试论小学生如何开展阳光体育运动

李欣

阳光体育活动是依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及关于学校体育工作的讲话精神，明确学校体育工作的重要性，转变思想，形成“阳光体育、健康快乐”的共识，树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年德、智、美、劳的形成的重要作用，探讨以体育为手段，并且通过体育竞技和全面性体育活动，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐，营造“阳光体育、健康快乐”的校园精神。

一、阳光体育与体育教育的关系

阳光体育是学校体育的一种新的形式以及要求，它是学校体育教育的补充和完善，是学校体育教育为适应素质教育而创新出来的一种新的模型。要實现阳光体育教育的目标就不能脱离体育教育，因为阳光体育教育的实施可以促进学生的综合发展。因此，从整个教育的角度来看，阳光体育和体育教学是一种相互补充、相互完善的关系。体育教学中可以对阳光体育的内容进行教学，同时在课外体育活动时间也可以把体育教育的内容列入活动的范围。

二、主动宣传体育教育，营造和谐的体育氛围

1.利用学校的校园广播、班报、黑板报、班会、队会等各种形式，向学生广泛宣传阳光体育的好处，使学生形成兴趣。

2.开展活动，征集学生喜欢的体育活动项目和游戏。

3.组织学校全体教师参与阳光体育活动，并发挥教师的榜样示范作用。

4.学校开展的游戏比赛、趣味运动会等活动，邀请家长和学生一起参加，家校合作共同培养学生参与运动的兴趣，这样就可以在学校形成一种强烈的、和谐的体育氛围，使学生在这种氛围中得到教育和熏陶，自觉积极地投身到课外体育活动中来。

三、抓活动安排，做到内容完整

1.规范体育课堂教学。认真落实课程计划，积极推进教学改革，不断提高教学质量，渗透阳光体育运动内容，教授正确的锻炼方法。

2.组织两操和大课间活动。精心组织广播操、眼保健操活动；每天上午开展60分钟的大课间活动，内容丰富，形式多样，安排具体。

3.举行运动竞赛，做到“周周有活动、月月有竞赛”。学校阳光体育运动会的传统项目有：童谣舞、乘法口诀舞、学习雷锋舞、腰鼓、跳绳赛、踢毽子赛、拔河赛、12·9长跑赛、乒乓球赛和棋类赛。此外，将班级竹竿舞赛、班级乒乓球对抗赛常态化。活动层次性明显，保证了活动的普及性与参与率；竞赛方式灵活，集中与分散、小型（单项、分年级）与综合性（体育节、田径运动会）比赛相结合。

四、抓好学校管理，坚持高效有序

1.加强组织领导，成立领导小组。学校成立由校长任组长，分管校长为副组长，部门负责人、体育教师和班主任为成员的阳光体育运动领导组，组织和领导学校阳光体育运动的实施、检查、评比工作，构建立体化管理机制。

2.制定实施方案，精心、有序地组织活动。活动前精心安排，通过会议进行布置；活动中专人负责；活动后及时总结反馈、积累经验。

3.重视检查评比。领导组和各有关部门要根据制度认真做好活动的检查、评比工作，使检查人员固定化、分工明确化。体育课教学、业余训练由学校教导处和体育教研组负责检查；大课间、两操活动由体育班委、两操检查员和值周教师负责检查；课外体育活动由体育教师负责检查。及时反馈检查结果，让学生了解活动开展与体质健康状况，帮助学生调整锻炼计划。

4.奖励、激励与评价。学校将阳光体育活动情况列入班级评比竞赛中，把学生参与及表现情况作为学生体育与健康课成绩的一部分，评比后对学生进行奖励，奖励以奖状和奖品的形式发放，从而激励学生自觉参加锻炼。

5.抓项目选择，力求形式多样。阳光体育运动中的大课间、课外体育活动项目多，选择适宜的活动项目至关重要。我校项目选择的原则是因地制宜、逐步丰富。大课间内容依据学校实际、体育传统以及季节、气候情况确定，从一开始单调的广播操和健身跑到如今的广播操、绳操、自编操、乒乓球、羽毛球、拔河、垫上运动、踢毽子、做游戏、武术操等，活动内容逐渐多样、不断拓展，地域特色和学校传统逐步形成。如，雨天改做室内操、眼保健操等。多样化的活动内容，满足了学生的不同需求，激发了学生的参与热情。

总之，体育使教育有一种向上的精神，掀起“阳光体育”运动高潮，是学校、教师义不容辞的责任。开展“阳光体育”活动是一项长期而且艰巨的任务，不可能一蹴而就，在今后的教育教学中我们还要坚定不移地开展下去。

参考文献：

[1]王玉婷.体育艺术类项目在阳光体育中开展现状及价值体现：以石家庄市区中学为例[D].河北师范大学，2012.

[2]张建军.太原市中学阳光体育开展现状的调查与研究[D].山西大学，2010.

[3]迟桂斌.山东省农村初级中学体育与健康课田径教学现状调查分析[D].山东师范大学，2010.

[4]李键.黎族传统体育作为中学阳光体育活动内容的可行性研究[D].海南师范大学，2011.