浅析激活九年级思想品德课堂的有效方法

邓中华

摘 要：随着新课程改革的不断深入，对初中思想品德课教学提出了新的要求。现阶段的初中思想品德教学方法单一枯燥，学生的学习积极性不高。如何活跃初中思想品德课堂学习氛围，提高课堂学习效率，成为现阶段初中思想品德教师都亟待解决的教学难题。

关键词：思想品德课；初中；有效方法

九年级的思想品德课的教学面临着很多的教学任务，但是课堂教学的时间有非常紧迫，教师在课堂教学中往往只是对学生进行知识灌输，忽视了对思想品德课堂学习氛围的营造。思想品德课程具有很多的理论概念和法律法规，这些抽象的知识点学生总是不能很好地掌握，因此非常需要教师的引导。通过教师的辅导来激发学生学习的积极性，从而激活整个思想品德课堂。

一、找到学生兴趣点，激发学生的学习兴趣

布鲁纳曾经说过：“使学生对一门学科产生兴趣的最好辦法势必使之知道这门学科是值得学习的。”学生学习九年级的思想品德课时，会产生吃力的感觉，因为九年级的思想品德课涉及的知识面更加广泛了，学生还面临着中考的压力，在这种繁重的学习压力下，很多学生就忽视了对思想品德课的学习，认为思想品德课的分值少，学习起来更加繁琐。出现这种情况的主要原因是学生缺乏学习思想品德知识的兴趣，没有意识到学习思想品德的重要性。因此，如何让学生对学习思想品德知识充满兴趣，是笔者在教学中一直注重的教学问题，在每一节课堂教学中，点燃学生“兴奋点”成了我重要的教学手段。兴趣是学生学习的最大动力，为此我在课堂教学中会通过时事政治要闻、讲故事、漫画来做课前导读，将学习到的新知识融入其中，引发学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学创造一个良好的教学环境。

二、寻找结合点，贴近学生的日常生活

用充满“生活化”的案例教学是初中思想品德课的一个特点，生活化的案例能够让抽象复杂的基础理论更易于学生理解，但是思想品德的学习离不开系统的理论支持，没有了系统的理论，思想品德教学就会变成空洞乏味的说教，让学生提不起学习的兴趣，新课程改革明确提出了“用教材教而不是教教材”，这就要求教师在教学中不要过于依赖教材，要将教材和实际相结合，让教学更加贴近学生的日常生活。为此笔者在教学中经常换位思考，站在学生的角度上去思考问题：学生对什么感兴趣？学生在学习中会遇到什么样的困难？通过寻找学生和思想品德课堂中的结合点，教师就能够在教学中有的放矢地对学生进行针对性辅导，提升学生的思想品德学习成绩。

三、重视学生在学习中的主体地位

学生是学习的主体，新课改也明确规定教师要重视学生在学习中的主体地位，让学生做课堂学习的主人。传统的思想品德教学模式重视教师的教授，忽视了学生的学习参与，学生在学习过程中往往是被动地接受，这种“填鸭式”的教学方法违背了新课程改革的要求，是不可取的。在思想品德课堂教学中教师要重视学生的主体地位，改变以教师为主导的教学模式，将课堂的主导权交还给学生，让学生能够积极参与到课堂学习中来。

四、采用现代化的教学方法

1.运用多媒体教学

多媒体技术能将文字、图像、声音组合在一起，使课堂教学变得形象生动，更能吸引学生的注意力。在初中思想品德教学中，运用多媒体教学手段，给教学提供课文的图片资料、声音背景等内容，再配以动画，就能强烈刺激学生的学习兴趣。多媒体教学运用得好，能使思想品德课堂教学变得轻松愉快，提升学生学习的积极性。

2.运用网络教学

新课标提倡运用自主探究方式学习，互联网为学生开展自主探究学习提供了很好的手段。现代学生对网络总是充满了兴趣，学生在通过网络学习时，能够通过自己的方法，在网上找到相关的知识内容，例如，在学习《了解祖国，爱我中华》这一单元时，笔者让学生通过网络每人找到一篇关于赞美祖国的文章或者歌曲，在汇报作业成果时，每个学生都出色地完成了教师安排的教学任务。运用网络教学，教师能够设计更加新颖的教学方案，让学生根据自己的兴趣点去完成教师的学习任务，激发学生的学习热情。

3.精心安排教学内容

能让学生在每节课的思想品德教学中学到知识，有一个大的收获，让学生在思想品德课堂学习中始终充满激情，吸引学生的注意力，就要求教师精心安排教学内容，使课堂教学不至于变得枯燥无味，让学生失去兴趣，要使教学内容始终能够吸引学生。教师要善于运用计算机技术，精心制作教学课件，把思想政治教学中的重点、难点制作成多媒体教学课件，使教师容易讲清楚，学生又容易理解，把抽象复杂的内容变成形象生动又容易理解记忆的内容，降低学生学习的难度。

在新课改的背景下，激活初中思想品德课堂有很多有效的教学方法，本文结合笔者的教学实践经验进行了分析阐述，并提出了几点建议。希望广大的思想品德教师能够在教学中不断地进行研究探索，积极革新自己的教学观念和教学方法，找到更为有效的调动学生课堂学习积极性的教学方法，使思想政治课堂教学充满活力。

参考文献：

[1]李振文.践行课程改革理念激活思想品德教学[J].甘肃教育，2015（7）.

[2]张建树，魏太钰.小学思想品德课教学方法浅谈[J].教育教学论坛，2011（8）.