课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

耿艳

摘 要：新课程标准明确指出良好的课堂提问是促进教师与学生互动的最基本、最重要的一种提问方式，其不仅能够推动学生思维水平的提升，还是课堂教学中不可缺少的组成部分，能够使教师对课堂教学进行掌控，激发学生主动性，加强对课堂提问技巧的研究非常重要。

关键词：课堂提问技巧；初中英语；教学作用

一、课堂提问的有效作用

（一）启发作用

在英语课堂教学中使用提问的方式，能够使学生与教学同步，提升学生课堂的注意力。学生在认真听讲、思考后回答教师提出的问题，可以在一定程度上激发学生对问题答案的探索能力，避免思想出现偏差。此外，如果在课堂教学中，结合教学内容进行多次提问，能够使学生的注意力高度集中，避免了学生因为注意力不集中而出现答非所问的情况，而学生在回答出正确答案时，其内心就会产生相应的自豪感，进而有效提升学生的自信心。

（二）对教学成效进行巩固的作用

课堂提问不仅能够在最大限度上对教学成效进行巩固，还能够提升学生自身记忆力以及课堂有效性。例如，在学习listen，hear，obey，accept这四个单词之间的区别时，教师先对单词侧重点进行讲解，然后对学生进行相应的提问，如四个单词中的哪个单词可以用来表示听歌？服从义务用哪一个？等等。而这样的提问，不仅能够提升课堂教学效率，还能加深学生的记忆，有效地对课堂教学成效进行巩固。

（三）反馈作用

可以利用课堂提问的反馈功能对教学成效进行了解和掌握。课堂提问能够让教师对学生掌握知识水平有一个良好的认知，如果大部分学生都不能对问题进行很好的回答，就表明英语教学过程中有遗漏或者是不足的现象存在，这时就需要教师对教学方式和教学策略进行调整，进而更好地满足学生的实际需求。

二、提升英语教学中课堂提问技巧的策略

（一）明确英语教学内容

在进行英语课堂教学之前，教师首先对课堂教学内容进行明确，设计一些具有针对性以及趣味性的问题，然后结合初中阶段学生自身特点以及心理情况，制作相应的课件，如PPT课件、Flash课件、微视频等，并且要尽最大限度地确保问题的可行性、针对性，并给学生营造一个良好的解题环境，进而使学生的注意力集中，提升英语教学的效果和质量。例如，在学习Joining the club时，教师可以在课前从网上下载多种乐器的图片，并用英语进行标注，同时还可以给学生展示不同乐器所演奏的英语，这时再结合教材内容向学生进行讲解，让学生有一种身临其境的感觉，进而提升教学成效。

（二）注重语言的表达

在课堂提问时，教师一定要灵活运用语言表达技巧，尽可能地使用强调语气，使学生注意力能够迅速集中，这样学生能更好地回答问题。同时还需要注意的是，教师所提出的问题，不仅要和教材内容紧密相连，还要具有一定层次性，使不同层次的学生都能够得到有效的锻炼。

（三）注重对学生的引导和启发

在英语课堂教学中，教师一定要注重对学生进行引导和启发，对课堂提问方式进行拓展，保证提问的多样性，进而使学生可以主动、勇敢地对问题进行回答。同时教师还要不断地提升自身创新性，为学生提供一些开放性问题，使学生能够通过对问题的思考和回答来推动其自身思考能力以及反应能力。此外还可以对学生进行分组，保证小组学习能力的均衡性，让学生先在组内进行讨论，得出结论以后再委派一名小组成员来对问题进行回答，这样一来不仅使学生团队意识得到培养，还提升学生间的合作水平。一旦在对开放性问题进行讨论时，教师就可以让学生在组内使用英文来阐述自身的观点，进而加深学生理解，并使英文交流能力得到提升，还减少了学生自卑心理和恐惧心理。

（四）在合适的时间内进行提问

在英语课堂教学中，不同的时间段内进行提问，所产生的效果和作用不一样，例如，在课堂教学开始之前，教师进行提问可以将学生注意力吸引到教学内容上，进而使学生能够融入到教学中去。而在课堂教学进行到一半时，对学生进行提问，就可以有效解决学生课堂走神的问题，还会对下半节课堂气氛起到一定的带动作用，进而使学生能够在这种良好的氛围中提升学习英语的主动性。而在课尾进行提问，能够对英语课堂教学进行总结，加深学生对知识的理解，进而使其更好地对知识进行巩固，从而提升教学成效。

（五）善于创新提问方式

随着多媒体被越来越多地应用于英语教学，教师可以通过播放视频或者PPT的形式让学生进行课程学习。教师也可以通过选择题、判斷题、改错题、填词题、简答题等提问方式对学生进行考查，常用的是填词题，在填词的过程中学生需要通过对语境和语法知识的判断来确定需要填写的单词，既考查了学生运用句型的能力，同时又可以复习以前所学过的知识，通过新旧知识整合的提问方式可以让学生不断融会贯通。

三、结语

英语课堂提问环节成为师生交流沟通的主要形式，所以明确提问方式有助于学生更好地进行学习和锻炼。良好的课堂提问对学生思维的创新、知识的巩固、英语学习的兴趣以及英语成绩的提高都是十分重要的；同时，可以培养学生的自主学习能力和运用英语的综合能力。

参考文献：

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