编读往来

□文/重庆市 赖炳福

▲2017年第2期《重庆与世界》（教师发展版）有别于其他期的《重庆与世界》，从内容到版式版貌都别具一格，简洁的欧式棋排版，清秀的字体，栏目的中国画插图。给读者一种清新清丽的直观感觉，让人感受到教育领域的高洁朴检。

▲《重庆与世界》（教师发展版）内容较为高端，关注了教育领域的一些重大政策，重要精神，前沿课题，视野不仅在重庆，更在全国。如“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》”，“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》”，“2017年推进教师工作再上新台阶”，“我国教师工作5大重要任务”，“山东：跳出编制的框”等等。如果是以教育工作者、教育管理部门的同志为主要读者对象，那么这是非常适时对路的。

▲《重庆与世界》（教师发展版）内容较为前沿而实在，无论是关于教育的一些理论研究、理性思考，还是经验总结、实践探索都对教师和教育工作有一定的指示意义和借鉴作用。

▲《教师发展共同体论坛》这个栏目很好，很实在、接地气，可谓是“当代师说”，涉及的内容也很广泛，凡教育领域的事无所不包，且以重庆本土教育内容为主。形式有教师读，也有记者访。稍显不足的是：在落名的时候，最好著名是教师、校长等身份，以直观体现出该栏目的作者的广泛性，最好是以一线的教师为主体。这样既可给教师评职称一个硬件通道，又可扩大本刊的读者群。

▲《重庆与世界》（教师发展版）虽然在栏目推介中有“国际视野”的栏目，但未见其有深入的内容，只有P93的“国际新闻”，但都是一些新闻性、信息性的内容，真正较为深入的有关教育的报道没有，这方面要加强。因为是《重庆与世界》的“教

编读往来

□文/重庆市 赖炳福

▲2017年第2期《重庆与世界》（教师发展版）有别于其他期的《重庆与世界》，从内容到版式版貌都别具一格，简洁的欧式棋排版，清秀的字体，栏目的中国画插图。给读者一种清新清丽的直观感觉，让人感受到教育领域的高洁朴检。

▲《重庆与世界》（教师发展版）内容较为高端，关注了教育领域的一些重大政策，重要精神，前沿课题，视野不仅在重庆，更在全国。如“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》”，“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》”，“2017年推进教师工作再上新台阶”，“我国教师工作5大重要任务”，“山东：跳出编制的框”等等。如果是以教育工作者、教育管理部门的同志为主要读者对象，那么这是非常适时对路的。

▲《重庆与世界》（教师发展版）内容较为前沿而实在，无论是关于教育的一些理论研究、理性思考，还是经验总结、实践探索都对教师和教育工作有一定的指示意义和借鉴作用。

▲《教师发展共同体论坛》这个栏目很好，很实在、接地气，可谓是“当代师说”，涉及的内容也很广泛，凡教育领域的事无所不包，且以重庆本土教育内容为主。形式有教师读，也有记者访。稍显不足的是：在落名的时候，最好著名是教师、校长等身份，以直观体现出该栏目的作者的广泛性，最好是以一线的教师为主体。这样既可给教师评职称一个硬件通道，又可扩大本刊的读者群。

▲《重庆与世界》（教师发展版）虽然在栏目推介中有“国际视野”的栏目，但未见其有深入的内容，只有P93的“国际新闻”，但都是一些新闻性、信息性的内容，真正较为深入的有关教育的报道没有，这方面要加强。因为是《重庆与世界》的“教

师发展版”，世界的教育内容理所当然应是重要内容之一。另外，不知为什么叫“教师发展版”不叫“教育发展版”，也许是这期专指“教育发展版”。

▲因为是《重庆与世界》的有关教育的专期专版，建议多介绍一些有关出国留学、讲学、教育交流方面的知识，包括一些知识性和须知性方面的介绍，这方面需求的读者还是很多的。

▲保持了儒雅之气的编排风格，特别是淡淡的国画点缀其间尤佳，充分彰显了教育专刊的本色。

▲系列性论坛几乎涵盖了教育的方方面面，具有内容的充实感和立体感。特别是“教师发展论坛”和“教师发展共同体论坛”采取故事性、体验性与案例性的写法，使原本枯燥的论坛显得很灵动可读，既有道理的阐述，又有经验的总结，还很有可操作性，真正体现出了是一本指导教育的好读本。

▲“高端论坛”有很强的政策指导性和导向性，这不仅于教师很有用，对学校和教育管理部门也很有指导意义。

▲2017年第3期“国际视野”非常能体现出是《重庆与世界》办的教育专刊，而且所登的内容是非常有借鉴作用的它山之石，不是搞教育的读者也会津津有味地阅读。

▲“教育新闻”设置很好，分“国际教科文”、“国内新闻”、“重庆新闻”三个板块，大量有关教育的新闻和信息让一本沉甸甸的杂志尤如报纸一样鲜活多姿。

▲“编读往来”加强了作者、编者、读者之间的沟通联系，上期所登的“教师发展需要强化参加深化教育改革的课题研究——对《教师发展》杂志设立相关栏目的建议”一文，说得很有见地、有水平，可见“高手在民间”，当然也体现出了编者的慧眼。