浅谈如何指导低年级学生写字

文|亓 云

浅谈如何指导低年级学生写字

文|亓 云

汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字。作为刚踏进校门的一年级小学生来说，教师要重点培养他们良好的书写习惯，正确地掌握汉字。下面是我指导低年级学生写字的几点体会。

端正写字姿势非常重要

正确的写字姿势不仅是写好汉字的前提，而且有利于学生的身体健康，保护好学生的视力。这也是我们以人为本教育原则的具体体现。正确的写字姿势要做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。每堂写字课上课的前几分钟，我都要和孩子们温习一遍写字姿势的要领，并在学生写字过程中适时提醒。

其次，掌握正确的握笔方法。我们总结了最简单、最易理解的握笔方法：右手的拇指和食指包成一个圆圈。编成如下口诀： 一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。示意图如下：

教师要正确示范

一年级的学生非常单纯，他们就像一张白纸，是成为价值千金的名画，还是成为一文不值的废纸，教师的引领无比重要。一旦成形，想改则难矣。因此，我平时课上的板书，作业的评语书写都尽量做到规范、美观，尽量安排好每一个汉字的间架结构。学生都具有很强的“向师性”和模仿能力，潜移默化中，班上的孩子从开始学字的笔画生涩变得如今行笔流畅。

在平时的写字教学中，我还会放下老师的架子，到学生当中去，一个一个指导，让学生看老师写。在老师影响下，班上很多写字比较难看、比较费力气的孩子的字在悄悄发生变化。这时的我也很欣喜，孩子的进步正是教师的价值体现。

教给孩子写字的技巧，每天至少练习30分钟

小学低年级的孩子每天至少有三十五分钟的写字课，在写字之前，我要求孩子先学会观察汉字，再写字，最后再对比。

观察是先看清字的笔顺，再观察字的偏旁。三点水的字在写时是左窄右宽，例如清、江；带有日字旁的字在写“日”时是上宽下窄。每次写字我先在黑板上范写，让学生仔细观察每一笔的走势。再让学生口头说一遍，让他们把每一个字的关键笔画熟记于心。

在自主练字时，要求学生严格按照田字格和黑板上的范字来写，提醒学生向大书法家王羲之、怀素学习，这些大书法家也是按照先观察再临摹的方法来练字的。

对比是将自己写出来的字与范字比较，哪一笔不行就自己主动改正。提醒学生尽量不用橡皮，一次完成。

每天坚持练习，在写字时提醒学生要心静，做到古人常说的“心到，眼到，手到”。

对孩子写的字要给予积极的适切评价

每次写字作业都要给予孩子等级评定，作业写得既规范又漂亮的得A＋，得到十个A＋的能得到一个漂亮的贴画，这样孩子的积极性很高。

利用每周一的班会课张贴优秀孩子的作品。能上榜的孩子会更积极认真地去写，其他孩子也会加倍努力。

只要教师在学生书写时严格要求，耐心地给予指导，并持之以恒地写，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。让我们抓好写字指导，为孩子打好写字基础，让我们的孩子人人都能写一手漂亮的字！

（作者单位：山东省莱芜市鲁矿第二小学）