廉洁从政！廉洁从教！

王莉

中国廉文化，源远流长。以古代廉洁文化奠基人——周敦颐思想为首，他主张：重德治、立人极、倡正气、主廉洁、讲官德。廉，终将视为一种政治评判标准。而将“廉”与“洁”结合，形成独立廉洁文化，发挥其教化功能，周敦颐无疑是第一人！在其千古名篇《爱莲说》中，以莲喻“廉”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”以莲喻为官之德、为人之德！发扬廉洁文化，为官从政需代代传承，特别在校园育人重地——廉洁从政、廉洁从教，甚为重！

培育莘莘学子的学校，更有责任把廉政文化发扬光大。如果古代执政者把“仁政”“勤政”“廉政”三者概括为从政三德的话，那么以现代人眼光看，廉政应该是三德之本。廉，不仅只是校园全体师生必修之课，更是学生将来为人、立于社会之道德基石。自当探寻修廉之道！

廉洁文化进校园，反腐倡廉，乃强化学校德育之重；构建和谐教育之本；办人民满意教育之需；乃校领导廉洁从政、教师廉洁从教之宗旨！

校领导率先廉洁为之。权为民所用，利为民所谋，情为民所系！廉则民爱，碑自立；贪则民弃，墓自掘。校领导当廉洁奉公，诚实守信。践行社会主义核心价值观，每日每事三省吾身：自重、自省、自警、自励；慎权、慎欲、慎微、慎独！所谓：“竹以直而美，人以正而尊，党以廉而强”！“廉生公、公生明、明生威”乃包拯从政座右铭。校领导班子也以此督之。立党为公、执政为民、自律为本，廉洁从政。“自律”与“他律”中，平衡处之、泰然处之。务实中，强化自律，勤政、廉政。

清风凉自林谷出，廉洁源从自律来！校领导，育人净土里，自当常修为政之德、常思贪欲之害、常除非份之想、常怀律己之心、常研領导之术、常筑防腐之堤。清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒！自当经得起纪检、监察、检察、审计部门之检；经得起党纪、政纪、法纪之验；经得起社会主义市场经济体制下钱、权、利的考验。当政之要在于兴一方，为政之要在于敢创新，治政之道在于求民安，施政之本在于洁自身！校领导自当善于发扬民主，自觉接受监督，以身正赢得人心，以真诚提高威信，以实干引领风气！行船不端，风浪毁之；为官不廉，百姓弃之！校领导不以善小而不为，不以恶小而为之！勿以官小而不廉，勿以事小而不勤！贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天！自当防微杜渐，拒腐防变，不越雷池半步。先正身，后正人，上下一致拥廉！

从教者身为学生耳濡目染的榜样，更当廉之才是。自当从“三实”做起——作风朴实，工作扎实，任务落实。

在作风上，为师者朴朴实实地传道授业解惑，践行着社会主义核心价值观。爱岗敬业，以满腔热忱去教书育人。对待学生公正公平，一视同仁。诚信友善于家长，做家长的良师益友、亲信军师；诚信友善于学生，做学生人生观、世界观的导师。甘于奉献，视之为职责所在。

工作中扎扎实实的教学相长。对互联网操作教学自然跟得上节奏，娴熟运用，秉承传统教育结合新模式教学。取其精华，去其糟粕。携手学生走过低年级求知的懵懂，引领到高年级对知识的融会贯通。

在学校任务落实上，稳扎稳打。及时调整个人职业规划，与学校发展规划一致，极快地达到：面对学校各项工作的落实不疾不徐，有效率、有质量地出色完成任务；与领导同事间默契配合，融洽相处得如沐春风。

廉洁从教，追求业务精深，更是厚德笃行。我们廉洁自律，淡泊名利。清风拂袖身自正，正气在胸威自生！更该深知：言传身教并重。律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人！从教路上居安贫之心，视物风奢华，如过眼云烟，不为优渥所动！对功名利禄多了一份不屑，将世俗情味看淡一些，坚守一袖清风！

为师者用青春和生命，锻铸师魂，廉洁修身，在从教道路上的长诗画卷中，浓墨重彩！需要我们在社会、学校、教师队伍、学生及家长各层面，真实自然地展现自我。趁年富力强，趁还未衰老，幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐！笑看着一批又一批的学之骄子——在追梦的路上披荆斩棘、奋起拼搏，欣慰至极；趁生命还丰盈，携手青年教师共同成长，向老教师虚心请教，博采众长，艺术从教。

廉洁从教，热情似梅，馨香如兰，清似竹，淡如菊。自当把握好当下，厚积薄发，业精而德厚！从教路上辛勤耕耘，从教路上欢笑收获。从教路上不断提升自我，心胸宽大、宠辱不惊，思想成熟、低调内敛，业务纯熟、积淀厚重！坚持党风廉政建设，结合社会公德、职业道德、个人品德教育，教书育人。树立正确的人生观，认真履行职责，不负社会重托，不负人民所望！“做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。对得起自己的良心，做人民满意的好老师。”将国家主席对为师者的期望视为行路的导航，如此清晰的指引，如此理智的召唤！

从教者，不屈于利称之富有，不屈于名可谓高贵。师者，言传胜于身教，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人！作为教育工作者要学会“安贫”。人，有安贫之心，内心才富有，居心深处，总自然丰饶！

大凡校园里师者，不追名、不逐利，默默行之，快乐奉献，日复一日！千方百计使自己做到：既有知识又有思想，既有文化又有修养，既有热血又有正义，既有开拓创新精神，又有健全的人格个性！如此廉洁从教者，强化理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育，使中华民族传统美德得以继承、发扬，从小根植“敬廉崇洁”理念，培养正确的人生观、价值观，其意义重大、深远！