论如何在中学美术教学中应用互动讨论教学

陈奥铃

摘 要：在中学美术教学中应用互动讨论教学这种教学模式能够使教师转变教学观念，让学生在教学过程中的主体地位得以体现，从而帮助学生建构新的美术知识，使学生的创作水平不断提高。将对如何在中学美术教学中应用互动讨论教学进行分析，从而帮助教师顺利地开展教学活动。

关键词：中学美术教学；互动讨论；应用

一、在中学美术教学中应用互动讨论教学模式的作用

1.激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生对美术知识产生学习兴趣，才能够积极主动地投身于美术知识的学习，从而提高学习效率。因此，教师可以将互动讨论教学这种教学模式应用到中学美术教学中，从而激发学生学习兴趣，提高学生在教学活动中的参与积极性，进而使学生能够积极主动地面对学习，对美术知识产生求知欲和探索欲，不断提高学生的学习效率，提高教学质量，并且在互动讨论教学中，教师还应该引导学生进行独立自主的思考，培养学生的自主学习能力，从而促進学生在互动讨论过程中更好地发挥自己的学习能力，提高团队合作的学习效率。

2.营造良好的学习氛围

在中学美术教学中，教师营造一个良好的学习氛围，不仅能够帮助学生减轻心理压力，让学生轻松地学习，还可以使学生更加快速地理解与掌握美术知识，从而不断提高学生的绘画水平，对学生美术能力的提高具有一定的积极作用。此外，在互动讨论教学中，教师还应该对学生进行积极的鼓励与引导，使学生放下心理戒备，进而融入和谐、平等的学习氛围中。在一个良好的学习氛围中，学生能够敢于提出问题、敢于质疑，并且在互动讨论解决问题的过程中，学生还可以不断完善自己的美术思维，为今后顺利地进行美术创作打下坚实的基础。

二、互动讨论教学模式在中学美术教学中的应用策略

1.明确对话目的，掌握对话时机

在中学美术教学过程中，教师应该明确对话目的，掌握对话时机，只有这样才能使互动讨论教学这种教学模式发挥其应有的教学效果，从而提高学生学习效率，提高教学质量。在中学美术教学过程中，互动讨论教学能够加强教师与学生之间的互相沟通，逐渐使学生与教师之间相互了解、相互理解、相互靠近，从而构建一个和谐平等的师生关系，为学生今后的全面发展带来积极影响。此外，教师还要注意互动讨论教学的使用频率，太过频繁的使用会使学生的大脑处于极为活跃的状态，导致学生的注意力难以集中，从而影响教学效果。比如，教师让学生对色彩进行了解时，应该在学生学完基本的色彩知识之后再进行互动讨论教学，避免因互动讨论教学模式的过度使用分散学生的注意力，影响学生的学习效率以及教师的教学质量。

2.对学生进行科学、合理的分组

互动讨论不应该仅仅局限于教师与学生之间的对话，还可以应用于学生与学生之间的互相沟通。在学生互动讨论解决问题的过程中，不仅能够培养学生的创新性思维，还可以培养学生的团队合作意识，从而为学生绘画水平的提高带来积极影响。因此，在中学美术教学过程中，教师可以根据学生的性格特点以及绘画水平，对学生进行科学、合理的分组，使每个互动讨论小组的整体水平都保持一致。教师在对学生进行分组时还应该注意对小组人数的把控，尽量让每一个小组人数相同，从而使教师在教学活动中对学生具有一定的把控能力。每个讨论互动小组的人数应该控制在4～6人范围内，这样人数的小组不仅能够使学生之间互补，还有利于教师对小组的把控，从而提升学生学习效率，提高教学质量。

3.将美术知识与实际生活相结合

美术知识往往来源于生活，因此，美术知识具有很强的实用性。教师在美术教学过程中应该注重与学生互动讨论时的交流方式，教师应该懂得站在学生的角度思考问题，进而融入学生的思想，从而构建一个和谐、平等的交流环境，为师生关系的良好发展带来积极影响。因此，教师在中学美术教学中应该从实际生活的角度出发，将生活中蕴含的美术知识带到课堂上来，使学生在学习过程中能够充分发挥自己的生活经验，从而对美术知识有更加全面的理解与掌握，为学生绘画水平的提高提供有力帮助。比如，教师在教学生认识色彩的时候，可以将生活中存在的丰富色彩直观地展现在学生面前，让学生结合自身经验对色彩进行学习，从而使学生对色彩有更加深刻的印象。

在中学美术教学中应用互动讨论这种教学模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生在教学过程中的参与积极性，还可以提高学生的绘画水平以及动手实践能力。因此，教师一定要意识到互动讨论教学对提高学生美术能力的重要性，从而充分发挥互动讨论教学模式的教学作用，进而帮助学生提高学习效率。

参考文献：

[1]孙培培.民间美术走进中学美术课堂之教学实践探索[D].山东理工大学，2014.

[2]高歌.内蒙古中学美术教育与地方美术传承的适切性研究[D].杭州师范大学，2016.

[3]焦亚奎.人本主义学习理论指导下的中学美术教学研究[D].陕西师范大学，2015.