数控宏程序对学生的要求

摘 要：数控宏程序是数控教学中的一个难点，学生掌握存在一定的难度，编制程序对学生要求较高，学生要具备一定的数学基础和编程基础，特在此讲述一下普通曲线的编程方法和对学生的要求。

关键词：数控宏程序；使用；要求

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.04.181

1 数控宏程序

宏程序作为数控加工的一个难点，经常作为考核学生手动编程能力的一项重要指标，几乎每一届的数控大赛，都会有数控宏程序的身影。宏程序作为衡量一名优秀数控编程人员的重要指标，在教学中是一个重点和难点。

宏程序引入了变量和表达式，还有函数功能，具有实时动态计算能力，数控宏程序在解决一些特殊图形和数学曲线（如椭圆，双曲线，抛物线，三角函数曲线等）方面有着非常大的作用；使用数控编写一些大批相似零件和工艺路径一样，图形一样，位置不同、尺寸有变化的系列零件时，可以用宏程序编写，这样只需要改动几个数据即可，没有必要进行大量重复编程，能极大地简化编程，精简程序，适合于复杂零件加工的编程。宏程序具有一定决策能力，能根据条件选择性地执行某些部分.。宏程序与普通程序相比较，普通的程序字为常量，一个程序只能描述一个几何形状，所以缺乏灵活性和适用性。而在用户宏程序的本体中，可以使用变量进行编程，还可以用宏指令对这些变量进行赋值、运算等处理。 因此，宏程序具有普通程序无法完成的优点。

2 数控宏程序的使用

数控宏程序具有上述优点，但是，数控宏程序在编制过程中对学生的要求较高，要求学生有一定的数学基础，需要了解各类数学曲线（如椭圆，双曲线，抛物线等）参数方程和数学表达式，能够将曲线进行偏移，旋转等变换。还要掌握编程语言、指令，熟悉编程方法和思维方式，因此在使用中存在很大的难度。特在此讲述一下普通曲线的编程方法和对学生的要求。

检查程序会发现，偏移工件坐标原点后，程序变化不大，唯一变化的地方就是拟合曲线切削程序G01 X[2*[#6+#7]]Z[#5+#4] ，其中#4为Z轴偏移量，#6为X轴偏移量，#7为标准椭圆方程的X值，#5为标准椭圆方程的Z值，也就是说实际计算时，还是以椭圆标准方程作为依据，所有参数不变，只是在转化为实际点的时候，加上一个偏移量。例如，采用半径编程，中心偏移量（10，-20），椭圆上的点（10，0），（0，20）；计算时还采用标准椭圆方程，最后转化为（10+10，0-20）即（20，-20），（0+10，20-20）即（10，0）。采用这种方法可以简化计算过程，运算时还是采用标准椭圆方程，只是在最后转化为新坐标系的坐标，使得学生更容易掌握。

3 结论

另外，宏程序的使用，要求學生要熟悉编程语言，合理的选用条件跳转、无条件跳转指令和循环指令，掌握算术和逻辑运算的代码，以及比较运算符号，并且能够合理的调用宏程序。

鉴于宏程序的上述优点，并且是数控教学中的一项内容，需要学生掌握；但是由于宏程序的难度大，是教学中的一个难点，对学生提出了更高的要求，数控编程需要有一定的数学基础、计算机编程基础，需要学生在以后学习过程中，认真钻研，多多练习，才能够熟练掌握。

作者简介：杜羽（1981-），男，河南新乡人，本科，讲师，研究方向：机械设计制造。