小学班主任如何做好班级管理工作浅析

向去卓玛

摘 要：一个班级的班风、学风如何，一个班级的好坏如何，这些都和班主任息息相关。如何做好班级学生的管理工作，让班级正常地运作，学生认真地学习，班级步调一致团结协作，这是一个难题，也是一个挑战。

关键词：小学班主任；班级管理；教育

在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。这样的定性要求班主任要深入了解每一個学生，关爱他们的发展和成长，做好他们的思想工作，引导她们走向正确的道路。笔者通过教学实践和资料收集，分享一些自己的观点。

一、对学生深入了解，才能对症下药

想要管理好学生，首先要对他们进行了解，了解清楚学生的性格品行和家庭等情况，这样才能对症下药，找到关键点。在平常的学习和课间生活中，教师要留心观察班上的学生，这是掌握学生情况的好机会。有的学生比较胆小、怯懦，就需要多多加以鼓励，增强其自信心；有的学生比较贪玩，爱搞恶作剧，就需要适当地警告，让她们搞好同学之间的关系；还有的学生比较孤僻，不爱和他人亲近，尤其是一些单亲家庭的孩子，需要老师多付出一些时间，开导他们，让他们融入学生群体中；还有一些学生喜欢搞破坏，顶撞家长，冲撞老师，破坏课堂秩序，对于这样的学生，必须采取一定的教育手段，让他们明白班级的秩序和学校的规定。根据学生特点，具体问题具体分析。

二、懂得关爱学生，才能获得尊重

关爱学生不是简单地说说而已，教师要多和学生沟通，多站在他们的角度考虑问题，理解学生的想法，这样学生不仅仅会把你当作老师，更把你当作朋友。这样他们才会对你敞开心扉，事情才好解决。班上的李某同学就是一个很好的例子，他和父母的关系不是很好，经常顶撞父母。我便有意地经常找他了解情况，和他谈心，同时在学习上和生活中给予他一定的照顾，一点一点地把父母的艰辛和期盼告诉他，在潜移默化中，他和家里的关系慢慢缓和了，人也开朗了几分，学习成绩也提高了不少，这样的效果是非常喜人的。教师用真心关爱学生，学生才能尊重老师，共同解决问题。

三、家校加强沟通，一起解决学生问题

想要将班级管理好，想要将学生管理好，单单靠教师自己的力量是远远不够的，一定要和家长联合起来，共同管理。在课后或者周末的时候，可以和家长约好时间，进行家访，尤其是单亲家庭或者留守儿童家庭，一定要多走访一下，掌握学生的真实情感和生活情况，以便更好地发现问题和解决问题。同时定期举办家长会，对家长进行一定的宣传教育，成绩不能代表一切，更不能采用棍棒教育，要和孩子多交流，了解他们的兴趣和爱好，进行适当的培养。现在通讯技术发达，可以充分利用短信、电话、QQ和微信等通信手段，组建班级QQ群和微信群，更加及时和迅捷地了解学生情况，让家校共同携手，为孩子的成长保驾护航。

四、利用好每一次机会，积极地转化后进生

每个班级都有一些成绩落后的学生，他们因为各种各样的原因，不愿意学习，成绩跟不上，或者有叛逆心理，顶撞父母和老师。对于这样的学生，有的老师选择睁一只眼闭一只眼，只要他们不惹出什么事来就得过且过了。可是我不这样认为，后进生虽然成绩不是很好，但是并不代表每个方面都不行。教师要有一双善于发现的眼睛，当后进生偶然获得一次好成绩，做了对班级有利的事情或者展现出某方面的才艺的时候，教师要及时进行鼓励和表扬，将他们的闪光点放大，增强他们的自信，让他们知道自己也是可以的，自己也是可以做到的。后进生也是渴望得到家长、老师和同学的认可的，只要抓住每一次的机会，就有可能将其转化，让他们也成为品学兼优的学生。

五、挑好老师的好帮手，选出得力的班干部

一个班级的学生有几十人，如果全靠教师来观察和注意，那么教师需要耗费大量的时间和精力来做这样的事情，而且即使这样也不可能做到面面俱到。这个时候就需要教师找一群得力的小助手班干部来分忧解难，帮助自己留心班级的异常，尽快发现学生的问题，然后解决。在挑选班干部的时候，不能只看成绩，要根据实际情况，尽量让班干部分布在班中的各处，同时学习成绩也有高有低，这样才能全面覆盖所有的学生，更好地了解情况。班主任要精心培养自己挑选的班干部，宣传他们的优点和特长，同时也要严格要求，让他们在纪律等方面以身作则，然后共同努力，来达到想要的效果。

总之，小学生年龄小，思想还不成熟，管理起来有一定的难度，不过他们在学校对教师有一定的依赖性，作为班主任可以利用这一特点，进行关爱教育、感化教育和激励教育，让他们更好地成长，同时对于一些学困生也要努力转化，让整个班级和谐共进，不断成长！

参考文献：

[1]黎六东.小学班主任管理工作浅议[J].考试周刊，2007（41）.

[2]高玉仙，汪新坤.抓好小学班级管理 做好班主任工作[J].科学大众，2007（6）.