浅谈中学生德育教育

【摘 要】在新课程改革深入推行的今天，一个不容忽视的问题——中学生德育教育，也凸现在了每个教育工作者的面前。如何解决好这个问题，才能与新课程改革一道与时俱进，是一个值得探讨的话题。

【关键词】德育现状；师德建设；学校教育；德育方法

当前，我省新课程改革已全面展开有两年时间了，新课改倡导的“新理念”已渗入每个教育者的日常工作之中，我们欣喜的看到在新课改的春风下，神州大地的校园里处处是一派繁忙而创新的景象，尤其是课堂教学，一改以往的“灌输式”教学，以学生为主体，师生共同参与，共同学习实乃课堂之“和谐”！

然而，课堂教学改革的背后，学生的德育教育却暴露出了许多棘手的问题，笔者认为，教书应首先“育人”。因此，新课改下中学生德育教育也应加大改革，与时俱进，以达到更好的育人目的，这就是本文所写的初衷。本文首先阐述了当前中学生德育现状，然后从师德建設、学校教育、德育方法等几个方面讨论了新课改下如何进行中学生的德育教育。

一、德育教育，“现状严峻”

现如今，可能大多数老师都有这样的感叹，现在的学生真难教。中学生德育现状令人堪忧，主要表现为以下几点：

1.厌学队伍日渐扩大

据对部分学生抽查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周。

2.日常行为极不规范

在校园经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

3.校园生活的暴力和早恋现象

当前中学生在校园生活中已经表现出准成人化的现象。在升学的空前压力下，有的学生感到升学无望，心灵空虚，寻求感情寄托（上网聊天）和暴力刺激。

二、德育教育，“师德”应先行

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。那么，如何加强师德建设，是摆在我们每一个教育工作者面前的重要课题。笔者认为应从以下几方面入手：

1.优秀道德的继承和发扬

中华民族悠久的历史形成了许多美德，积淀了许许多多不应抛弃的道德标准与道德观念。如“热爱学生、先人后己、学而不厌、诲人不倦、人无信而不立、教学相长、言行一致、尊老爱幼”等。这些传统美德经过扬弃后应该成为新时期师德内容之一。

2.运用群体准则框正个人行为

师德建设也需要一种良好的环境。每一位教师都有给人以良好的个人形象的愿望，假若我们能充分运用这种积极的心理，形成一种良好的群体规范，它对个体的行为就得以起到很好的引导、示范和框正的作用。

3.目标引导，变外在规范为内在需求

每一个人都有一种自我发展的渴望，都有一种自我价值实现的需要。对道德的追求只有成为广大教师自我的需求时，才能成为一种信念，转化为实际的行为，而这一点离不开目标的积极引导。

4.升华自我认识，倡导自我建设

升华自我认识，倡导自我建设是师德建构很重要的一环。只要我们能够把德育放在首位，持之以恒，坚持以师德建设为突破口，必定能够带动教师队伍整体素质的提高，反映出师德的时代特征。

三、德育教育，“学校”是主阵地

1.学校德育工作存在一些问题

（1）长期以来，学校德育工作虽讲究品德教育，但脱离学生实际，脱离社会实际，依然是灌输空洞的跟不上时代的需要的教育内容。

（2）教师教学中只注重知识的传授而忽视或根本不重视德育教育，尤其是受升学压力影响，只注重书本条条框框的理论知识传授和谆谆教导，思想上轻视了对学生品德的教育，忽视了学生主体意识的培养。

2.学校如何进行德育教育，才能与时俱进

针对上述情形，当代德育教育犹其应强调如下几点：

（1）加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德，家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。

（2）紧抓心理健康教育。人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，较强的自制力和良好的社会适应能力。

（3）提倡个性发展教育。因此，个性发展教育的迫切任务之一就是要在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。

四、德育教育，“方法”是关键

作为学校教育工作者，应重视和加强改善德育的方式与方法。在当今社会环境空前发展的今天，笔者认为对高中生的道德教育应从以下五个方面入手：①社会、家庭、学校三结合教育；②理论联系实际；③个人示范与集体影响相结合；④正确引导和舆论扬抑相统一，榜样的力量是无穷的；⑤灵活多样与生动活泼的途径。

总而言之，中学生表现出的种种行为不容乐观，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。中学生德育教育需要全社会都来关心和探讨。相信，只要我们从以上这些方面去努力实践了，中学生的德育教育才能与时俱进，我们的学生才能健康成长并最终成才！

作者简介：

刘文平（1983.11.01～ ），男，汉族，工作单位：河南省鹤壁市外国语中学，职称：中教一级，教龄：10年。