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透析合唱教学现状,探索中学合唱教学

2017-03-28周清霞

新课程·中学 2017年2期
关键词:策略方法合唱教学教学现状

周清霞

(重庆市黔江区教科所)

摘 要:合唱是当前中学音乐教学开展艺术活动必不可少的重要形式,在教学中开展合唱,不仅能够提升学生的音乐素养,还能加强学生之间的交流和联系,使教学氛围更加融洽。因此,大部分的中学音乐教师都喜欢采用合唱教学,让学生学习音乐知识。然而,在实际教学中,合唱教学还存在有较多的问题,教学现状不容乐观。内容将通過中学合唱教学的现状,分析合唱教学的开展策略。

关键词:合唱教学;教学现状;策略方法

合唱是由两个(或以上)声部的人声相互配合、烘托进行演唱的艺术形式,是集体共同创造的音响来进行作品内容的表达和艺术形象的塑造,它是一种集体性很强的声乐艺术形式,是中学音乐教育教学的重要组成部分。合唱有助于提升学生的音乐综合能力,审美能力,拓展学生的视野,对于音乐教学的发展有着极为重要的作用。

一、中学音乐合唱教学现状

1.学校对于音乐教学不够重视

近几年来,尽管教育事业取得了较大的发展,人们的教育观念也发生了较大的变化,但是在应试教育的大环境下,中考、高考还是学生进入大学的主要方式。尽管也有一部分音乐特长生,但是这些学生只占教学的小部分。因此,音乐教学并不受学校重视,发展音乐素质教育也只是一种口号和形式,合唱教学的开展更是难上加难。

2.学生不配合教师教学

合唱教学需要较多的学生在一起进行训练,才有可能完整地演唱一首歌。中学生的学习压力大,时间有限,除了在音乐课堂上的练习,学生很难抽出时间进行合唱训练,而且学生由于性格、习惯等原因,在训练时磨合也不是十分容易。此外,教师在进行合唱教学时选取的往往是一些经典歌曲,大部分中学生都喜欢欣赏流行歌曲,教师在教学时选取的歌曲与学生的实际需要存在落差,也使得他们不愿意配合教师教学。

二、开展好合唱教学的方法策略

1.正视音乐教学,转变观念

在中学音乐教学过程中,要想真正地开展好音乐教学。首先就必须要让学生认识到音乐教学的重要性,转变他们的传统观念,让他们认识到学习音乐知识,开展合唱并不仅仅只是提升了自己的音乐能力,而且对于其他学科的学习也有一定的帮助。例如,在学习音乐,进行合唱教学的时候,学生的审美感知能力,也会有较大程度的提升,这种能力的培养,对于学生学习语文、美术等学科会有较大的帮助。同时,在紧张的文化课学习之余,班上同学一起学习一首歌曲,可以适当地放松学生的心情,缓解学生的精神压力。

2.教师引导学生理解歌词内涵,激发学习兴趣

中学音乐合唱所选取的大部分歌曲都是一些经典曲目,有些歌曲在学生看来已经跟不上时代发展的潮流,导致学生不喜欢合唱教学。基于这样的原因,教师在教学时,应当引导学生理解歌词内涵,理解歌曲创作的深层意义,激发学生的学习兴趣。

例如,在学习《明天会更好》这首歌的时候,教师可以引导学生理解歌词所传达的是什么样的一种情感,它有哪些深层次的涵义,教师还可以适当地向学生讲解这首歌曲的创作背景,在理解歌曲之后,学生学习的时候,才会更加的积极认真。

3.引导学生进行二度创作,感受音律美

学生是学习的主体,他们的创造力是惊人的,而且大部分的中学生在课堂上也乐于展示自己。因此,教师在进行合唱教学时,应该鼓励学生参与到教学中来,进行二度创作,感受在合唱时,不同声部之间演唱的差异。

例如,在学习《采金秋》这首歌曲之前,教师可以让学生先思考这首歌曲有哪些特点,传递的是一种什么样的感情。歌曲的不同部分需要用什么样的音调来演唱。根据歌曲的内容,教师还可以让学生尝试用其他的方式来演奏,激发他们的合唱热情。

4.加大合唱歌曲的欣赏,提高学生的审美鉴赏能力

合唱并不是只让学生不停地练习唱歌,然后将一首歌曲演唱出来。欣赏也是合唱教学的重要组成部分,学生只有先学会欣赏,感受到了音乐的魅力,他们才愿意进行合唱,积极地配合教师的教学。

基于这样的原因,教师可以在教学内容中加入更多的合唱欣赏作品,让学生通过欣赏提高自身对合唱的感知能力和鉴赏能力。在欣赏的过程中,一些乐感和音准不是很好的学生,可以把握不同的音部之间存在的差别,在正式的合唱学习过程中,学生才可能更好地融入教学之中。同时,音乐欣赏也并不仅仅只是欣赏一首歌曲,学生还会接触到音乐的创作者、创作背景及其他方面的一些知识,这样也有利于学生从多方面掌握音乐知识,更好地学习教师所教的内容。

总之,在中学音乐教学过程中,合唱是一种必不可少的教学形式,也是音乐表演的常见形式,它可以快速提高学生的音乐能力,丰富学生的音乐知识。同时,在合唱的时候,不可能是由某一个学生来单独完成,因此,合唱还能使教学氛围更加融洽,加深班上同学之间的感情。

参考文献:

[1]周晓燕.让艺术之花在课堂绽放:音乐课堂合唱教学的探索与实践[J].音乐时空,2015(21).

[2]张顺洁.和谐课堂 歌声悠扬:如何构建高效的音乐合唱教学课堂[J].音乐时空,2015(22).

编辑 曾彦慧

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