如何提高政治课堂的教学效率

孙凤宁

（陕西省韩城市象山中学）

摘 要：在素质教育中，政治教学是极其重要的一门课程，新要求、新目标决定了政治课的教学方法和思路。中学生的政治课是一门集理论和文学于一体的社会科学，在教学过程中，教师在课堂上要有很强的逻辑性和艺术性才能收到好的效果。新课改要求教师要以学生为主体，培养学生学习的自主性。结合教学实践，介绍了在备课中把握教材内容、授课中注重学生体验、优化课堂结构、辅导后进生等教学方法。

关键词：思想政治；课堂效率；政治素质

中学生正处于身体全面发展并形成世界观的关键时期，这个时期的学生在情感上脆弱，容易激动，思想波动往往很大，理解事物容易情绪化，对事物判断常有误差。中学阶段的思想政治教学可以开启学生的心扉，向学生传授知识，还可以和学生进行情感交流，帮助学生提高政治素质和道德思想修养。政治课的理论性、思想性、现实性都比较强，在教学中不能回避学生对现实的不同看法，必须解释清楚学生的错误认识，才能取得学生的信任，收到良好的教学效果。

一、课前认真研读教材，精心备课

1.培养融洽的师生关系，营造良好的学习氛围

按素质教育的要求，在教学过程中，要体现学生在课堂上的主体地位，强调学生学习的自主性。在政治课堂上，学生应该主动思考，对自然、对社会、对自己等都要有自己的思考。鼓励学生接触社会、观察社会，这都需要和学生作深入的思想交流，所以中学教师尤其是政治教师和学生没有融洽的关系，是无法和涉世不深的学生进行敞开心扉交流的。

2.教师要充分了解学生，耐心地辅导后进生

中学生的社会活动范围很小，多数只有学校和家庭，生活阅历浅，社会經验少。教师要多了解学生的实际情况，掌握学生的思想动态，选择适宜的教学素材和教学方法，根据教学内容不断调整教学方式，以适应学生的理解和接受能力。学生的理解能力和接受能力千差万别，在教学中，一定要注重后进生的辅导，这是提高教学质量和教学成绩的主要体现。

3.教师要把握新课标，精心备课

教师要全面把握新课标，吃透教材，精心备课。把握好新课标是完成教学任务的基本前提。在教学实践中，多数教师急于出成绩，忙于学生应试，弱化课标要求，这是不当的。要出教学成绩是正常的，但培养学生的远大理想更是刻不容缓。在备课中对课程的知识点、能力点、非智力因素等要统一考虑，围绕重点兼顾各因素逐步开展课程。

二、优化课堂结构，鼓励学生自主思考

在课堂上，所讲的内容要丰富、环节要紧凑，是需要精心准备的。创设课堂情境，和学生互动起来，按学生的思维逻辑设置问题，引导学生不断思考。在课堂上，只要学生的思维能围绕新课标内容动起来，就能引导、调动学生的思维进一步按照授课计划展开。

中学生具有思想活跃、思路敏捷、逻辑性强但经验少的特点，要根据中学生的这些特点安排课堂结构，鼓励学生主动思考。

三、利用多媒体提高课堂效率

要善于利用和发挥多媒体在课堂上丰富多彩的教学效果。多媒体早已深入学生的学习和生活中，易于学生所接受。所以说现代教学必须重视和运用多媒体技术，这是学生喜闻乐见的教学形式。使用多媒体技术进行教学，可以使动画、声音、图像和视频等素材融入其中，不仅可以增大课堂教学的信息容量，使所讲内容更加直观、丰富、形象，同时还可以激发学生的学习兴趣，大大提升课堂教学效率。

四、课堂教学生活化，政治术语通俗化

在以学生为主体的教学中，融入生活情境提高教学质量是常用的教学方法。课堂生活化的主要表现方式是讲课用语的通俗化。如果把中学生的政治课讲成政治概念解释，学生是不会感兴趣的。作为教师，课堂上的表达要通俗易懂，先通过风趣浅显的表述，然后引出理论概念。简单地说，研究学问要深奥，表述学问要浅显，要适应中学生的理解能力和接受能力。要做到课堂贴近生活，用通俗易懂的方式解释政治术语，首先要做到教学需要和创设生活场景的统一；其次要帮助学生养成在生活中探究问题的习惯，用辩证方式帮助学生解释生活疑惑，鼓励学生体验生活。

高效的课堂教学是教师的追求，提升教学质量是教师的心

愿。改变教学观念，提升讲课水平，提高讲课技巧，增加讲课趣味性，这是教师的主攻方向，也是完成新课标要求的前提。作为政治教师，只有不断研究、思考，加强自身修养，不断完善自我，才能让学生在课堂上体验到学习的乐趣，品尝到接受知识的快乐。

参考文献：

[1]王明理.探究如何提高初中政治教学的效率[J].新课程研究（下旬刊），2011（1）.

[2]陈小文.提高政治课堂教学效率的途径[J].教育教学论坛，2011（1）.

编辑 尹军