新课改下小学语文阅读教学初探

孙春芝

摘 要：随着时代的不断发展与进步，落后的课程设计已经不适应时代的发展要求，新的需求产生新的内容，为了广大人民群众的改革呼声落到实处，教育部经过多次会议，终于实现了教育的新课程改革，简称新课改。语文是国人学习中文的一个基础课程；语文课，是学生学习中外文化的一个重要途径。从小学开始，语文学习一直是各个学科中一项必不可少的学习科目，从小学开始学习拼音，学习如何使用成语，同时，学生开始简单接触到了一些应用文的阅读，更加深层次的学习了语文，但是很多学生认为语文很简单，对语文的重视程度较低，他们认为相对于其他学科，语文是一门比较容易的学科，所以并没有那么在意，但是他们忽略的一点是，语文在高考的比重会越来越重，教育部将逐渐重视语文在高考中的比例，所以，如何提高学习语文的积极性成为教育工作者热议的一个话题。

關键词：新课改；小学语文；阅读教学；重要性；未来前景

语文教学，一直是教育部门极其关注的一门学科，语文教学，不仅仅是教会学生如何听、说、读、写，也是向学生传承传统文化的一项重要途径。在现代的教学中，因为面对着升学的压力，很多情况下教师只会考虑到学生的成绩、学生的分数，每天上课就开始讲课本知识，回家之后给学生布置很多的作业让学生去完成。在这个过程中，教师忽略的一点是他们面对的是小学生而不是初中生或者是高中生，教师应该让课堂变得活跃起来，通过课堂的气氛让学生接受这门课程，喜欢这位教师。所以，作为教师，需要做的就是了解学生的兴趣爱好，在教学生知识的同时，让学生学会将知识运用到实践中，将生活中的事情运用到阅读之中，这样才应该是现代教学的意义和目的所在。

小学阶段，是一个学生学习习惯和思维方式养成的重要阶段，在这一阶段中，教师所做的事就是应该在学习上多多引导学生，让他们学会思考，成绩并不是关键，在这一阶段中，最主要的是要教会学生遇到问题之后应该如何思考，让他们学会解决问题，学会通过身边的实际情况来解决问题。都说理科和生活联系的很紧密，但是我想语文的学习也不亚于其他学科的学习，比如阅读理解，就需要一些生活中的实例，一些词语的近义词和反义词就需要结合生活中的一些情景来使学生有一个更好的理解。所以，教师要想将语文这一学科教好，就需要做一些功课，学着如何将教学过程深入到实践之中。

一、利用多媒体技术，将课堂的阅读理解变得活跃起来

现在的教师，一般都配备了多媒体。作为教师，我们应该合理利用这些技术，在备课的时候，多多插入一些教学视频，尽量避免那些生硬的“教师讲，学生听”的情况。在上课的时候，教师可以制作PPT，将所讲的知识用一张张精美的幻灯片展示出来，让学生更容易接受。在讲课时，教师还可以让学生多多参与到自己的讲课中，比如分角色朗读课文，将课文中的故事排练成一些情景剧之类的活动，通过这样的方式方法，不仅能让学生对课文知识有一个很好的了解，还可以让学生觉得语文课堂并不是之前想象的那种死气沉沉，每天除了读读，就是写写，让学生感受到语文也有自己的魅力之处。之前有一位语文教师，在上课之前，他会安排班上的学生上台讲五分钟的小故事，什么类型的都可以，在这样的教学环境下，班级中每位学生的语文成绩都很高，他们学会如何将语文运用到生活之中，使学生对语文有了一个全新的认识。

二、在课堂上讲解阅读教学的时候多多引用生活中的例子，让学生学会用知识去解决生活中的问题

现在的小学生都十分活跃，思维方式和我们的有点不同，他们喜欢稀奇古怪的事物，不喜欢中规中矩，所以在课堂上，我们要抓住学生的这一特点，对症下药。在讲课的时候，多多举一些例子，让学生在一个特定的“环境”下学习，这样，他们会记得很牢固。比如，在学习近反义词的时候，教师不应该直接告诉学生答案，让学生死记硬背，教师应该通过一个语境，让学生自己说出那个词的近反义词。比如，在学习“喜欢”这个词的时候，教师可以先问问学生的一些爱好，让老师知道学生所喜欢和讨厌的东西，然后开始造句。“我喜欢看电视。”“我讨厌看书。”教会学生用这种方法来记忆词语的近反义词，这样不仅能提高学习的效率，还可以增加学生对这门课程的喜爱程度。而且，运用这种方法，学生能够很容易接受老师所讲的知识，还可以使老师在讲课过程中感受到学生的互动，活跃了课堂的气氛，达到事半功倍的效果。

综上所述，新课改下的小学语文阅读更加活跃，形式更加丰富，因此，对于老师和学生的要求都很高，这就要求老师要有良好的文学素养，在平时的教学中注重方法的积累和探索，从而更好地为学生服务。

参考文献：

[1]黄佐海.浅谈小学语文教学中实施创新教育的实践[J].课程教育研究（新教师教学），2013（5）.

[2]林瑞英.浅谈如何提高小学语文教学的实效性[J].读与写（教育教学刊），2010，7（4）：139.