谈小学班主任班级管理策略

秦小芳

摘 要：小学阶段是学生各种习惯养成的重要时期，也是学生各方面素质培养和发展的关键时期，在这一时期加强对学生的教育和管理，可以使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，对学生以后的学习和发展都有非常重要的影响。作为小学班主任，不仅需要教学生书本上的知识，还肩负着管理班集体、全面教育学生的重任。立足小学班主任工作经验，谈谈小学班级管理策略。

关键词：班主任；班级管理；策略

班级管理工作是学校管理的一个重要组成部分，班级管理工作直接影响着班级形象和学生的全面发展。良好的班级管理策略不仅能保证班级活动的正常进行，还能促进学生良好行为习惯的养成，为学生的学校生活提供一个和谐友爱的班集体，从而推动班级向着更好的方向发展，促进学生的健康成长和全面发展。在素质教育不断发展的今天，如何通过有效的班级管理策略来规范学生的日常行为，建立起良好的班级秩序，成为广大班主任所面临的重点课题。作为班级的组织者和管理者，不仅要对班级进行管理，还要以管理制度严格要求自己，为学生做出表率，这样才能赢得学生的信任，从而促使学生自觉遵守班级规范，建立起良好的班级秩序。下面，笔者结合实践经验，谈谈如何有效地开展班级管理工作。

一、以身作则，为学生做好榜样

言传不如身教。在班级管理中，如果教师能以身作则，给学生做出示范，可以有效地提高学生遵守纪律的积极性，对提高班级管理效率具有非常重要的作用。小学生具有很强的学习能力和模仿能力，如果教师经常出现不遵守班级制度的行为，学生很快也会学习。相反，如果教师时刻都能遵守纪律，按时上课，不迟到不早退，也会对学生产生积极的影响。因此，在班级管理中，教师要抓住学生这一特点严格要求自己，为学生树立起学习的榜样。只有这样才能在学生中建立起威信，从而促进学生更好地遵守班级制度。

如，在要求学生按时上课、不迟到、不早退的管理环节，考虑到小学生的时间观念较差，笔者在反复强调时间观念后，带头遵守班级规定，上课前提前到达教室，一开始总有几个学生难以在规定时间内到达，但是在笔者多次强调后，所有学生都不再迟到。这样和学生遵守相同的班级管理制度，不仅能对学生起到监督作用，还能给学生树立起学习的榜样，对学生产生潜移默化的影响。

二、營造良好的班级氛围，形成班级凝聚力

营造良好的班级氛围是提高班级管理效率的前提和基础，也是形成良好班级形象的重要手段。要建立一个团结友爱的班集体，教师首先要处理好师生关系，使师生之间、学生之间友好相处，这样才能形成一个团结友爱的班集体，才能形成班级凝聚力，学生才能积极响应班主任的号召，并在班主任的引导下开展班级活动。从而促进班级管理工作的顺利实施，使班级向着更好的方向发展。因此，在班级管理工作中，班主任首先要处理好师生之间的关系，学生与学生之间的关系，使师生能够在班级这个大家庭中友好相处。另外，教师要关心学生的生活和学习，给予学生更多的关心和帮助，用自身的实际行动来赢得学生的信任和爱戴，建立起和谐友爱的班级氛围，促进班级凝聚力的形成。

三、发挥班干部的带头作用

班干部在班级管理工作中占有重要地位，充分发挥班干部在班级管理工作中的重要作用，可以有效地促进班级管理工作的顺利进行。班级管理工作复杂而多样，如果单纯依靠班主任来管理远远不够，而且由于班主任的身份特殊，对一些细小的情况很难深入地了解，这时充分发挥班干部的管理作用，可以为班主任的班级管理工作带来巨大的帮助。而且班干部与学生的接触较多，也能及时准确地了解到每个学生的具体情况，在班级管理中充分发挥班干部的作用，可以给班主任的班级管理带来很大的便利。因此，班主任要培养一支负责任的班干部团队，大胆放手，将班级管理工作交给学生，充分发挥班干部的管理作用，起到以点带面的管理效果，班级管理工作会收到事半功倍的效果。另外，小学生年龄小，管理能力较差，教师要细心地教学生管理方法和管理步骤，使学生在管理过程中逐步提高自身的管理水平。

四、积极和学生家长沟通，强化班级管理

积极与家长进行沟通和交流也是班主任班级管理工作的重要内容，对促进学生健康成长和全面发展具有非常重要的作用。因此，教师要加强与家长的沟通，将学生在校的情况客观地反应给家长，并认真听取家长的意见，与家长沟通教育经验，共同促进学生的健康成长。

如笔者建立了一个班级的微信群，让班级的学生家长都加进来，方便学生家长之间交流教育经验，也方便班主任与家长之间的沟通和交流。

综上所述，班级管理是一项长期而复杂的工作，对学生的成长和发展有重要的导向作用，班主任要以科学的管策略对班级进行经营和管理，为学生的学习提供一个团结友爱的班集体，使学生在和谐的氛围中健康成长。

参考文献：

[1]陆林芳.多措并举，全面提高班主任管理工作成效[J].中国校外教育，2011（21）.

[2]罗文志.浅谈小学班主任实践教学的方法：小学班主任德育教学[J].神州，2011（12S）.