小学语文“兴趣教学”探微

张娜

摘 要：小学生的心智发育还不是很成熟，分析能力较差，因此，要注重学生学习兴趣的培养，提高他们学习的积极性，全面提高他们的语文素养。 教师要善于学习，通过钻研教材和教法，提升学生学习兴趣；通过课堂调控，拓宽教学渠道；引导学生广泛阅读，激发学生兴趣。

关键词：小学语文；兴趣教学；学习方式；广泛阅读

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.123

目前的小学教育，需要构建一个宽松、民主的教学环境，学生是一个独立的个体，他们有自己的思想和自尊。教师必须要改变传统教学方法，在教学中，努力激发学生的学习兴趣，使他们感受到语文学习的乐趣。兴趣教学的宗旨就是面向全体学生，促进学生良好健康发展，真正体现教师主导，充分发挥学生的主观能动性，做到教书育人的目的。

实施兴趣教学的重点在课堂教学，有效的课堂教学应该是师生互动、相互作用、教学相长的。也就是说，“教”和“学”的和谐统一，教师善教、学生乐学，这是实现兴趣教学的关键因素。

一、教师的“善教”，学生“乐学”

（一）善于学习

教师的教育理念决定着教学方法的运用，教师要站在素质教育的高度，更新教育观念，与时俱进，紧跟教育形势，树立服务学生理念，以及正确的人才观和教学观。积极落实新课改理念，全面实施素质教育，切实减轻学生学习负担，重视学生综合素质的提升。只有教师的教育思想端正，积极进行课程改革，学生才能享受兴趣教学。当今是信息化时代，教师不仅要具备扎实的基本功，还要博学多思，求实创新。在教学时，面向全体，全面提升学生综合素质，因此，教师要由专业型向复合型过渡。同时，教师自己具备创新精神，走在教育改革前沿，教学新颖，方法独特；掌握现代化操作技能，并将之合理运用到教学实践中去。只有教师本身的知识不断更新，才能为课堂注入活力，真正对学生进行兴趣教学。

（二）善钻教材

认真钻研教材，吃透教材是指教师能把教材中的知识转化为自己的知识，从学生的实际出发，加强师生互动，力求实效教和学的完美结合，认知的构建和情感教学的统一。这就需要教师明确教学目标，创设良好的教学情境，引导学生整体感知，把握文章内容结构，弄清上下文之间的关系，然后合理分层，按照所分层次进行训练。教师要做到精讲多练，点拨启发，质疑解难，根据课堂反馈调整教学方法。挖掘文章中的德育因素，完善學生人格，既教书，又育人。在教师的指导下，学生要学会学习，掌握一定的思想方法。

（三）善研教法

研究教学方法是为了提高学生的学习兴趣。那么如何才能使教和学得到统一？这就要求教师既要了解学生，又要研究自己。充分了解学生，从学生的认知规律去实现知识传授、能力培养、人格完善的目的。研究自己是为了认识自我，弥补不足，发扬优势，扬长补短，吸取别人经验，逐渐形成自己的教学风格，提出创新的教学方法。激发学生兴趣的方法多种多样，比如 “游戏教学法”的运用符合小学生的年龄特点，使学生在玩中学、乐中学，大大提高课堂教学效率。另外， “表演教学法”的运用能同样能收到良好的教学效果。

二、注意课堂调控

人只有在轻松环境中才能激发创造力。因此，教师需营造愉悦的学习情境，实现课堂的师生合作、共同参与。构建良好的师生关系，和学生进行心灵上的沟通，以合作者的身份和学生平等对话，重视他们不同的见解，贴近学生，尊重他们的主体地位，给予他们最需要的帮助，营造一种宽松、民主的学习氛围，诱发学生对问题探究的兴趣，促进学生思维能力发展。教师要努力挖掘学生的创新闪光点，并以赞许，微笑的神态体现对学生的赏识，从而增强他们克服困难的信心。另外，优化课堂教师结构。教学语言要简练、准确、生动，能有效突破重难点，使学生产生顿悟。要让学生明确学习目标，引导他们自主提出问题，教师适时点拨，让学生合作探究，最终得出结论，发展智力。学生积极思考，各抒己见，不但获取了书本知识，同时还在情感上受到了熏陶。

三、拓宽学生学习语文的渠道

生活中处处有语文，学生获取语文知识的途径有很多，方式也是灵活多样的。教师要带领学生走出教室，到大自然中感受自然的气息，呼吸芬芳的空气，欣赏美丽的风景，激起情感的涟漪，感受到处处都是语文，处处能学习语文。教师还可以组织丰富多彩的语文活动，比如辩论会、诗歌朗诵会、读书心得交流会、故事会等等，让学生在活动中丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，也是学习语文。让学生到社会上去实践，到社区去服务，也是学习语文。这些语文学习方式都是学习所喜欢的，都能激发他们语文学习热情。

四、引导学生进行广泛的阅读

在语文教学中，教师要注重培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，拓宽学生的视野，读好书，读整本书。让学生根据自己的兴趣和能力自主选择阅读材料，否则学生整天面对语文课本，他们会产生厌倦情绪。在应试教育的影响下，很多家长都反对孩子阅读课外书籍，生怕影响考试成绩。他们没有认识到阅读对学生学习成绩和健康成长的重要性。作为教师，我们应该有这种意识，鼓励学生广泛阅读，选择一本好书，细细品味。与书籍做朋友，必定会受益无穷。一个感人的故事会让学生沉浸其中，感受着心灵旅行带来的快乐和悲伤，进而洗涤心灵，陶冶情操，升华感情。

因此，在教学中，运用多种教学方法引导学生做生活中的有心人，做课堂学习的主人，使学生沉浸在活跃的氛围中，体验到语文学习的乐趣。兴趣教学对学生综合素质的提高、减轻学生的学习负担、实现教学的有效性、落实新课改的要求等方面都得到很好的体现，让语文课教学重新焕发了生命的活力。