浅析英语教师应具备的基本素质

郑幼莲

摘 要：浅析英语教师应具备的综合素质。概述现代教师素质的涵义，列出它的四个特点。讨论现代英语教师应具备的三个具体要求，即专业素质，职业道德与人格素质，现代科研和创新能力素质。

关键词：英语教师；综合素质；创新能力

一、引言

有研究表明越来越多的父母开始高度重视英语教师的综合素质和孩子的健康成长。换句话说，他们密切关注学生教育，是因为年青一代的教育不仅关系着一个国家的命运，在某种程度上还关系着整个人类的命运。学英语不只是为了国际化的需求，更重要的是为了扩充我们自己本身的知识储备。为了能进一步探索研究，扩展我们的知识与专业技能，首先必须学好英语，才有办法不借他人之手翻译，而能得到最真实的第一手资料。英语教师在英语教学中扮演着重要的角色，而英语教师综合素质的高低是能否提高英语教学及能否实现英语教学改革的重要因素，特别是小学英语的基础教育。

二、现代英语教师应具备的三个具体要求

英语不仅仅是人们用来交流、传递信息、表达情感的手段，而且是我们用来学习并进一步理解更先进的技术和更深层次的经验及外国习俗的工具。因此，人们才达成了一种共识，开始特别关注基础英语。尤其是小学生，由于各方面发展都不完善，尚不具备很强的自学能力，他们的学习方法、学习兴趣、学业成绩都要受到教师授课质量的影响，他们对老师的依赖性特别强，老师的寥寥数语，对他们来说却有极大的鼓励性，激励效果很明显。因此，小学生学习能否取得较好的成绩很大程度上取决于教师素质的高低。

1.专业素质

相信大家都有听过这样一句话“只有教师教得好，学生才能学得好”。从这句话可以看出教师的专业知识是教师教育教学活动的基础。教师的专业知识一定要“实”“深”“活”。一位优秀的教师首先应该全面系统地掌握本专业的知识，做到踏踏实实、扎扎实实。人们常常喜欢用“要给学生一杯水，自己应有一桶水或自己应是一条长流水”来比喻教师专业知识深度的重要性。一位优秀的英语教师必须时刻记住他所教的语言是供人类交际的工具。我们常见两位英语教师给同年级的学生分别上相同内容的课，一位语言准确，语调优美，抑扬顿挫，轻重缓急；另一位则平淡无味，气氛沉闷，这就跟老师的语言功底及专业素质有关。

2.职业道德与人格素质

教师职业道德是教师从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德的总和。教師职业道德的优化是实施素质教育的根本保证。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养建设社会主义事业建设者和接班人的使命，他们是文化的传承者，又是人类灵魂的工程师，既然选择教师这一职业，就要对这份工作保持高度的热情，要忠诚于教育事业，无私奉献。教师职业道德的两个重要表现就是热爱学生和为人师表。热爱学生、亲近学生才能同学生建立和谐的师生关系。有的教师虽然知识渊博、功底深厚，但不善于同学生建立和谐的合作关系，甚至产生对立情绪，学生往往因为对这位老师的成见而不愿学习那门课。特别是小学生，往往会由于教师的喜爱而格外努力学习。因此提高教师职业道德，有利于调动师生双方的积极性、主动性和创造性，有利于形成轻松愉快的教学气氛，有利于提高教学效率和质量，是完成教学任务的必要条件之一。

3.现代科研和创新能力素质

我们都知道，小学生对周围的世界充满了好奇心，也有质疑问难的好习惯，他们往往比一般的人有更多的为什么，小学英语教学的内容大都是生动活泼的，教材中充满了形象直观的插图。因此，教师需要设计各式各样的语言环境，把枯燥的词汇用直观形式展现出来，带领学生置身其中，吸引学生的注意力，促使学生运用英语把它与客观事物联系起来。为了能够满足小学生的求知欲以及能够回答他们的为什么，教师必须要有一定的科研能力和素质，从而发挥自己在英语教学中的重要作用。英语教师应该能够完成一些有效的小科研活动，这样才能在实践中提高和发展自己，并进一步完善自己的教学方法，减少在现实教学中可能遇到的尴尬情景。例如，当被问及某个实验的部分内容时，教师就可用科研的方法来证明调查研究，从而避免可能用言语解释不清的情况，这既可促进学生亲自实践的动手能力，还可提高教师自己的科研能力。

三、结语

目前，新学科、新理论、新材料、新技术、新方法大量涌现，教学手段也日趋自动化、微型化。电子计算机、多媒体也大量应用于教学中，特别是计算机技术，信息技术正在促进教学手段发生根本变化。所以，作为一名现代教师，要有重新学习，终身学习、调整知识结构的观念。

参考文献：

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[2]鞠献利.教师素质论[M].济南：山东教育出版社，1999.

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