论管理会计在企业应用中的建设

(济南大学 山东 济南 250000)

论管理会计在企业应用中的建设

孙明佳

(济南大学山东济南250000)

管理会计在企业中的应用问题，一直是学者研究关注的重点问题之一。本文针对当前管理人才的缺乏与实践能力不足、企业管理层对管理会计的不重视等问题提出当今管理会计在企业发展中的建设，希望可以对解决管理会计在企业应用中存在的问题起到一定的积极作用。

管理会计；企业应用；解决对策

一、在企业中设立独立的管理会计部门

国内企业的部门设置一般很少有单独设立管理会计部门的，只是设立了财务部门统管企业财务，顺便执行管理会计职能，或者会将管理会计的职能通过行政部门来执行，会导致行政部门与管理会计部门职能的混淆。

管理会计的职能核心是预测和决策，具体分为计划、评价、控制、确保资源的有效利用、报告，所以企业应在现有的财务部门和行政部门之外单独设立管理会计部门，将管理会计与财务会计和行政管理区分开来，使其能独立的对企业发展进行计划，并对计划进行监管和控制。

对管理会计部门的设立，应结合管理会计的职能，针对计划、评价、控制、确保资源的有效利用、报告职能，设立不同的部门，能使得不同职能不混淆，部门间能相互牵制，相互依赖，相互补充，各部门人员能各司其职，更好的服务于企业管理层。

二、在高校内设立独立的管理会计专业

高校的授习是培养管理会计人才的重要途径，然而现在很多高校的专业设置并不包含管理会计专业，这就导致管理会计没有专门的人才培养途径，就少了一大批管理会计人才。

高校应该设立专门的管理会计专业，在高等教育的基础阶段就将管理会计与财务会计区分开来，可以有一下几个好处：第一，可以减少学生对管理会计和财务会计的混淆，培养专业的管理会计专业学生，储备专业的管理会计社会人才，获得一大批能够深入学习和研究管理会计专业理论知识的人才，为管理会计理论体系的健全提供人才储备。第二，可以明确管理会计职业导向，从高等教育的基础阶段开始做引导学生职业规划的工作，增加学生选择从业管理会计行业的可能性，扩大隐形的管理会计从业人员的队伍。第三，可以开辟一个专门的渠道，供管理会计相关理论知识快速发展。知识的发展是在各种信息汇集的中心开始的，各种关于管理会计的信息都在管理会计专业这个渠道内汇集，加之学生对新知识的探讨精神，更可能使得不同的思想进行碰撞，从而研究出新的管理会计思想，从而促进管理会计知识体系的发展。

另外，教育并不局限于正统高校的教育，还应该包括社会自发的教育机构的教育。对社会教育机构，也应该设立管理会计专业学科，独立于财务会计之外，可以从社会层面对使得人们更容易接触到区别于财务会计的管理会计，使更多的人有更多的可能在以后的职业选择时选择从事管理会计工作，从而可以扩大管理会计隐形的社会储备人才。不过社会教育机构主要是负责不能参加高校教育但又想学习相关职业教育的人的教育工作，因此，其管理会计教育工作应该服从于正统高校对管理会计的教育，理论体系或教育时用到的相关资料应该统一于高校在管理会计授课时用到的资料，以便统一对管理会计的教育，减少管理会计从业人员受教育的参差不齐。

三、健全管理会计理论体系

一门学科是否有完整、系统的理论体系是该学科能否在应用中得到推广的关键。管理会计的研究学者应不仅将眼光专注于国外的管理会计理论体系，而更应该关注国内的管理会计体系的发展，不仅关注国外的管理会计实例并总结经验教训，更应该关注国内的管理会计实例，总结国内企业在管理会计实践过程中遇到的问题，总结出更符合国内实情的经验教训，整理出理论性的东西，填充国内管理会计体系中的空白。

管理会计和财务会计均属于会计的重要分支，在很多地方会有相似，例如管理会计中有对管理层和利益相关者的报告和解释，而财务会计中也有对管理层和利益相关者的信息披露。鉴于管理会计科财务管理在一些方面的相似之处，对管理会计理论体系的健全可以参考财务会计理论体系，可以在一定程度上减少摸索探讨管理会计的实践，更快更好的健全管理会计体系。

四、完善管理会计考核制度

管理会计理论在国内发展的并不很成熟，在一定程度上影响了管理会计考核制度的发展。在国内并没有一个正规的管理会计从业资格考核，因此使得大量工作者涌入管理会计行业。在这些工作者中，有一些是有过管理会计相关受教育经历的，例如在其他会计课程或管理类课程中学习过管理会计的相关知识，而有一些工作者是从来没有接触过管理会计相关知识，甚至没有接触过管理或者会计工作，这样参差不齐的从业人员素质严重影响了管理会计行业的有序性，因此有必要从管理会计行业的进入开始设立严格的考核制度，模仿财务会计的入行考核设立从业资格考试，并对已在行业内的管理会计人员进行等级测试，更高的可以设立国内的注册管理会计师，以便更好的管理高级的管理会计人才。

五、管理会计理论的应用应与实际相结合

管理会计理论在国内的发展并不成熟，字啊影响考核制度的发展的同时，也影响了已从事管理会计工作的人员的实践应用。《指导意见》中的一项基本原则就是要坚持因地制宜，分类指导。充分考虑不同单位不同的行业性质、发展规模等实际情况，分情况推进管理会计工作。

一方面，管理会计理论的不健全，使得管理人员在遇到一些问题时，不知道该如何处置才是更合标准的，更妥帖的。因此会使得在面对相同问题时，各管理人员会做出不同的决策，有一定可能性会使得做出的决策与已形成的管理会计理论冲突，这就是管理会计理论不成熟导致的管理会计理论与实际的脱节。

另一方面，由于企业管理层管理会计的不重视，使得很多企业内并不单独设立管理会计部门，相应的管理会计工作由行政部门或者财务会计部门代理。这些代理部门内的人员并不是专业的管理会计从业人员，对管理会计并没有很深的认识，对一些基本理论并不熟悉，在面对一些管理会计方面的基本问题时，一些工作人员会分不清到底是应该是行政部门的职能还是财务部门的职能，更或是管理会计部门的职能，不能明确的划分工作的属性，就不能更好的完成工作。而另一些工作人员在面对问题时，由于对管理会计理论的不熟悉，对工作属性的认识不够，加之之前可能有关于管理会计的培训，但学习并不深入，就会僵硬的运用管理会计理论，并不能灵活的运用。

因此，在管理会计理论并不成熟的现阶段，管理人员应更多的解读和加深理解管理会计理论，针对管理会计比较明显的不成熟、不严谨的地方，要更注重在实际应用中的运用，不能只是僵硬的运用理论，而不结合实际，造成理论指导的实践错误。

[1]冯兴登.浅议如何加强管理会计在企业中的应用[J].财会学习,2017,(05):120.

[2]杨军.浅谈管理会计体系建设的“纲举目张”[J].财务与会计,2015,(14):12-13.

[3]徐增娟.管理会计在企业应用中存在的问题及对策[J].金融经济,2013,(10):220-221.

孙明佳(1995-)，女，汉族，山东泰安人，济南大学会计学专业学生。