加强师生课堂互动 提高小学数学教学质量

田菁

摘 要：目前，小学数学教学模式在不断创新，为了提高教学质量，教师应该加强师生课堂互动，提高小学数学教学质量；使用师生互动的教学模式，可以提升小学数学教学质量，可以提高学生的学习成绩。

关键词：课堂互动；小学数学；教学质量

培养小学生的自主创新和学习能力，是目前要解决的教育难点，因此在小学数学教学的过程中，我们不仅要重视素质教育，同时也要注重改变学生已经养成的被动学习习惯，让他们把数学思想由以往的被动接受变成主动寻求知识，从而把数学成绩迅速提升上去。

一、突破传统，创新合作

教师在为课前做准备时，就要充分准备好上课时所要完成的任务，其主要内容就是为了围绕师生合作教学这一目标来实现，而不是选择让学生自我实现，这样不仅不能提升学生对小学数学的学习热情，而且会在实践的过程中使学生出现逆反心理。因此，教师要学会尝试着从自身教学态度来改变，积极地参与到数学教学中去，给学生留下一个良好的印象，也给学生树立了学习的榜样，教师可以给学生出一些数学试题，例如，3箱苹果重45千克，一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克？此题考察学生的合作能力，让学生充分讨论，然后派出一个代表回答这道数学试题，如果得出45+5×3=45+15=60（千克），就证明学生的积极讨论很有效果，值得使用此方法进行教学。教师可以根据上课情况来设计一个数学游戏，让学生自己学会挑战，从而为其留下更广阔的空间，从而发现其自身的优势，同学之间进行互动时可以改善他们的人际关系。不仅如此，教师还应该做到细心观察，有着良好思维能力的学生选择让他们为其他同学做表率，从而达到每个人都能积极参与小学数学课堂的教学目的。比如，在每次上课之前，教师应该与学生积极沟通，突破传统的教学模式，进行一些创新合作的学习方式，加强师生课堂互动，只有教师与学生的沟通得到加强，才能使小学数学成绩迅速提高。

二、增加趣味，丰富课堂

传统的小学数学教学过程中，教师注重的往往都是学生的学习习惯，却忽视了师生课堂互动的重要性，为了增加课堂的趣味性，可以给学生出一些数学试题，比如，甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米处相遇。甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米？教师应该增加课堂互动，增加课堂趣味性，教师可以让主动举手的学生中举的最慢的学生回答数学试题的解题思路，这样可以使学生的课堂更加丰富多彩，学生回答也会积极主动，根据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知经过4小时相遇。即可求甲比乙每小时快多少千米，这是最佳的解题思路，学生回答出这些，可以看出学生充分理解这道题目的重要部分，也了解了出题者的考查目的。教师在课堂上只是一味地讲解教学内容，这样的教学模式只会使学生厌倦小学数学这门课程，反之，教师应与学生多多交流，多多沟通，可以增进教师与学生之间的关系，使学生的学习成绩得到更大提升。师生互动教学，我们可以从表面上理解为，教师和学生相互之间的配合，一起来完成教学目标，从而实现高效的教學，同时也提升了教学质量。但是我们从更深层次理解，师生互动教学固然有以上说的好处，但是其最终目的是为了增进师生之间的关系，把生疏的师生关系转化为互相亲近的朋友关系。最终构建真正意义上的师生互动关系，为未来的教育教学打下坚实地基础。

三、关爱学生，增进师生关系

小学生在某些方面一直都是处于对老师完全依赖和绝对信任的壮态，因此小学教师一直都在处于关键地位，培养学生的心理素质和提升他们的学习能力是教师的重要工作，我们可以推行师生互动这一教学模式。首先教师要试着增进与学生之间的关系，让学生感受到教师的亲切，教师可以给学生出一些简单的数学试题，比如，已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？教师首先让学生相互讨论，使其有解题思路，然后让班级里主动举手的学生去讲台上板书解题步骤，一把椅子的价钱，288÷（10-1）=32（元）一张桌子的价钱，32×10=320（元），然后教师给学生具体讲解解题步骤，为了使每一位学生都能够学会知识，教师可以随机叫班里的学生回答问题，只有这样，才能使每一位学生有所进步。关爱班级学生，可以增进师生关系，可以提高教学质量，同时也可以加强学生的学习兴趣，使师生互动合作教学取得一个重大的突破，真正为提升教学质量作出突出贡献。

我国目前的数学教学方法还是依赖于传统的以教学为中心的状态，这样的教学方式导致了教学质量不断降低。因此我们需要推行新的教育方法，大大加强教学质量，采用师生互动的教学模式更加有效。在增强了学生学习信心的同时，也使师生之间建立一个良好的关系。因此，在目前的教育形势下，我们应该大力推广这种教学形式，让小学数学成为学生喜欢的课程之一。

参考文献：

[1]华国栋.小学数学教学论[M].北京：教育科学出版社，2009（16）.

[2]鲁爱兰.分层教学中如何培养学生的数学解题能力[J].江苏师范学院学报，2010（29）.