浅析小学体育教育的重要性

叶汉强

摘 要：在很多地区的升学考试中，体育成绩也占了很大比重，越来越多学校加强了对学生体能素质的训练，课间操、晨跑、特色活动的出现大大加强了体育这一门课程在其他教师和学生心中的比重。这一切的原因就是随着现代交通和科技的发展，出门都不需要走路，体能素质大大下降，等着一变天气，很多人就开始感冒，去医院打针输液，这样不仅加大了医院的负担，还让大家饱受着病痛的折磨。所以，小学体育课程中加强学生的综合素质，是新时期教育发展下的一条必不可少的道路。

关键词：小学体育；教育实践；教学内容

面对现在的学生体能差这个问题，学校也很是头痛，现在的学生基本上有空闲时间就会坐在电脑前打游戏、看电视、上网聊天等，他们不像80、90年代，没有电视机，没有网络，他们会通过运动来打磨时光，打篮球、跳皮筋、跳房子等体育活动层出不穷。而且近几年出现的很严重问题就是学校不重视体育课，其他主课老师会将学生的体育课“占为己有”，并且告诉学生“今天体育老师有事，没来学校，这节课改上数学”等类似的理由。可是在现在，不管是学校，还是教师，都要开始注重学生的体能教育，让他们有一个开心、完美的童年生活。

一、教师应从自己出发，重视体育

很多地区的学校，首先存在着很大的一个问题就是作为一名体育教师，从他的心里就觉得体育教学相对于其他课程来说显得不是那么重要，有时候其他教师需要加课的时候，体育教师会很容易地将自己的课“让”出去，自己坐在办公室里面喝茶聊天。现在，我们要杜绝这种情况的出现，作为一名体育教师，我们首先要求自己重视这门课程，然后通过我们自身来影響周围其他的同事，这样久而久之，学校自然而然开始重视体育这门学科。

二、在上课时，要求学生严格遵守课堂纪律，从心底里重视体育

小学生是很喜欢上体育课的，他们认为体育课是在教室外面上的，就等于玩一样。作为教师，我们首先要端正学生的这种思想。其次，在上课之前，应该告诉学生要严格遵守课堂纪律，不能追逐打闹，以免受到一些意外伤害。在做了一些准备工作之后，现在重点来了，可能在学生的心中，体育课不像语文、数学、英语这样，他们认为体育课是副科，不会像对待语文、数学、英语那样去对待体育。另一方面，他们认为体育课就是大家玩的一节课，没有什么压力，这些固有的思想都需要我们老师来纠正，要让学生知道学校安排体育课的目的和我们学习体育的意义所在，让学生从心底里面逐渐重视体育教学。

三、根据学生情况，合理安排课程

体育课程安排不像是其他学科，其他学科需要用脑子进行思考，而体育的学习，需要用体力，但是话说回来，每个学生的身体素质不同，他们所能接收到的运动量的程度也不相同，所以，教师应该根据学生的基本情况，制定每节课的教学目标和教学任务，将课程进行合理安排，让学生的身体素质得到最大限度的训练和提升。比如，在开始正式上课之前，教师都会安排学生进行慢跑，在学生进行慢跑的时候，教师就应该进行观察，看看哪些学生的身体素质好，哪些学生的身体素质还有待提升，这样才能更好地安排接下来的课程。

四、改善体育课程的教学内容，使学生感受到课程的充实

在学生的思想中，体育课就是要让他们跑步、跳绳、做操之类的活动，有些学生一听到说是要跑步，心里面就开始打颤，“天啊，这怎么办啊，又要上体育课，又要开始跑步。”这些想法就开始在他们心里产生，他们可能因为不喜欢跑步就开始厌倦体育课，就开始排斥体育课，所以作为教师，我们要改善学生这种固有的思维方式，通过增加一些有趣的、学生喜欢的活动来充实课堂教学，这样既能提高学生的参与度，也能使学生的体能得到训练。比方说，在上课时，教师可以安排一些“丢手绢”“木头人”之类的活跃气氛的小游戏，在上课的时候，还可以组织学生进行一些“跳绳”“跳高”等项目的小竞赛，让学生开始融入课程的学习中，让学生喜欢上体育，改善一些同学对体育的“偏见”，让那些不喜欢体育课的同学慢慢地喜欢体育课，从而达到体育课设置的目的。

小学阶段的教育，不仅仅是文化课程的教育，还是对学生身体发育的教育，俗话说：“身体是革命的本钱。”学校在加强文化课教育的同时，还要加强对学生身体素质的训练，作为教师，我们要从自身出发，用自己的力量来展示体育教学的重要性，让同学们知道，自身的发展不仅要靠文化素质，还要考虑自己的身体素质情况，一名体育教师，应该从各个角度、各个方面来向学校、家长、学生来解释体育的重要性，这样才能更好地提高我国的国民素质。

参考文献：

[1]刘海军.浅析小学体育游戏教学[J].学周刊b版，2013（12）：189.

[2]卜伟菁.浅谈情境教学在小学体育教学中的意义[J].体育师友，2002（5）.