孕期健康教育在妇产护理中的临床价值探析

侯爱华

（宁阳中医院妇产科，山东 泰安 271400 ）

・妇产科护理・

孕期健康教育在妇产护理中的临床价值探析

侯爱华

（宁阳中医院妇产科，山东 泰安 271400 ）

目的 关于在妇产护理中进行孕期健康教育的临床效果研究分析。方法 选取在我院接受妇产护理的产妇52例，进行不同护理手段的价值比较研究，将其分为两组，分别予以其孕期健康教育护理、常规孕期护理。结果 经由孕期健康教育护理的产妇，其护理效果总有效率、护理满意率高，且其分娩时分娩方式选择中，阴道试产成功率高，妊娠结局较好，显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予产妇孕期内的健康教育护理，护理效果显著，产妇的护理满意率较高，且其分娩方式选择、妊娠结局方面，表现较好，使得患者的产后并发症显著降低，妊娠风险也显著降低，因此值得推广使用。

孕期；健康教育；妇产护理；临床价值

本次研究选取我院收治的产妇52例作为研究对象。52例产妇，分为对照组和观察组。其中对照组施以孕期内的常规护理，观察组产妇施以孕期内的健康教育护理，对比分析其护理效果、护理满意率、分娩方式、妊娠结局的不同。其具体的研究内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月～6月在我院进行产前孕期护理的产妇52例作为研究对象。将其随机分为对照组于观察组。年龄24～35岁，平均年龄（31.2±0.4）岁。孕周26～40周，平均孕周（35.1±0.4）周。两组产妇的孕周、年龄等一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法

对照组产妇，施以常规的孕期护理手段，对产妇和胎儿的身体各项指标情况，进行详细的观察与记录。观察组患者使用孕期健康教育护理。对比分析两组产妇的护理效果、护理满意率，产妇分娩情况等数据。

1.3 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“±s”表示，采用t检验，计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

两组产妇经过不同手段的护理之后，其护理结果为：较之对照组，观察组产妇护理效果显著，护理总有效率为96.15%，（x2=4.1270）；护理满意率96.15%较高，（x2=4.1270）；其中观察组产妇，使用孕期内的健康教育护理之后，其分娩时，阴道试产成功率88.46%，高于对照组57.69%，（x2=5.6497）；分娩时，新生儿的出现窒息、窘迫情况发生率，观察组11.54%低于对照组的42.31%，（x2=6.2556）；产妇产后出血率，观察组7.69%低于对照组的34.62，（x2=5.6497）。两组各项数据对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

孕期产妇，进行临床护理，对于其分娩方式的选择、妊娠结局而言，有着极大的助益，可以有效的减少其妊娠风险问题的发生[1]。目前在对产妇的护理中，常使用常规的孕期护理手段，其可以对产妇的分娩、妊娠结局情况，进行一定的指导，但是效果不佳。基于此，可以在临床上，使用孕期内的健康教育护理手段，以此来显著的提高产妇妊娠结局、分娩成功率，避免患者产后出现严重的并发症[2]。

孕期健康教育护理手段，主要包括：基本情况监测；健康知识宣讲；心理健康护理；健康管理；产前训练指导。具体而言：①基本情况监测：对产妇、胎儿的身体各项变化情况，进行严密的监测，并做好记录，指导产妇做好会阴部的清洁[3]。②健康知识宣讲：护理人员选取与分娩相关的知识，利用宣传栏、黑板报、海报、讲座等形式，对产妇、家属，加强孕期内注意事项、分娩方式选择、产后等知识的教育，使得产妇和产妇家属，了解、掌握相关内容，使其能够配合医护人员，顺利进行分娩。③心理健康护理：产妇分娩前，情绪较为紧张，护理人员需要与其加强沟通，告知其身体适合哪种分娩方式。如果产妇自身与胎儿身体指标，在适合的情况下，可以选择阴道试产分娩，一旦分娩时出现异常情况，会及时转为剖宫产术分娩。还可以邀请成功进行阴道试产的产妇，来院与即将分娩的产妇，进行沟通，使得产妇的紧张情绪，得到有效的纾解，顺利分娩。④健康管理：针对每位产妇的不同情况，进行详细的产前健康管理，并制定相应的分娩方案。对于妊娠情况较为危险的产妇，由专门的护理人员，对其进行护理，制作护理档案，并对产妇与新生儿，进行分娩后的随访调查[4]。⑤产前训练指导：指导产妇，进行分娩流程的训练，使其熟悉分娩过程，缓解紧张情绪。此外，告知产妇，需要在孕期内，多食营养价值高的食物，同时也需控制血糖水平。

本次研究，选取我院进行孕期护理的产妇52例，进行研究，将其分为对照组与观察组，分别进行了孕期内的常规护理、健康教育护理，其结果对比可知：在护理效果、护理满意率方面，观察组优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。经过护理后，在分娩方式选择上，观察组进行阴道试产分娩的成功率较高，观察组产妇的新生儿出现窒息、窘迫指征的发生率，低于对照组，观察组产妇分娩后，出现产后大出血的情况，较少，发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，针对产妇，进行孕期的健康教育护理，可以有效的缓解产妇的紧张心理，提高其阴道试产的成功率，新生儿窒息、窘迫等情况出现率降低，产妇产后出血情况显著改善，因此对于产妇而言，护理满意度高，值得在临床孕期护理中，不断推广使用。

[1] 刘玉兰.浅谈孕期健康教育应用于妇产护理中的优势[J].中外女性健康研究,2017,03:15+21.

[2] 杨丽娟.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中外女性健康研究,2017,04:100+103.

[3] 董爱文.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义[J].临床医药文献电子杂志,2017,03:512-513.

[4] 弓艳青.产前健康教育在妇产护理中的应用价值分析[J].临床医学研究与实践,2017,06:155-156.

本文编辑：苏日力嘎

R473.71

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ISSN.2096-2479.2017.26.84.02