党校思想政治教育面临的挑战与对策

马杏昌

摘 要：现阶段，党校思想政治教育面临着较为巨大的挑战，而要想有效的应对这一挑战，就必须创新党校的思想政治教育，使党校思想政治教育发挥出其积极的作用来。本文从当前影响党校思想政治教育的不利因素分析入手，介绍了现阶段党校思想政治教育中存在的问题，并提出了提高党校思想政治教育有效性的对策。

关键词：党校；思想政治教育；不利因素；问题；对策

一、影响党校思想政治教育的不利因素

（一）经济效益的多元化发展

社会经济的快速发展，使得我国的社会经济成分以及利益个体逐渐向多元化的方向发展。如，在新中国发展初期，我国是以公有制经济为主体的，国家政府在建设国家的过程中，能够借鉴社会注意的思想；但是在现阶段，我国经济形成了社会主义市场经济模式和多种所有制经济模式共同发展的局面，从而弱化了我国强制性的宏观经济调控。此外，信息技术的发展也使得人们的思维观念发生了变化，这就为利用马克思社会主义思想培养拥护社会主义人才加大了难度。如果党校不注重对思想政治教育的创新，势必会阻碍思想政治教育活动在各个企业和组织中的实施。

（二）社会组织形式的多样化发展

现阶段我国社会经济的组织形式、人们的生活和工作方式、岗位的就业形式等都不受国家宏观经济調控手段的控制，这就使得人们的社会关系和生活交际活动日益频繁起来。此外，受互联网传播媒体的影响，人们的思维观念和主流价值观逐渐发生着改变，在新的社交平台的影响下，使得人们不仅仅是单独的个体，而更像是整个社会。在这一形势下，如果党校不对现有的思想政治教育体系进行改革和创新，是不能符合现阶段社会发展形式的。

（三）对外开放的常规化发展

自改革开放以来，我国就提出了对外开放，起不仅仅是我国经济又好又快发展的基础与保障，同时也有利于我国不断的引进国外先进的技术和思维观念，并将本国的一些优秀思想和先进技术传播到其他国家，从而提高我国在国际社会上的影响力。除了积极的一面以外，对外开放还具有消极的一面，其使得外国一些复杂的思维观念以及低质量的文化垃圾等涌入我国，对我国的广大民众尤其是思维观念和价值体系尚未健全的青少年产生了不良的影响。人们思维观念以及意识形态的分化，为我国开展思想政治教育带来了巨大的挑战。

二、现阶段党校思想政治教育中存在的问题

（一）教师对思想政治教育的认识不足

受岗位的影响，党校的教师对思想政治教育的认识不足，教师对相关素材的了解情况非常有限，甚至一些在一线工作的学生所掌握的素材比教师还要丰富。这样一来，教师在进行思想政治教学的时候，内容就会显得有些空洞，即使对学员的思想有所触动，但并没有较强的说服力。如，学院会对——社会监督能够有效的预防干部职务犯罪，但是为什么不能对干部的财产进行公开，让社会来监督干部的行为呢？这一问题产生困惑，虽然教师利用理论教育政策来回答了这一问题，但是由于教师对素材掌握不到位，教育缺乏一定的针对性，使得学员在课堂上所学到的相关知识还不能改变他们原来的一些想法，最终不能使思想政治教育工作发挥出其积极作用来。

（二）大多数教师的理论水平较低

由于教师理论水平较低，所以其在进行思想政治教育工作的时候，很难对一些重大的理论与实践问题进行深入的研究，同时也不能很好的理解党的路线方针和政策。这就使得其在教学的过程中，不能对学员所提出的问题进行正确的回答。由于教师理论水平较低，所以其在课堂上主要采取的是满堂灌的教学模式，很少留有时间让学员进行提问，这样一来，就会使得学员在接受教育后仍然坚持错误的观点，不利于学员思想观念的转变。此外，由于教师的理论水平较低，所以其在教学的过程中，不能引导学员正确的分析和面对某一社会现象，这就会使得学生产生对立的情绪，不利于学员思维能力的培养。

（三）不能对学生进行针对性的教育

由于教师的工作压力较大，一些教师不仅要忙于教学，还要进行学科科研活动，所以在教学的过程中，只是根据自己的想法来组织教学，并没有对学院的基本情况以及需求进行了解，这就使得其教育缺乏针对性，不能有效的解决学院的问题。此外，由于教师忙于其他的工作，所以在教学结束后很少有时间与学员进行互动和交流，这样一来，学院的困惑就不能得到解决，其在工作中遇到的困难也很难得到正确的引导，从而不利于学员自身的发展。

（四）教学方式不科学

在党校的思想政治教育工作中，存在的最为突出的问题就是教育方式不科学，比较重视对理论知识的讲解，从而忽视了对学员实践能力的培养，使得其教育具有较为严重的局限性。现阶段，党校在开展思想政治教育的时候，比较关注课堂教育和学员与教师之间的讨论交流，而对于一些需要通过现场考察以及社会调研活动后才能得出正确结论的现象很少组织进行学习与交流。如教师在介绍农村变化的时候，知识通过对一些现有数据的分析来让学员了解农村的变化，并没有引导和带领学员进行相应的社会调研活动，学员很难信服。

三、提高党校思想政治教育有效性的对策

（一）转变教学观念，树立以人为本的教育观念

要想使党校思想政治教育发挥出其积极的作用，最重要的就是要转变教师的教学观念，创新党校的思想政治教育机制，树立以人为本的教育观念。首先，在教育培养计划以及培训目标的制定方面，教师要针对不同的工作实际以及以及社会发展的需要来进行，使其符合时代的需求。其次，党校思想政治教育的教育目标是为了培养出拥护党的领导、拥护党在社会注意建设和发展过程中所指定的相关政策方针，使其成为实践能力强的综合性人才。最后，党校教师还应该帮助学员树立积极乐观的人生观、价值观与世界观，并在教学的过程中，培养学员的专业技能、高尚的职业道德、社会责任心以及团队协作能力。

（二）完善党校思想政治教育的体系

我国党校思想政治教育开展至今存在的一个主要问题就是教育体系不完善，对此，我们应该针对每一个问题采取必要的优化措施。

第一，现阶段的党校思想政治教育教学内容空洞不具体，务实性较弱等，不利于对人才进行针对性的培养。对此，教师在教学的过程中，要不断的完善教育体系，充分的了解学员的思想认知水平和主观评价体系，并根据学员的年龄、性别、工作等分层次的制定具体的教学内容，使得思想政治教育在党员干部教育中发挥出积极的作用，为企业和组织培养一批优秀的党员干部，使其为我国经济建设贡献自己的力量。

第二，完善规划机制。党校应该处理好务实与务虚、长期目标与短期目标等之间的关系，在坚持以人为本的管理理念中，实现思想政治教育的教育目标。

第三，完善控制机制。党校应该通过建立常态控制机制与非常态控制机制相结合的控制机制来增强思想政治教育工作的“预警功能”，使得党员干部所接受的思想政治教育更具有规律性和指向性。第四，完善评估机制。教学中对学员进行针对性的评价，能够使其认识到自己在学习过程中存在的问题。而在评价学员时，应该从理论和实践这两个方面对其进行评价，帮助党员干部及时的总结自己工作中的失误，引导其将所学知识运用到实践工作中去，从而提高其工作效率。

（三）提高黨校思想政治教育的综合素质

党校的教师是思想政治教育的组织者和实施者，而要想提高党校思想政治教育的有效性，就应该加强对教师队伍的建设，提高教师的综合素质。如党校可以开展“名是培养工程”，培养一批作风好、业务能力强、政治素养高的教师队伍，对此，我们可以从以下几个方面入手：

第一，注重对党校教师“理论素养”的培养，教师应该保持时时站在理论的前沿，完全忠诚于马克思主义，严格要求自己，并以身作则，在教学的过程中，能够让学员感受到接受党性教育的重要性。此外，教师还应该将教育理论知识与社会主义核心价值观有机的融合在一起，努力培养一批具综合素质高、思想道德好的干部，使其在各自的岗位上能有所作为，并最终推进各项工作的顺利开展。

第二，党校和相关部门要注重对教师实践能力的培养，并创造条件，让教师到各个机关单位和基层单位中去锻炼，并及时的收集和了解广大党员干部在工作中遇到的问题，对其进行整理后，运用到教学中去，使得教学更具有针对性。

第三，积极开展教学比赛活动，并鼓励每一位党校教师都能够积极的参与到讲课与评课中去，并通过相互的学习和交流来发现自己在教学中存在的问题，来积累成功的经验，从而优化自己的教学过程。

（四）对思想政治教育的内容进行创新

“党校姓党”就决定了其在开展思想政治教育的时候，必须要以党的科学民主执政以及更好的为人民服务为遵旨来进行，对此，党校的思想政治教育应该注重对理论知识的教育以及对党性教育的创新。党员干部之所以会到党校中进行思想政治教育，就是为了通过理论知识的学习，来帮助其解决工作中遇到的思想问题，这就要求党校教师的教学的过程中，要注意解决广大党员干部的思想问题。此外，党校在开展思想政治教育时，还应该围绕国家的中心工作以及重要部署来开展，并针对党员干部对思想教育的要求以及思想方面存在的问题来提出有价值的建议，发挥其作为党和政府“智慧库”的作用。与此同时，党校教师还应该将对党员干部的党性教育以及理论教育与其所关注的社会问题联系起来，并通过展示素材让学员进行分析的方式，来帮助党员干部解决其在管理过程中遇到的问题。

（五）创新思想政治教育的教学模式

要想加强对党员干部的思想政治教育，吸引更多的党员干部参与到党校组织的思想政治教育中去，就应该对现有的教学模式进行创新。如，在进行党的基本理论知识和党的精神、指示等的学习中，相关部门和组织可以通过集中培训的方式，对所有党员干部进行培训，并在培训后组织座谈会，让每一位党员干部讲一讲自己的学习心得，促进党员干部之间的有效交流，在短时期内提高党员干部的政治素养。还可以在进行党的历史教育。政策教育等时，采取网络教学模式，将教学内容制作成视频或课件，并让党员干部每人注册一个学习账号，采取学分制的方式，让党员干部通过网络学习来掌握相关的理论知识。这样的教学模式比较灵活，学员可以根据自己的时间进行安排。此外，还可以开展体验式的教学方式，将理论知识的讲解与实践活动联系在一起，让学员在学习理论知识的同时，深入到社会实践中去，通过参加调研活动，来提高自己的实践能力。

四、总结

为了应对国内外复杂多变的形式，满足党对广大干部群众的要求，党校必须创新思想政治教育工作，并坚持与时俱进，帮助广大的党员干部树立正确的人生观和价值观，使其能够更好的投入到社会主义的建设中去。

参考文献：

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