让军训体现“正能量”

陶忠德

（甘肃省武威第三中学）

军训，让人永远难忘的记忆；军训，人生最大的给力。我当了几十年的高中班主任，每一届学生都要在高一进行一次军训，时间或一周，或两周。时代的车轮在不停运转，铁打的学校流水的学生，军训也在悄然发生着变化，这也引起了我的一些思考。

一、晕倒的越来越多了

军训通常在8月下旬进行，虽说是秋天，但常常骄阳似火，气温通常30多度，空气十分干燥，动一动汗流浃背，走一走气喘吁吁，在这样的环境里军训的确非常艰苦。

有一所农村完全中学，参加军训的学生通常十五六岁。这些孩子生长在农村，应该说，他们不同程度地参与过生产劳动，身体条件相对要好。为了体现人性化，军训通常选择在上午12点前、下午3点后，这个时段相对凉爽一点。上午10时前后，练习站姿，不到10分钟，就有学生晕倒，被同学搀扶到场外休息，校医进行必要的护理。后来，晕倒的学生越来越多，教官只好让同学们多休息。

中国的独生子女，常常处在爱的围城里，千种呵护，万般溺爱。即使农村孩子，他们中的绝大多数其实与农业劳动隔离了。在中国农村，父母最大的愿望是让孩子脱离农村，孩子的最高理想是离开农村到城市，实现这个理想的最好方式是高考。考上了大学，就意味着离开了农村，如果能在城市找到一份不错的工作，这个理想也就差不多实现了。在中国农村，让孩子学习文化是家庭最大的事，一个孩子只要在学习，即使在十分忙碌的收割季节，父母也会同意他们留在家里。只要有利于学习，不管多大的投资，家长都会全力相助。在一个文化学习占绝对地位的社会环境里，脱离生产劳动就成了水到渠成的现象，这些孩子体质虚弱也就不是什么稀奇事了。

必须清醒地看到，让农村孩子了解真实的农村，让农村孩子热爱美丽的农村，让农村孩子当一个真正的农村人，这也绝对是一个需要下功夫的问题。

二、让军事与体育结合

我记得在很早以前，我们把体育课叫军体。军体的意思应该是军事体育。体育老师上体育课，通常都拿军队上的一些基本条例来教给学生。当时的广播体操也有一些军事动作在内，直到现在也觉得非常给力。后来，我们提出人性化，讲究趣味性，突出多元化，加强了对孩子呵护的力度。于是，体育课逐步转向了娱乐化。从家庭角度来看，中国的父母，自己吃的苦多，于是总想尽可能让孩子少吃苦，家长对学校的要求也越来越苛刻，在这样的大环境下，学校体育教育也受到了很大的制约。为了安全，一些学校前怕狼后怕虎，体育课变成了看守课。至于传统的越野赛，野外踏青，远足体验，跋山涉水，都逐步萎缩了。学生的世界是教室，学生的生活是读书，学生了解外界的主要渠道是上网。在升学率占据绝对地位的教育模式下，不少学生纪律涣散，唯我独尊，自私自利，好逸恶劳。在体育教育上，我们过于强调人文性，突出个性化，体现人文性，结果我们的体质从总体上倒退了。我们想让孩子少吃苦，于是大力关爱孩子，结果反而狠狠地害了孩子。

在中学开展军事体育课，对于提升学生的身体素质，对于珍惜和平生活，对于国家的长治久安，都是十分有益的。

三、让军训尽可能逼真

虽然我们生活在和平时期，但是天下并不太平。地动山摇的大地震，铺天盖地的泥石流，一片汪洋的水灾，千里龟裂的干旱，还有时不时的各种事故，我们没有办法逃避，我们只能冷静应对。我们习惯于在灾难后大力进行心理干预，却不想在平时打造坚强的灵魂。军训应该是提升学生心理素质的绝好机会，是对学生进行生命教育的良机。一个人只有懂得了生命的脆弱，才懂得生命的价值，才会珍惜一切生命，珍惜他人的生命，也会更加珍惜自己的生命。一个人只有看到战争的惨烈，才能珍惜来之不易的和平，才能体会到生活的不容易，才能提高自己的幸福指数，才会更加珍惜自己的美好生活。

参与军训的班主任老师也应该参与到军训当中，他们是学生的“班长”，要和学生朝夕相处，同甘共苦，一起摸爬滾打，一起体验交流。不能学生在吃苦耐劳，老师却袖手旁观，这样的军训缺少民主，缺少公平，教育的良机会白白丧失，很大程度上会降低军训的效应。参与军训的官兵要尽可能保持原生态的野战状态，不能为了体现亲和，穿着随意，举止轻便，甚至油头粉面，在学生面前抽烟喝酒，调侃游戏。

总之，军训是人生中最给力的体验，让军训少点娘娘腔，对一个人的成长至关重要，军训需要不断“硬化”，军训需要体现“正能量”。

参考文献：

[1]何彦新.青少年军训弊端与改革[J].中国青年研究，2015（4）.

[2]贺璐.深入发掘高校军训的德育价值[J].赤峰学院学报，2015（12）.

编辑 孙玲娟