交互式电子白板在高二物理教学中的应用探微

杨羽

【摘 要】随着科技的进步和教育的发展，交互式电子白板被广泛应用于学校教学中。这种新颖的教学辅助设备，可以丰富教师的教学方式，激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学质量。如何将交互式电子白板有效地应用于高二物理教学中，成为诸多高中物理教师思考的问题。基于此，本文围绕着交互式电子白板在高二物理教学中的应用这一中心论点，从四个方面详细阐述了具体的应用策略。

【关键词】交互式电子白板；高二物理；物理教学；应用策略

交互式电子白板具有功能强大、入手简单、操作方便等诸多优点，交互式電子白板在教育领域的逐渐普及，使教育逐步实现从传统教育向现代化、数字化、信息化教育的跨越式变革。在高二物理教学中应用交互式电子白板，与物理学科特点相符，可以将两者完美融合，推动高二物理教学发展进步。

一、利用交互式电子白板模拟抽象概念

学生在物理学习中会遇到一些比较抽象的物理概念、规律或公式，如果教师按照传统的教学方法，通过给学生口述举例，让学生通过想象的方式去理解，学习效果并不明显。教师可以利用交互式电子白板设备来模拟抽象概念。让学生直观地进行学习，帮助学生突破物理学习难点，加深学生对物理知识的理解和掌握。例如在学习《磁感应强度》的内容时，学生可能对磁通量的相关知识理解比较吃力。这时教师可以利用交互式电子白板给学生展示出运动电荷在自己周围空间产生的磁场视频，并通过磁场的疏密表示磁场的强弱。然后教师结合电子白板演示，给学生解释何谓磁现象以及磁通量的概念，让学生直观地了解抽象的磁场知识，从而提高学生的学习效率，增强学生的学习信心。

二、利用交互式电子白板丰富教学内容

课堂学习是学生获取知识的主要途径。高二物理教材容量有限，教师在备课时，通常需要结合课本知识要点进行适当延伸，来丰富课堂内容，拓宽学生的知识视野。将交互式电子白板应用到物理教学中，可以利用其内置的丰富的教学资源库和连接的数字化教学平台，实时方便地进行课堂教学延伸讲解。例如在学习电动势的相关知识时，教师可以通过交互式电子白板来准备一些实验视频，在课堂上给学生展示富有创意的测定水果电池电动势和内阻的视频演示，让学生通过观看视频，来学习他人的实验创意和实验思路，了解制作水果电池的方法，以及测定不同种类水果电池的电动势和电阻的结果。这能有效提高学生的学习兴趣，激发学生的探索欲望，启发学生的思维灵感。学生可能会借鉴这一创意，积极动手开展探究不同酸碱性对电池电动势和内电阻的影响的物理实验等。

三、利用交互式电子白板加强师生互动

在以往的高二物理课堂教学中，教师往往单向向学生传授知识，这使得课堂气氛沉闷乏味，学生觉得物理课堂枯燥无比。究其原因，一方面是受传统教学思想和传统教学模式的影响，教师习惯将课堂当做“一言堂”，另一方面是受教学条件的限制，教师要花费时间去板书讲解，课堂时间相对比较短，无法抽出太多时间进行充分的师生互动。而在利用交互式电子白板后，教师可以利用它的手指直接触控、多人多点触控、操作批注、互动教学等功能，让学生参与到课堂教学中，加强师生互动交流，提升学生的课堂参与度。例如教师在讲解《简单的逻辑电路》的知识时，可以与学生一起在电子白板上灵活选用不同颜色的电子笔讲解学习“与”门、“或”门、“非”们电路的特征、逻辑关系及表示法等相关知识，利用其自带的快速演画工具，有效提高学生的动手参与能力，进一步提升物理课堂教学质量。

四、利用交互式电子白板回顾知识要点

众所周知，在物理学习中，需要反复回顾温习知识要点，来巩固物理基础知识。以往教师在课堂开始阶段回顾上节课所学知识时，或者学生在复习时，需要教师对学过的知识和知识和重要知识点进行重新汇总，然后再在课堂上带领学生复习。运用交互式电子白板后，教师可以在日常教学中利用它的录制功能随时标记保存，方便学生在后期复习时，对照教学笔记进行回顾思考，帮助学生回顾知识要点，提高学生的复习效率。例如，教师在课堂中讲解《电感和电容对交变电流的印象》的知识时，可以在讲解过程中对本节课要掌握的内容、重点和难点用不同符号进行标记。比如将“理解为什么电感对交变电流有阻碍作用”用青色笔标注为基本掌握知识点，将“感抗的感念及影响感抗大小的因素”和“容抗的感念及影响容抗大小的因素”用蓝色笔标注为重点，将“理解交变电流能够影响电容器的本质”用红色笔标注为难点。学生在复习回顾时，查看电子白板，便能一目了然地记起本节课的知识要点，有重点、有针对性地去复习。

五、总结

综上所示，高二物理教师可以将交互式电子白板应用到物理教学中，利用交互式电子白板模拟抽象概念、丰富教学内容、加强师生互动、回顾知识要点，灵活运用交互式电子白板提高高二物理教学质量，提升学生的物理综合水平。

参考文献：

[1]姜峰.交互式电子白板在高中物理课堂教学中的应用研究[D].上海师范大学，2013.

[2]韩亚君.交互式电子白板在高中物理教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2012.

[3]黄铭广.交互式电子白板在高二物理教学中的应用[J].中学物理教学参考，2016，16：11-13+2.