如何当好七年级新生班主任

王学英

摘 要：对于刚跨入初中大门的七年级新生来说，面对新的学校、教室、课程等等，他们往往会感到新鲜、好奇或者无所适从。而合理有效的班级管理，可以让学生很快适应初中生活，养成良好的行为习惯，使学生健康成长，快乐学习。因此，七年级新生班主任一定要以生为本，关爱学生，对学生一视同仁，从学习、生活中各方面入手，关爱学生，培养学生良好的集体意识、良好的行为习惯，使学生感受到同学、教师、学校的温暖，从而健康、快乐地投入到中学学习生活中。

关键词：七年级新生；班主任工作；班级管理

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0092-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.058

一、了解学生，有针对性地教育

刚接替一个新的班级，在很短的时间内教师如果可以喊出自己的名字，学生是很高兴的，这样可以让他感觉出自己在教师心中的地位，同时证明了教师认真踏实对工作负责，在不知不觉中就拉近了和学生的关系。另外，通过第一堂班会《自我介绍》、和学生交谈、与家长联系，尽快了解每个学生的基本情况，包括家庭成员、家长文化程度、学生的爱好特长、在小学的学习情况、各种表现等，以便有针对性地教育，为管好班级打下了基础。

二、关爱学生，建立良好的师生关系

学生刚进入一个新的环境，各方面都不适应，因此，班主任首先在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。只有对学生真正关心、爱护，才能搭建起师生之间的情感桥梁，才能让彼此之间更加有默契，感情深厚。尤其是住宿生，刚离开父母的怀抱，生活上的一切事务都需要亲力亲为，最初的时候不适应集体生活，经常想家，甚至有的学生会生出辍学的思想。

因此，对学生在生活中的关心、爱护尤为重要。班主任对待学生就应该像是对待自己孩子似的，不管是在学业上还是生活中都要细心地去了解每一位学生，常去学生的宿舍转转，适时沟通，做到真正走到学生心中，了解每位学生的想法和生活方式。只有这样，才能真正了解并解决一些问题。用爱心帮助后进生，要以思想教育为主，转化学生思想上的多种顾虑，做好教育转化工作。

三、平等相待，对学生一视同仁

对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴。对于班主任来说对学生不能偏心是至关重要的，要做到一碗水端平，而学生把这些看得非常重要。在一个班级里，学生存在差异性，必须同等对待每位学生。

对于班里的差生要多关心，在班级管理中，应该更多地关注这些学生，在班集体中营造出平等和积极乐观向上的氛围。为了让差生感觉到自己在班集体中的存在，我们就要给予集体的温暖和同学之间的友爱，并且放心地让这些差生参与到班级管理中来，在管理中改掉自身的不良习惯，学习优等生的长处。

对于优等生而言，我们班主任要严格要求，因为他们的缺点容易被忽视，一个小小的缺点也会转变成大的隐患，所以对这类学生我们更不能娇宠和迁就。每时每刻都要提醒这些学生“学知识要先学会做人”，要做一个正直、有爱心、积极乐观向上的人。优等生不单单在学业方面要优，在人品方面更要优。

对于那些学习成绩不靠前也不靠后的中等生来说更需要宽大的胸怀，中等生一般情况下很容易让人忽视，但他们学习起来心态还是比较稳定的，他们在心理上既不像优等生那样自我感觉良好，也从来不像后进生那样安于现状。对这些学生我们要随时关注他们的心理反应，积极调动他们的学习动力，并去重视、理解、相信他们。

四、 强化集体意识，增强集体荣誉感

一个优秀的班集体，是学生健康、快乐成长。对于七年级新生来说，他们对一切，尤其是班主任，充满了好奇、期待、试探和观望的心态。班主任应根据学生的这种心理想法对所有学生进行全方面教育，培育学生作为班级一员的使命感和骄傲感。使学生体会到自己已经融入到一个新的大集体中，自己的一举一动都会影响到集体，其实也是在无意中培养学生的团体意识，使他们变得有责任心。

五、培养班干部，形成班机管理核心

一个班的集体形象怎么样，在很大程度上取决于班干部，也可以说班干部是班主任的左膀右臂。所以说我们要谨慎地选拔和培养班干部队伍，这样才能让班主任的工作逐步从繁重走向簡单与轻松。让那些德才兼备、有较强的责任感、社会荣辱观、认真负责的学生来当班干部，为其他同学起到模范带头的作用，更有效地改善和构建有效的师生关系，并切实提高了学生的自我意识和自我教育的能力。当选的班干部必须具有较强的号召力和自我约束能力。

一个班的集体面貌离不开一个得力的班干部和班主任的精心培养，“带、扶、放”三部曲不失为培训班干部的好方法。

“带”：班主任要求全班班干部能够起到模范带头作用。

“扶”：班主任平时也要对班干部的工作进行指导、教育和帮助，因为班干部也是学生，在各方面都待于成熟。

“放”：班干部把工作做到得心应手之后，班主任要大胆放权给班干部，能够让他们单独处理好班级的事务。

六、规范学生行为，创造良好的班级风貌

想要创造一个优越的班级风貌和学习氛围，和班主任教师擅长教育学生养成好的学习习惯是密不可分的。班级是学生参与学校各种活动的大本营。规范学生的学习习惯，能使学生养成良好的学习风貌，也可以让他们的学习成绩得到进步。因此，班主任要把工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上，从一点一滴的小事来规范学生的行为，使学生无时无刻不以学校规定的日常行为规范来约束自己。与此同时，依据学生对于比赛的认识，在班上设置一个检查学生每天行为规范的体制，让学生这些行为规范当成检验自己和他人的一面镜子。着重教育学生养成良好的行为习惯，让班级充满生机和活力。

七、结合家庭教育，抓好学生教育

班主任是承担学生各方面工作的教师，是关系学生在社会、校园、家庭中行为表现的中枢力量。班主任要运用各种形式，积极主动地与家长联系，充分运用家庭教育中的有利因素，积极主动地争取家长配合学校的教育工作，使学校教育和家庭教育趋于一致。现在学校里组织的各种交流方式，如联欢会、聚会、微信、QQ等都是方便班主任和家长对学生各方面更了解。班主任要站在家长方理解咨询他们的意见，用善良和感恩的心同家长交流。事实证明，同学生家长谈话交心要秉持着互相信任的原则，这样双方达成共识对学生以后的教育发展会更有帮助。

总之，七年级学生的特色就是一个“新”字，班主任要针对这个“新”字展开对初入学学生的教育指导，让学生对接收新事物和人群以及环境变化有一个好的印象，来更好地完成后面的学习任务。