交互式电子白板在小学数学课堂中的应用

贾会珍

摘 要：随着科学技术的不断发展，社会各个方面都逐步向着科技化的方向发展。在教育方面，为了提供更好的课堂教学环境，校园内部分采用了新的教学设备——交互式电子白板。该设备的使用，使学生的学习数学积极性提高，同时充分调动小学生学习数学的兴趣，让学生在课堂上愿意与教师进行互动。通过对交互式电子白板的了解，探索其在小学数学课堂中的应用。

关键词：交互式；电子白板；小学数学；课堂

随着社会科学的不断发展，社会逐渐步入信息化时代。为了加强小学教育的信息化建设，在小学课堂上引入多媒体技术。在多媒体技术中，交互式电子白板与其他技术相比，更具有优势，并在课堂中扮演重要的角色。交互式电子白板有效结合传统的黑板、投影仪与电脑，提高了小学数学课堂的教学质量。

一、应用交互式电子白板，构建互动课堂

互动课堂的关键就在于互动，能够促进学生与教师、学生与学生之间的交流。互动课堂的主要表现形式有师生互动、生生互动、教师与教学内容之间的互动和学生与电子白板之间的互动。

1.师生互动

课堂教学的参与者是教师与学生。在数学教学课堂中，交互式电子白板能够为课堂提供良好的学习环境。在传统教学课堂中，教师处于主体地位，学生一直都是处于被动学习的状态。交互式电子白板将学生学习的状态由被动转变为主动，同时，交互式电子白板有回访功能，教师可以通过该功能将之前学过的知识进行重放，让学生复习学过的数学知识。教师在数学课堂上授课的时候，可以从中发现自己在备课中的不足，从而提高教师的备课质量；另外，教师可以通过授课使学生明白该课堂知识点的掌握情况。

2.生生互动

学生与学生之间的互动一般是通过小组讨论、集体交流等形式进行的。在小学数学课堂上，教师应当将课堂氛围变得活跃起来，学生在该学习环境下通过小组的形式进行交流，将自己的想法与同伴共享，通过与小组内其他成员的分享，能够从中找出自己想法中存在的不足。教师让学生练习数学习题的时候，学生通过互动并得出习题答案，教师对学生进行提问，其他学生可以从别人回答中对自己的答案进行检查或修改。通过生生互动环节，使学生在学习中的经验得到不断积累。

3.教师与教学内容之间的互动

教师将计算机与投影机结合，将备好的课用PPT等形式储存起来，讲课的时候，将事先准备好的课件通过投影机放映。由于课件过于呆板，缺乏趣味性，导致学生对数学课堂失去了学习兴趣，学生的热情也不是很高。小学数学课堂上采用交互式电子白板可以使教师与教学内容之间的互动性增强，从而达到教学目的。

4.学生与电子白板之间的互动

传统教学课堂一直都是教师在讲台上对知识点进行讲解，学生在台下听讲，这个过程中学生一直处于被动学习的状态。通过采用交互式电子白板，学生可以自主操作电子白板，提高了学生学习数学的积极性，同时使学生对知识点的理解更加深刻，通过学生与电子白板之间的互动，能够使学生在课堂上一直处于全神贯注的状态，同时也使课堂氛围更加和谐。

二、交互式電子白板在小学数学课堂中的作用

1.提高学生的学习积极性

教师采用交互式电子白板对数学内容进行讲解的时候，可以把相关内容通过投影机将其显示到电子白板上。比如，当讲解《认识时间》一节时，教师可以先将一个时钟显示在大屏幕上，然后教师通过电子白板对时钟的时针和分针进行调整，让学生对时间进行了解。当相关知识点讲解过后，教师可以安排学生，让学生自主对时钟进行调整，并让其他学生回答，从而提高学生学习数学的积极性，同时也使教学氛围变得活跃，教学效率得到提高。

2.学生更容易接受教学难点

对小学的学生来说，数学科目相对于别的科目更抽象，从而导致部分学生对知识点不能很好掌握。电子白板可以将数学抽象的知识点变得生动形象，通过采用一些相关图片等形式，让学生更容易接受数学教学难点。由于小学生的思维能力并未完全形成，电子白板能够促进学生对数学抽象知识点的掌握。

3.促进教师专业知识的发展

数学课堂后的反思与总结对教师的专业知识提高有着极其重要的作用。在传统数学教学下，教师讲课后并未对所讲过的课进行反思，从而导致教师的教学水平得不到提高。而交互式电子白板可以清晰记录教师课堂上讲解的内容，从而使教师更方便对其进行反思与总结，并使教师专业知识得到发展。

交互式电子白板能够促进学生与教师、学生与学生之间的交流，学生通过交流能够得到更多学习经验，同时能够激发学生学习数学的兴趣，让数学课堂变得丰富多彩，还能促进教师专业知识的发展，从而提高小学数学课堂教学效率并达到教学目的。

参考文献：

[1]袁庆.将交互式电子白板融入小学数学课堂[J].中国教育信息化（基础教育），2013（6）：39-40.

[2]崔红.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].新课程（小学），2014（7）：24-25.