浅谈小学英语教学心得

陈维旭

2009年是我难忘的一年，一名刚毕业的大学生走出了校园，步入了社会，有幸成为一名小学英语老师。这就是我。我是一名再普通不过的小学英语教师，也为没有当过班主任而感到遗憾。很高兴成为一名小学英语科任教师，在工作近十年中，能用心去倾听学生的所有；用眼看学生的世界；用一只红色的钢笔在作业本与练习册之间飞舞，并真诚地记录工作中的点滴生活，及时反思自己的教与学。我想我在学校里应该是最幸福的，我所创造的校园价值也不仅仅是课堂上的几十分钟。能真正和孩子们在一起学习是快乐的，是随时都可以发现快乐并制造各种学习奇迹的，说不上什么时候会有让你感动的事情发生。在每学期即将开始时，我都会积极反思自己的教与学。想想该如何去教学生，如何能教好。

“学为人师，身正示范”，刚参加工作时，我满腔热血，对于我的职业，我很自豪、很骄傲，我毕业于吉林师范大学，是一名优秀的毕业生。步入社会后，仍然能从事这么神圣的职业，我很高兴。为什么高兴呢？那是因为在师范学院一起学习的同学，真正从事教育事业的却寥寥无几。大多数都已经改行了，但是我能从事教师这一职业，我知足，我是幸运的，我相信，我会做得更好。

两年以后，我教的第一批的孩子迎来了小学的毕业考试，我在的这个城市，非常重视教学，小升初考试特别正规，也同其他大型考试一样，进行着严肃认真的考试。过了一个假期，开学以后我听到领导说这批孩子的英语成绩在市内英语学科排到了第一名，当时我露出了笑容，相信功夫不负有心人，有付出，就有收获。我非常高兴。

这批学生毕业了，他们都上了中学，我仍然是一名小学英语老师，仍然干我的老本行，后来，又接了现在的四年级孩子，他们很活泼、很好动，也许跟他们的年龄应该是相符的吧，慢慢我们的师生关系也变得非常融洽。时间过得真快啊，现在他们已经是六年级的学生了，但是我明显感觉到了这批孩子跟上批孩子有很大的区别，这批孩子班班都有不愿学习的，就连最简单的26个字母都背不全。我咨询过他们的班主任了，班主任说，家长是知道的。班主任一跟家长沟通，家长说管，其实也不管。对于这个事，其实我很不理解，作为一名家长，应该都是望子成龙、望女成凤吧，怎么家长都自动放弃了呢。有一个班有六七个孩子不愿学习，就连英语当中的26个大小写字母都写不全。我看孩子的表情，他们根本就不在乎。有的同学说，老师我是真不会。这让我想起了我上学时，老师给我讲了一个的故事，说有一次参加体育测试，有一个男孩，学习特别好，但就是体育不好，因为体育成绩也列入中考成绩，他跑得慢，家长非常着急。后来，家长想到了一个方法，男孩怕狗，每天早上爸爸都陪孩子锻炼跑步，爸爸让狗追男孩。他怕狗，于是跑得越来越快。通过这个小案例我们可以知道，没有我们做不到的事情，只有想不想去做。

学生可以犯错误，但是有错误得改，我小时候也受到过老师的批评，如果当时我的老师批评我，我会低着头，不会仰着头，我会眼泪汪汪，不会笑嘻嘻。可这些孩子可好，恰恰相反，不着急，不上火，站着讲台前，感觉还很自豪。我很不理解，后来我又对他们说，爸爸妈妈挣钱供你们上学不是来玩的，是来学习知识的，他们挣钱都不容易，你们也这么大了，怎么就不懂事呢？对于这些孩子，作为一名英语老师，到底要怎么做呢？我真的需要反思一下。

对于这个问题我很纠结，我跟其他老师也探讨过，最终的答案是如果家长和學生自身都放弃了，那我们作为一名老师能做什么呢？你教他，他不学，一点招没有啊，开个玩笑来说，你也不能把他脑袋打开，把知识装进去，再合上啊，道理是这个道理，可是……

对于现在的孩子们来说，我给他们举了一个例子，比如说，学习就跟欠债一样，今天欠五角，明天欠五角，那么一周欠多少钱，那么一个月呢？这值得我们深思……

所以说，我想对学生说，孩子们，英语老师知道学习不容易，没有办法，你不学你就后退，因为每个人都在学，拼吧，小学的六年，初中的三年，高中的三年，最后考上理想的大学，那么你就是赢家，加油吧，孩子们，只有想学，就一定能够学好。

最后，我想说的是，教育是一个很漫长的学习过程。也是一个教化过程，只有不断在学习过程中进行反思，才是自我提高的最好方法。同时积极主动地上好每一节课。我现在全部精力都放在学生的身上，从一些最基础、最基本的教学工作做起。细水长流的教学工作是我一直所追求的，且需务需实。

我希望我能成为一名受学生欢迎、教师欢迎、领导欢迎、家长欢迎的老师！我相信我会做得更好。