提高小学生打字能力的实践课教学例谈

沈云飞

【摘要】本文通过分析在教学中学生打字能力慢的原因，探讨总结如何提高小学生打字能力的方法。从教学过程中四个方面遇到的实际问题，结合实践总结出最有效的教学方法来提升小学生的打字能力。

【关键词】小学生；打字能力；实际问题；教学方法

在小学信息技术课堂中，无论是Word还是PPT模块教学，甚至是Logo语言中一条复杂的命令，只要涉及打字内容，教学效率都会大幅降低，因为学生的打字速度实在是太慢。在信息技术教学活动中，学生网上讨论，因为打字速度慢影响了交流；电脑上誊写作文，也因打字速度太慢延误了交作业的时间。因此，学生的打字技能在信息技术教学活动中的影响很大，提高小学生打字能力成为一个迫切解决的问题。要提高小学生的打字能力，必须知道学生打字速度慢的原因。笔者在本校四年级打字速度较慢的30名学生当中做了一个调查，统计显示，因指法因素导致打字速度慢的同学约占20%，因拼音没学好导致打字速度慢的同学约占30%，因熟练程度导致打字速度慢的同学约占49%，其他因素占1%。根据以上统计并结合教学经历，接下来笔者谈谈对提高小学生打字能力的看法。

一、熟悉常用26个字母的分布

三年级在教学生学习鼠标的使用时，通过有趣的鼠标游戏来进行练习。在学会操作鼠标的基础上教学生打开虚拟键盘，开始认识键盘，熟悉键盘上字母和数字键的分布，随后让学生在使用“记事本”里通过鼠标点击虚拟键盘上的各个字母和数字来熟悉键盘字母键和数字键位置分布。在三年级认识键盘打字的教学过程中，使学生认识键盘各分区及各键位的功能作用，强调十指分工，告诉学生虽然刚开始十指各尽其职不习惯，但是随着对键盘操作的熟悉，十指分工合作比一个手指操作键盘要快得多。杜绝使用一个手指击打键盘，当然这是一个长期的过程。在这里教师还要杜绝一个现象，学生习惯了用鼠标点击虚拟键盘后，依赖于虚拟键盘，觉得用鼠标点击虚拟键盘比手指输入要快。分析一下原因我们可以了解到，学生觉得用鼠标点击虚拟键盘进行输入要比手指输入快的原因，首先是学生用鼠标点击比较单一，好掌握；其次，虚拟键盘比较直观，因为虚拟键盘直接显示在显示屏上，不用通过观察键盘与显示屏的比对来确定输入的文字。教师一定要引导学生不要这样做，虽然开始可以比其他学生更快地完成老师布置的任务，但是当其他学生熟悉键盘操作后，打字的速度会远远超过用虚拟键盘输入。

二、掌握指法，保证击键的正确率和指法正确

当三年级的学生认识了键盘后，就可以教学生去使用键盘。这个时候学生已经比较熟悉26个字母和0～9数字键的分布，重点放在手势和指法训练上。在教学指法开始会有很多学生使用一根手指输入，起初学生是在记忆键的位置，如果将整只手按指法放会遮蔽一些键，观察起来比较烦琐，老师开始先纠正不要严厉地批评他们，但是通过几次的练习后一定要让学生使用正确的指法去输入，避免“一指禅”问题的出现，一旦习惯了用一根手指输入，再改成用十指输入会非常的困难。练习打字可以使用金山打字游戏，该软件在英文打字的练习中可以显示正确的指法给学生模仿练习，但有时学生为了过关，不停地乱按键盘，这一点老师一定要关注，避免这类情况的发生。寓教于乐让学生不失对打字的兴趣，提高打字能力，可每一节课安排10～15分钟让学生练习打字，控制在这些时间里，时间久了学生也会失去打字的兴趣。正确的指法能够帮助学生记住键位，也保证了击键的正确率，这样就有效地提高了打字速度。指法是前人不断摸索出来的一种最有效地提高打字速度的手指的安排，这点我们是毋庸置疑的，但是对于某些学生来说，个别手指不完全按照指法要求所做，根据自己的习惯利用相近的指法规定创造出一个属于自己的，提高打字速度的最快指法，也是笔者个人所提倡的。

三、通过多练习提高打字速度

在三年级信息技术教学的过程中，交叉进行画图工具和中英文输入的学习，标点符号和汉字输入，特殊功能键的学习，这个时候课堂中应该把重点放在功能键的使用来提高打字速度。有的同学为了比别人快而投机取巧，利用鼠标在输入法中将软键盘调出，单击软键盘代替敲击键盘输入，从而忽略了老师课堂上安排的打字练习，这带来的害处是很大的，在其他学生通过每一次扎扎实实的练习提高了打字速度后，而对于用鼠标点击软键盘输入的同学，他们的打字速度是停滞不前的。当打字快的同学分享和总结如何打字快的技巧时，使用鼠标点击软键盘输入的同学也是无经验交流的。所以要提高打字速度，需要每一次认认真真地练习，那才是有效的方法，避免使用旁门左道来提高“打字”速度，用鼠标点击软件盘输入并不是真正意义上的打字。功能键的使用主要用到的是大小写字母锁定键、退格键、空格键、换挡键，对这些键的功能了解可以大大地提高打字速度，要记住这些键的功能就需要学生多练习去记住。比如，空格键可以在输入字或词组时代替选择数字键1来使用，大大减少选择字词上所浪费的时间，从而提高打字速度；在搜狗輸入法当中，换挡键可以当中英切换键来使用，在输入有中英结合的文章时，通过换挡键的使用，也可以大大地提高打字速度；退格键常常是在我们输入错误时使用，但当我们碰到一个常用字，但是单独出现时，我们可以用词组先拼出它，再删除多余的字，这样也缩短了选字的时间，提高打字的速度。这些功能键的了解都需要长期的练习去记忆。

四、用竞赛提高打字能力

通过多进行文章打字竞赛练习对于词组的拼写，提高打字速度是很有效的一个方法。学生可以从中运用到自己许多打字的知识，同时也可以发现打字上的一些小问题和小技巧。有的学生说通过练习输入文章，熟悉了搜狗输入法中英文的切换的方法；有的说通过文章练习，他很快就记住了哪些字在搜狗输入法的第几页的第几个，输入时根本不用再找字；还有的说最喜欢打多成语、常用名词的文章，因为这些词语往往只需要输入各个字的首字母就可以一下子打出来；有的学生发现输入词语成语，出现的往往都在第一个，只要按空格就可以把所需要的文字输入进去，大大减少了选字所花费的时间。通过竞赛，一方面将学生打字的积极性提高了，另一方面也把通过竞赛发现的一些问题和技巧总结分享给每一位同学，使所有的学生通过这些经验交流都能多多少少提高打字能力。在竞赛的过程中，教师要特别关注那些打得特别慢的同学，因为这些同学可能会在竞赛中尝到一种挫败感，教师要让他们知道竞赛的目的是为了提高打字速度，是要吸取别人打字快的经验，只要通过不断地练习，一定会在以后的竞赛中获得优秀的成绩，从而提高打字的速度。

每一位小学信息技术教师都应该认真思考，只有采取合理有效的方法来激发小学生的打字兴趣、提高打字水平，才能打造出高效的小学信息技术课堂，为今后信息技术学习打好基础。