浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育

梁茜

（贵州省毕节市黔西县金碧中学）

摘 要：随着素质教育的不断深入推广，初中语文教学取得了较快的发展，而班主任在语文教学中所发挥的作用不容小觑，经过班主任的管理教育，使得初中语文教学发挥的作用更大，促进了学生的进步和成长。因此，在初中语文教学中渗透班主任的管理教育是一项重要的教学管理任务。

关键词：初中语文教学；班主任管理；渗透

初中语文连接小学和高中的语文教学，是语文教学发展的重要阶段。而且语文教学所涉及的知识面极为宽广，通过学习语文知识可以提升学生的人文素养，深入地了解博大精深的中国文化。在初中语文教学过程中，班主任承担着十分重要的责任，大部分班主任既是班级工作的管理者，也是语文知识的传递者，在教学发展中的作用至关重要。

一、初中语文课堂教学的现状分析

1.教师教学缺乏新意，语文知识不受重视

初中阶段的语文教学，虽然相对小学阶段的语文教学有了较大的发展，但是在教学过程中还是以基础知识学习为主，如字词的读音、成语的解释等。学生在学习的时候只有将基本功练好了，打下坚实的语文学习基础，进入高中之后才能更好地适应高中阶段的学习。然而，在实际的教学中，部分教师却并没有根据学生的实际需要出发，只是一味地追求分数，不管学生能不能理解自己所讲解的知识，喜欢在课堂上讲解一些难度大的知识。此外，部分教师在课堂上只管完成自己的教学任务，教学方式传统而缺乏新意，无法激发学生的学习兴趣，导致学生的学习积极性不高。

2.教师情感表达不到位，学生理解文章存在偏差

语文与数学、物理等学科的学习不同，语文更为注重的是学生对知识的感性认识，注重的是对各种情感的理解和认识。在学习一篇文章的时候，学生主要通过分析作者在文章中所表达的思想情感理解文章主旨。但是在语文课堂上，部分教师的情感表达不到位，教师多是站在自己的角度来分析文章，而不是站在学生的角度分析，这使得学生在理解文章的时候存在一定的偏差，理解不到位。

二、班主任管理在语文教学中存在的问题

1.班主任的语文教学受到其他事物影响

在教学过程中，班主任不仅需要做好语文教学工作，一个班级里还有许多其他事情需要班主任进行管理，学生在学习和生活中遇到的种种问题，这些都属于班主任的工作范围。而一个人的精力毕竟是有限的，班主任每天需要处理大量的工作，在进行语文教学时难免力不从心。

2.班主任的教学方式不当

初中语文教学是一门人文性学科，在教学时要想让学生充分理解语文知识，就必须要有一定的教学技巧。但是在平时的日常工作中，班主任的琐事较多，这使得班主任很少有时间研究语文教学，学习新的教学知识。在课堂上，教师的教学方法也较为传统，没能将语文的教学作用有效地发挥出来。

三、如何在初中语文教学中加强班主任管理

1.加强学生的阅读，促进其德育的发展

语文学习的方式主要是通过阅读来完成的，学生通过阅读与作者产生思想和情感上的共鸣。可见，阅读是积累知识的一个好方法。在初中语文教学过程中，有许多课文都在向学生传递一种积极向上的精神，具有较好的德育教导作用。在进行语文教学时，班主任应当学会运用这些文章，引导初中生正确地认识世界，建立正确的世界观、人生观和价值观。

例如，《走一步，再走一步》这篇文章向学生传递的就是在面对挫折与困难的时候，不能绝望，要相信只要坚持下去，必然能够看到希望。这篇文章具有很强的教育意义，在教学时，教师就可以挖掘文章中的德育教育成分，引导学生正视生活中的困难和挫折，培养学生坚毅的品格。

2.培养学生的写作能力，促进其人品修养的发展

写作在语文教学中占据十分重要的地位，它是学生语文学习综合能力的重要表现形式，写作可以锻炼学生的语言组织和表达能力，对学生的人品修养也有较大的促进作用。在进行语文教学时，班主任不应忽略写作在德育教育中的作用。

在平时的教学中，可以给学生布置写周记或是日记的任务，让学生将平时的所见所闻用自己的语言记录下来，这样能够培养学生的观察能力，为学生的写作积累素材，而且在写周记和日记的时候，学生观察身边发生的事物，必然会有所思考，慢慢地对一些事情的是非对错分辨能力也会有所提高，这样也有利于学生人品修养的发展。

总之，初中生的思想相比于小學阶段来说，虽然成熟了不少，但是由于年龄、阅历等因素，他们在看待许多事情的时候还是缺乏理性的。班主任作为班级的管理者和学生的心灵导师也承担着语文教学的工作。在教学和管理的过程中，他们必须不断地完善自己，在教学中渗透管理教育，帮助学生健康成长。

参考文献：

[1]彭经国.班主任在初中语文教学中的创新管理研究[J].亚太教育，2016.

[2]毛来彪.试分析班主任在初中语文教学中的创新管理[J].好家长，2016.

编辑 郑晓燕