校园足球发展的动力及其耦合机制研究

丁鸿祥

（西北民族大学 体育学院，甘肃 兰州 730124）

校园足球发展的动力及其耦合机制研究

丁鸿祥

（西北民族大学 体育学院，甘肃 兰州 730124）

足球运动对于体育发展具有重要的作用，在一定程度上代表了体育发展的前进方向，也是体育发展中的重要组成部分.足球运动属于群体性运动，也具有竞技体育的性质，因此对于竞技性和团队合作性的要求较高，竞技结果也不可预测，这对于观众来说是一种激情澎湃的运动形式，可以算是世界第一运动.从目前关于足球运动的各项大赛事来看，包括世界杯、欧洲杯、欧洲俱乐部冠军联赛等，在收视率上都是较为靠前的内容.在此，本文针对校园足球发展的动力及其耦合机制研究做如下论述.

校园足球；发展；动力

足球学校需要培养青少年足球运动员，在学生运动员的培养过程中，各种外在的投入都不可忽视，但是从决策的角度来看，却忽视了对足球学校的各种扶持，本身足球学校需要的外在投入就较多，得不到保证，就会让足球学校为了生存下去，降低招生标准、降低师资力量标准、降低对场地的要求，这样尽管能勉强保证足球学校的运转，但是也让足球学校并不能培养高水平的青少年足球运动员，只是苟延残喘，并没有实际价值，因此也导致了很多足球学校倒闭.

1 足球运动对体育发展的重要性

足球运动是一项球迷数量较多，可以全面参与的运动项目，受到关注度也较高，相比之下，商业价值也较高，可以说是世界范围内需要重点发展的体育项目.我国的竞技体育水平一直都处于世界前列，但是足球和世界平均范围相比却具有较大的差距，足球发展可以说是提高国际地位的重要因素，因此国家层面上对于足球运动的发展极为重视，足球水平也是衡量国家体育水平的重要因素.

足球运动和同种类的篮球、排球不同，对于弹跳力、身高、力量等没有太高的要求，因此足球对于普通民众参与其中的门槛更低，参与人数更多.从各大体育网站的点击量来看，足球运动是占据版面最多的部分，也是点击率最高的部分，这些都能展现出足球运动在现代体育中的重要地位.

2 校园足球发展中存在的问题

“中国青少年足球发展计划”已经于.年前由教育部和体育总局提出并开始启动，但是.年来校园足球的发展计划并未达到很好的实施效果，我们也应该进行一下冷静的思考，对校园足球的推广和发展过程中可能面临的问题进行分析，其主要问题表现在以下几个方面:

缺乏足够的关注和必要的扶持是校园足球发展中的最大障碍关注度不提升，就很难获得重视，这势必就严重阻碍了青少年足球普及和发展，校园足球普及力度不足直接导致了足球人才的金字塔严重萎缩校园足球的普及和发展需要足够的经费、齐全的设施和便利的场地，没有这些作为保障，校园足球的发展只能停滞不前

足球的师资数量和质量不能满足校园足球普及和发展的需要有研究者对校园足球的教练员现状进行调查，调查结果发现，校园足球教练员在学历、专业训练、岗位级别和外语水平等方面的水平都不高，调查结果说明，大部分的校园足球教练员的理论水平和实践能力都亚待提高.

3 推进校园足球发展的措施

3.1 完善各项保障政策

体育运动是我国社会主义建设中不可忽视的重要内容，而已是体育运动发展的一个重要方向，作为我国的体育项目中的弱势项目，足球运动的发展更是体育运动可持续发展的重要组成部分.体育运动的可持续发展，就是需要在如今最大程度的满足不同人群的需求，实现可持续发展的目标，作为体育运动的组织者，相关人群需要严格遵循体育运动可持续发展的原则，这样维系我国体育运动的可持续发展.为了进一步推广和落实校园足球，各级政府部门也不断的增加对校园足球的专项资金投入，国家体育总局也加大了对校园足球的重视，下拨了专项资金用于支持校园足球，但是我国本身人口基础较大，这些资金并不能让校园足球的发展进步神速，只能是让校园足球的发挥在那有一定的保障，引导更多的足球教练员和学生参与到校园足球中来.

3.2 明确开展校园足球的主体

而对于青少年足球后备人才的培养来说，通过校园足球活动的开展则具有重要的作用，校园也成为足球人才储备主要场所.直至2012年，我国的学校中的儿童的总人数有1.8亿人之多，小学的入学率也基本在100%左右，教育部门在青少年足球人才的培养的作用则集中体现在此阶段.如果在足球人才的培养过程中和校园进行了区分，则校园对于足球运动发展的作用基本丧失.而校园足球活动的开展，则需要首先对足球发展的规律以及青少年的身心发展规律进行了解，才能够保证我国的足球可持续的发展.而对足球人才进行培养和储备的实际目的是从小就开始对学生的足球知识进行普及，通过基本技能的锻炼，促进青少年学生的身心的全面发展，最终使我国的足球运动的整体水平得到提升.同时我们应该对此发展的路径进行辩证的了解和研究，其本身是量变和质变的程度，没有对其进行大量的普及和活动的开展，则就不可能产生质的变化.校园足球活动开展，在使更多的青少年参与到足球活动中后，培养青少年足球的相关知识，使其的足球技能水平得到有效的提升，就必须使有关足球的竞赛体系以及人才培养的体系能够尽快的健全和完善.所以，就需要以可持续发展观看待问题，足球知识、技能的提升作为校园活动开展的核心内容，就必须要对其进行坚持，促进足球储备人才计划能够更好的开展，其也是发展青少年学生全面发展的必然要求.

3.3 管理体制改革

国家体育总局和中华人民共和国教育部曾经共同颁布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的文件，这也是教育部门和体育部门进行的首次合作和交流.不仅仅是这两个部门，校园足球活动的确切实施，必须通过更多的相关部门进行有效的协调与合作而实现.文件则明确对校园足球开展的决策部门进行了明确，教育系统是主体地位，体育系统进行辅助.而学校则是校园足球活动开展的载体，教育系统必将发挥出更大的作用，同时，校园足球活动的开展往往使用教育机构的资源，如：教师、场地和器材以及学生等，想要开展校园足球活动，就必须有以上的因素.而校园足球活动的开展的完成度，则就不是教育部门能够进行确定的，因此就需要体育相关部门的介入，选派专业的足球教练、裁判和相关人员.同时开展校园足球活动的目的是为了提升学生的体质，保证学生的身体以及心理健康包括社会适应性能够提升，同时体育运动则能够促进学生的全面.所以，教育系统以及体育系统进行有效的结合，具有有十分的重要作用.

在“教体结合”的角度之下，看待校园足球活动的开展，则能够发现，教育以及体育的相关部门必须要具有良好的协调性，就必须对其问题进行有效的解决，同时需要对校园足球的管理体系进行有效的保证和健全，这也是校园足球的活动的使规模进行有效的扩张的主要方式.将教育的发展带动体育的发展，在教育活动开展的前提下，将体育运动以及体育课中进行贯穿，学生就能更好的参与到体育活动，提升身体素质.则学生就会有更多的时间以及精力进行文化知识的学习，这种模式在校园足球活动中进行应用，则教育部门就需要其成为活动主要承担者，体育部门就需要进行专业领域的组建工作，促进校园足球活动更好的开展，保证其更好的发展.

3.4 教育体制改革

2014年7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上，教育部部长袁贵仁提出:“从今年开始逐步建立健全校园足球四级联赛机制，通过招生考试政策来疏通足球人才成长通道，源源不断地培养优秀足球后备人才.”这也预示着校园足球管理体制将会出现重大转变.以2014年12月“全国校园足球电视电话会议”的召开为标志，校园足球工作主要由教育部门负责，其中工作重心是推广和普及足球活动为主，让全体的学生都有机会了解和接触足球，提高全体青少年的身体素质.让足球事业一步一步发展起来，足球事业进一步的发展打下坚实的基础.

校园足球活动要想健康的发展下去，首先我们要做好相关的顶层设计，构建其一套科学合理的发展规划和体系.然后就是要促进教育部门和体育部门之间的协调工作，保证他们彼此之间可以相互协助.各级政府应该重视起相关的资金投入，同时加大师资力量的建设，同时还应该建立起相关的足球基础建设体系，学校还需要根据建立其相应的保险机制，确保学生在活动中可以安全的开展足球活动.同时，李卫东等在《全国青少年校园足球可持续发展思考》中指出，我们在对足球人才进行培养的时候，要认识到足球成长周期长，而且成长效率非常短这一规律.而且在这其中要做到以“教”为主、以“体”为辅的相关管理体制.除此之外，国外青少年足球活动的快速发展也给我们的足球事业的发展给予了很多的启示.比如在日本政府足球事业的发展中，为了振兴他们国家的足球，他们的文部把足球列入到其中小学校的体育必修课中，各中小学都组建起来自己的足球队，同时还建立起相应的俱乐部等，在日本，学校是培养足球人才非常重要的一个地方.而在韩国足球事业的发展中，其足球人才的培养也主要是在学校进行培养，其一般没有在俱乐部中设立相应的预备队.而且在这样的培养活动中，韩国球员的整体素质也得到了很好的保证.

4 总结

足球运动和其他的体育运动相比，对于参与者的身体素质要求并不高，并没有完全的身高、体重等方面的要求，只要经过长时间的锻炼，都能在足球场上发挥出自己的特点，也能达到预期的效果.校园足球在发展上有着自身的优势，也有着一定的弊端，在对其进行发展时要根据不同的校园阶段来进行有针对性的管理与培训，并不是一个模子用到底的，要从小进行培养，使其整个校园足球可以形成一套系统的完整的体系，在这个体系的作用下让校园足球得到好的推广.

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2017-07-06