浅谈小学语文的教学经验

赵美娇

摘 要：小学语文是学习其他学科的基础。语文教材的来源于现实生活，但是又高于现实生活。学习语文就是为了让学生能够更好地将语文知识运用于现实生活。由于小学生的年纪还小，对社会上很多事情不是太了解，对事物的认识能力还不够完全，因此，在小学语文教学中，需要教师用多种多样的教学方式，激发学生学习语文的兴趣，将学生吸引到语文的教学中来。

关键词：小学语文；教学经验；学生兴趣

小学语文是学生比较熟悉的一门课程，也是学生普遍认为比较难的一门课程，很多学生在学习语文的时候，会感觉到熟悉又陌生。针对学生这样的状况，如果还是采取传统的教师教、学生在下面学的方式，会让学生感觉到很枯燥，不利于学生的学习。所以在小学语文教学中，教师要能运用多种教学方式，激发学生学习语文的兴趣。

一、构建和谐的师生关系，激发学生学习兴趣

和谐的师生关系是学生愿意学习的前提，小学生的自尊心比较强，比较在意别人，尤其是教师对自己的看法。如果教师和学生之间的关系比较好的话，学生就会有兴趣学习，愿意融入课堂的教学中。但是，如果学生和教师之间的关系不好，学生不喜欢这个教师，学生就不愿意融入课堂的教学中，也不愿意学习这门课程。所以，和谐的师生关系是学生愿意学习的前提。那么在小学语文的教学课堂中，该如何才能构建和谐的师生关系，让学生更愿意融入课堂的学习中呢？作为一名小学语文教师，在课堂上，我会不定时地带学生做一些小游戏，尽量照顾到每一个学生，让每一个学生都能够感觉到被重视。当学生感受到温暖的时候，自然也会愿意跟教师说实话。教师要给予学生适当的指导，作为一名语文教师，不仅要在课堂上教会学生学习语文有关知识，也要关注学生的心理状况，让学生能够身心健康的成长。

二、注重学生知识面的拓展，拓宽学生的视野

语文来源于生活，在课堂上教学可能只需要几十分钟的时间，但是要真正地讓学生学好语文的话，还需要很长的时间。这就不仅要让学生能够将在课堂上所学习的知识运用到生活中去，也要求学生能够阅读一些课外读物，拓展自己的知识面，开展多种多样的语文实践活动。首先，是优秀书籍的阅读，教师可以根据学生的情况，给学生推荐一些比较优秀的读物，例如一些能够启发学生思考的杂志等，让学生能够通过这些书籍拓展自己的视野，培养自己的爱好。其次，也可以让学生在日常生活中养成搜集的习惯，让每一个学生都准备一个本，记录平时遇见的一些好的词句或者段子。这样对学生以后的文学修养有好处，也有利于学生以后的写作。最后，教师在课堂上也可以带领学生组织一些有关语文的活动，让学生能够开阔思维，也拓展了学生的知识面。例如，在讲到《走遍天下书为侣》一课时，我会组织学生进行一个小型的演讲，让每个学生都发言，让学生都敞开心扉，谈一些自己对书的认识。小学生也比较爱表现自己，好胜心比较强，所以在课下基本都会精心准备。当学生都演讲过后，要对学生的表现给予表扬，让学生得到肯定。这时候学生也会更有信心学习语文。对于发挥不太好的学生，教师也要给予适当的鼓励和关怀，让学生能够更加努力，避免学生出现自卑的心理。

三、营造和谐的教学氛围

和谐的教学氛围，也是学生愿意融入课堂教学中的前提，小学语文教学也是如此。教师不应该是课堂教学唯一的权威，要让学生在课堂上善于学习知识，善于发现问题，教师跟学生一起探讨、一起进步，营造一种和谐民主的氛围。在课堂上，教师可以将教学的主动权交给学生，让学生对课本上的知识进行学习和探讨，充分发挥学生的主观能动性。当学生在课堂上提出自己的观点和想法的时候，教师要给予适当的鼓励，用适当的方法引导学生理解课堂内容的真正核心的内容和观点。这样可以让学生积极地融入课堂的教学中，也培养了学生发现问题、理解问题、分析问题的能力。

四、运用多媒体教学，提高教学质量

多媒体教学是现在课堂教学的重要方式，小学生天性比较爱玩。教师可以利用多媒体进行教学，播放一些有关课程的动画或者是幽默的片段，激发学生的学习兴趣，让学生积极地融入课堂的教学中。例如，在讲到《梅花魂》一课的时候，可以用动画的方式播放一下梅花的开放，在这个过程中，可以搭配上沁人心脾的音乐，加上教师的解读，让学生在音乐中回想，在动画中观察，在教师的语言中进行体会。也可以加上一首耳熟能详的《一剪梅》搭配动画，这样能够让学生联想到梅花的气节。当学生都沉浸在想象中的时候，教师可以结合这篇课文的特点进行讲解，让学生真正领悟到其中的意义。

小学语文的教学，需要教师运用多种教学模式，注重每一个细节，注重每一个学生的情况，充分激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习语文，健康地成长。

参考文献：

[1]李娜娜.浅谈小学语文教学中如何营造课堂学习氛围[J].学周刊，2016（36）：141-142.

[2]赵建军.浅谈小学语文教学中的拓展延伸[J].学周刊，2016（36）：254-255.