态，积累大家的经验，放大集体的力量，逐步形成集体备课资源应用于课堂教学。积极开展以教学管理、教学研讨、教师培训、学生实验能力培养等多方面为中心的交流活动。

(二)落实常规管理，强化过程控制。结合学校实际，科学制定出切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学，促进教学。通过严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到组内每一名教师。并在实践中逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，提高学校教学常规管理水平。

(三)认真钻研教材，提升教师素质。教师素质是决定教学质量的重要因素，教师对教材的理解、把握、运用能力又是教师素质的核心。所以我们将积极开展形式多样的教材研究活动，尤其加强对单元教材的分析以及中期教学质量监测，建立学校教材考核机制，组织开展教师教学系列达标活动，促进教师钻研教材的自觉性。

(四)开展“名师”工程，提高整体水平。积极建立师徒结对制度。充分发挥学校教学能手、学科带头人，高级教师的“传、帮、带”作用，并在校内定期承担示范教学活动，做好师资力量的优化组合。同时积极为青年教师搭台子、铺路子、压担子，促进青年教师尤其是教龄在三年之内的青年教师快速成长，努力构建一支会学习、会反思、会研究的高素质的教师队伍，为推动新课程改革深入实施提供保障。

(五)借鉴先进经验，创新工作思路。学校将积极安排学科教师培训学习、借鉴外地具有特色、富有成效的好经验、好方法，结合本校实际，创新教学管理模式，改进课堂教学模式，向课堂教学要质量，下大气力全面抓好教育教学质量的提高工作。

(六)监控近三年中高考试卷以及成绩，计划通过三年努力，拉近与兄弟学校的差距。建议高考均分近三年每年提高三分，中考成绩每年提高五分。学科组长带头完成教学成绩逐年提高计划。

四、具体措施

1.落实学校安排的集体备课活动，取长补短，发挥集体的力量切实提高备课的有效性。集体备课活动按照教研室《集体备课手册》执行，逐步形成学科集体备课材料库。形成的集体备课材料全组可以共享。集体备课是大家智慧与学识的结晶，绝对不允许网上抄袭应付，一定要着眼与我校学生实际。

2狠抓课堂教学，提高课堂教学的有效性。

落实以学生为主体的新的课堂教学理念，教学设计必须符合新的教育教学理念，结合我校学生的实际。落实教案提前签字环节，杜绝抄袭优秀教案现象。教案不符合教研组要求者不得上课，重新备写合格后才能上新课。跟进任课教学的课堂教学实际，时时掌握每位教师的上课情况以及学生反馈，听课组课后要认真评课，及时改进或调整教学策略。任课教师要善于学习、思考，认真对待每一节课，面向全体学生进行有效的分层教学。严禁满堂灌的传统式教学，认真设计课堂教学，多与学生交流，设计有效的教学活动共同完成学习任务。每堂课要有预习和复习环节，建议老师花几分钟时间以小检测形式或上黑板抽查的形式及时了解学生知识点掌握情况，按学生掌握的实际情况再进行下一步教学计划。不要盲目完全按自己的教学计划实施整个学期的授课。

3.全面开展实验教学，促进教学质量。理化生学科是以实验为基础的自然学科，每位任课老师要高度重视实验教学。分组实验开出率不得低于95%，演示实验开出率不得低于100%。学校为方便任课老师开展实验，特配备了三名实验教师配合开展学生实验。实验室于周四完成实验室缺少器材、药品统计工作并上报学校尽快购置。学生实验开展需任课教师提前填写实验通知单，实验员准备实验用品并在实验课上与任课教师共同完成学生实验教学。

4.完成近三年学科成绩监控以及分析工作。理化生学科是我们学校的薄弱学科，组长要牵头完成学科组近三年成绩监控以及卷面分析工作。依据近几年成绩变化以及得失分集中点拿出有针对性的解决方案。每个学科组根据近三年成绩以及卷面分析要拿出有针对性的复习计划。近三年成绩、卷面分析以及复习计划要在第五周以电子版形式上交教导处。

5.毕业班复习要求任课教师在研究近三年中高考试卷以及成绩的基础上撰写一篇中、高考中高考研究方面的论文，于十周前由学科组长统一提交教研室，准备在《耕耘》中发表。中高考复习阶段要求有针对性的复习教案，要有毕业班学生的复习要点，典型练习，得失分分析。三年内完成各科《毕业班复习指导》校本教材的开发工作。

6.发挥多媒体教学优势，逐步建立课件库。实践证明：人类获取信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。利用多媒体技术教学同时激发了学生的视觉听觉和触觉三种感官器官比单一听老师讲课强得多，对知识的汲取与掌握也深刻、牢固。尽量利用课件制作丰富课堂教学内容，直观展示教学资料。节约课堂教学时间，尽可能利用更多时间组织学生活动以及评价、交流。充分发挥“微课”优势，将疑难知识点，重点题型，重点实验制作成微课存放在教室的电脑里，建议学校建设网络资源共享工程，有条件的学生也可以通过网络在家里学习。

7.教导处负责我组各项工作的开展督查，对没有按计划完成实验教学的老师要追究责任;对教案备写、课堂教学出现问题的老师要及时谈话交流，及时整改工作中出现的问题，以免影响教育教学工作的正常开展。学校层面希望考虑合理落实实验教学增加课时量的问题，对于理化生各学科成绩，尤其是毕业班成绩变化加大奖罚力度。

[1]王春.新课程理念下高中化学有效教学策略的研究.化学教学，化学教学，2005.7.

[2]段昌平.用实验引导学生开展创新思维[J].化学教育，2003.2.

[3]王奎珍，张鑫.浅谈电脑多媒体网络教学[J]电化教育研究，2000.4

马建平(1979.10-)，男，回族，临潭人。