如何促进学生对数学的学习兴趣

陈洪波

摘 要：数学是小学教育阶段非常重要的一门学科，数学可以培养学生的逻辑思维和想象能力，对小学生之后的学习有非常大的好处。而培养学生对数学的学习兴趣是激发学生自主学习的关键，只有学生对数学知识真正感兴趣，教师的教学才能达到理想的效果。

关键词：数学；小学教育；学习兴趣

对于小学生来讲，数学可以说是非常难学的一门学科。因为小学生要接触的很多数学知识对他们来讲比较抽象，理解起来有难度，这些抽象难懂的数学知识对他们的智力水平而言，学习起来会比较吃力。所以，有很多小学生对学习数学知识有抵触情绪，不能为之后的继续学习打下坚实的基础。为了让小学生可以更主动地接受数学知识，数学老师在教学中要充分重视对学生学习兴趣的培养，让学生由之前的被动接受知识变成主动学习知识。

一、打牢基础知识，引导学生树立自信

小学数学基础知识掌握的好坏对学生学习数学影响非常大。很多学生对数学学习产生畏难心理，是因为他们的基础知识没有掌握，之后学习的内容都是在基础知识上加大难度的，学生自然就越来越听不懂、学不会。所以，数学教师在教学中，一定要非常重视基础知识的教学，不能放弃班里的每一名学生。为了帮学生把基础知识掌握牢靠，老师在教学过程中要对基础知识进行重点讲解，给学生留下深刻的印象。同时也要告诉学生哪些教学内容是重点，需要学生必须掌握，在课下也要多花时间不断地巩固记忆，通过做大量的习题来掌握基础知识的运用，学生在做题的同时也能树立起学习数学知识的自信心。

二、重视课堂导入环节，快速吸引学生注意力

课堂导入环节对教师的整个课堂教学都有非常重要的意义。通常来讲，学生的注意力是否能够集中是在课堂的开始几分钟就决定了的，如果老师可以用合适的教学方法和教学内容给数学课堂一个非常有趣的开始，那么学生的注意力就会快速地被老师吸引，从而全身心地投入到课堂学习中。反之，如果数学老师在一开始的课堂导入环节就非常平淡无奇、枯燥乏味，就会让学生对接下来的教学内容不感兴趣，无法集中精力听老师讲课。

为了能在课堂的一开始就激发出学生对数学知识的学习兴趣，老师必须在备课时就想好用什么样的教学方法和内容来导入课堂。一般来讲，老师都会在课堂导入环节对整堂课的教学内容进行简单的介绍，告诉学生这堂课的重要知识点是什么、学生需要掌握哪些知识等。在传统的数学教学中，老师只是用非常简单而且直白的话来做简单的内容介绍，有很多同学根本都没有听老师在说什么，或者听了也听不懂自己在这节课上到底会学习到什么知识。为了改变传统教学中的这种情况，数学教师必须重新认识课堂导入环节，尽力在课堂的开始几分钟用学生能明白的方式使学生听懂接下来要学习的内容，并且对其产生学习兴趣。比如，老师可以使用媒体教学法来做课堂导入。把整堂课涉及知识点做成非常简单的视频播放给学生，在视频中给学生留下一些疑问，让学生在接下来的教学中自己对这些问题进行探究。

三、使用多样化的教学方法，简化学生的理解过程

随着我国教育领域改革的不断深化，传统单一的教学方法已经无法满足今天的教学目标，小学数学教学也要采用丰富多样的教学方法来帮学生更深入地理解教学内容。虽然随着教育领域的不断发展，老师在教学过程中能够选择的教学方法种类非常多，比如，多媒体教学法、问题探究教学法、情景创设教学法、案例分析教学法等。这里的每种教学方法都有其独特的教学优势和特点。但是老师在使用教学方法时，还是需要考虑到很多因素，比如学生的兴趣爱好、性格特点、教学内容的适用性、需要达到的教学效果。如果教学方法使用的不恰当很有可能会浪费大量宝贵的教学时间，最终起到适得其反的效果。小学的很多数学知识都是来源于生活实际的，教师在教学中可以用生活中的实例帮学生理解教学内容。比如，教师在帮学生练习加减法速算时。可以给学生创设一个平时去超市买东西的现实场景。告诉学生他们手里一共有一百块钱，还有各种商品的价钱，之后老师随便说几件商品，问学生商品的总价钱，如果学生买了之后他们还剩多少钱？

四、培养学生数学思维，提高学生自主学习能力

小学数学的学习最重要的是培养学生的数学思维，让学生能够使用数学思维来解决问题。当学生对数学思维可以运用得更灵活之后，他们就相当于掌握了分析数学问题的方法，他们可以自己解决很多数学问题，逐渐的学生的自主学习能力也会得到加强。而学生的自主学习能力是他们养成对数学学习兴趣的基础，他们一旦掌握了用数学思维来思考问题，就会对数学的学习有求知的渴望，努力学好数学知识。

综上所述，培养小学生对数学知识的学习兴趣可以激发他们的学习积极性，对提高小学数学教学质量有非常重要的意义，所以数学教师要对此加以充分重视。

参考文献：

[1]王丽.浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].科技信息，2010（5）.

[2]孟良虎.激发学生学习数学的兴趣[J].宿州教育學院学报，2010（5）.

[3]张芳琴.利用数学“美”的因素，激发学生学习兴趣：浅谈小学数学教学中揭示数学美的教学策略[J].西北成人教育学报，2013（1）.