浅谈如何增强学生的体育兴趣爱好

刘德惠

摘 要：现如今，在这个要求学生“德智体美劳”全面发展的新型时代，越来越多的学校逐渐开始重视起学生的素质教育，不论是学生的思想素质还是学生的身体素质的发展，都一步一步地走上了正轨。在很多地区的升学考试中，体育成绩也占了很大的比重，越来越多的学校加强了对学生体能素质的训练，课间操、晨跑、特色活动的出现大大加强了体育这一门课程在教师和学生心中的比重。这一切就是因为随着现代交通的发展和科技的发展，这一代人基本上出门都不需要走路，体能素质大大下降。所以要从小学体育课程的设置中加强学生的综合素质，这是新时期教育发展下的一条必经的道路。

关键词：小学体育；游戏教育；课堂效果；体能训练

在小学阶段，体育课程的设置主要是为了提高学生的身体素质，让学生能够通过体育课这个机会在操场上跑一跑、走一走、玩一玩，让学生在学习好文化课的同时有一个强壮的身体，因为面对学生体能差这个问题学校也很是头痛。现在的学生基本上空闲的时间就会坐在电脑前打游戏、看电视、上網聊天等，不像八九十年代，没有电视机，没有网络，学生会通过运动来消磨时光，打篮球、跳皮筋、跳房子等体育活动层出不穷。所以作为一名体育教师，我们应该重视学生的体育课质量，安排学生在课堂上多多做游戏，让学生在游戏中学习、在游戏中锻炼身体素质。

一、在上课时，要求学生严格遵守课堂纪律，让学生从心里面开始重视体育课

小学生很喜欢上体育课，他们认为体育课是在教室外面上的，就等于玩一样，作为教师的我们，首先要端正学生的这种思想。其次，因为体育课的特殊性，没有在教室里面上课，在操场上学生跑来跑去很容易受伤，所以在上课之前，就应该告诉学生要严格遵守课堂纪律，不能追逐打闹，以免受到一些意外伤害。在做了一些准备工作之后，现在重点来了，可能在学生心中，体育课不像语文、数学、英语那样，他们认为体育课是副科，不会像对待语文、数学、英语那样去对待体育，另一方面，他们认为体育课就是大家玩的一节课，没有什么压力，这些固有的思想都需要老师前来改正，要让学生知道学校安排体育课的目的和我们学习体育的意义所在，让学生从心里面开始逐渐重视体育教学。

二、教师多组织学生开展课堂游戏，让学生在游戏中学习，锻炼自己的身体

在学生的思想中，体育课就是要让他们进行跑步、跳绳、做操之类的活动，有些学生一听说要跑步，心里面就开始打颤，“天啊，这怎么办啊，又要上体育课，又要开始跑步”这些想法就开始在他们心里产生，他们可能因为不喜欢跑步就开始厌倦体育课，排斥体育课。所以作为教师的我们，要纠正学生这种固有的思维方式，通过增加一些有意思的、学生喜欢的活动来充实课堂教学，这样既能提高学生的参与度，也能使学生的体能得到锻练。比如，在上课时，教师可以安排一些“丢手绢”“木头人”之类的活跃气氛的小游戏，在上课的时候，还可以组织学生进行一些“跳绳”“跳高”等项目的小竞赛，让学生融入课程学习中，让学生喜欢上体育，改善一些对体育存在的“偏见”，让那些不喜欢体育课的学生慢慢喜欢体育课，从而达到体育课设置的目的。

三、教师要从自己出发，多想一些能够活跃课堂的小游戏，让学生积极地参与其中

在很多地区的学校，很大的一个问题就是体育教师从心里就觉得体育教学相对于其他课程来说不是很重要，有时候其他教师需要加课的时候，体育教师会很容易地将自己的课“让”出去。但是现在，作为一名体育教师，首先要要求我们自己重视这门课程，然后通过我们来影响周围其他的同事。在备课期间，教师要根据学生的基本情况，制定每节课的教学目标和教学任务，将课程进行合理的安排，在完成教学目标的同时多想一些小游戏，让学生的身体素质得到最大限度的锻练和提升。比如，在开始正式上课之前，教师可以组织学生进行一些热身的小游戏，让全部学生参与其中，这样小游戏代替了慢跑，学生会十分兴奋，都会积极参与其中，达到一个良好的效果。

小学生十分活跃，他们在上体育课的时候教师应该多与他们互动，这样才会达到预期的课堂效果。而在小学阶段中，学生身体发育才刚刚开始，俗话说：“身体是革命的本钱。”学校在加强文化课教育的同时，还要加强对学生的身体素质的训练，这样学生才不会经常生病。要让学生知道，自身的发展不仅要靠文化素质，还要考虑自己的身体素质情况，因为有一个好的身体才能更加努力地学习，从而提高我国的国民素质。

参考文献：

[1]陈锡君.浅谈如何提高学生的体育兴趣爱好[J].空中英语教室（新教师教学），2010（6）：141-142.

[2]李佳.浅谈如何培养学生的体育兴趣与爱好[J].体育世界（学术版），2010（3）：101-102.