大学生时间管理倾向实证研究

王凌

摘 要 以三峡大学为例，采用青少年时间管理倾向量表对三峡大学458名在校大学生的时间管理倾向进行初步考察，分析不同学科背景、不同年级、不同性别的大学生在时间管理倾向的现状。结果表明：该校大学生总体拥有良好的时间管理行为；不同学科背景的大学生在时间管理倾向存在显著差异，文科生的总体表现明显优于其他学科的学生；不同年级的大学生在时间管理倾向不存在显著差异。

关键词 大学生 时间管理倾向 实证研究

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.075

Abstract Taking China Three Gorges University as an example， using the Adolescence Time Management Disposition Scale of 458 students in China Three Gorges University and the time management disposition was investigated， the status quo in the time management disposition of different disciplines， different grades and different gender of College students. The results show that the overall college students have good time management behavior； the different disciplines of college students have significant differences in time management disposition， the overall performance of liberal arts students in other disciplines is obviously better than that of the students； the different grade students in time management disposition does not exist significant differences.

Keywords college students；time management disposition； empirical study

0 引言

時间管理倾向是个体在时间价值感、时间监控观和时间效能感上的稳定特征，是一种人格特质。每个人对时间的不同管理和运用，决定了其今后的成就。善于管理时间，成就逾高，反之，则亦然。高校的首要任务是育人，通过课堂教学、文化熏陶、言传身教等方式全方位、多角度地培育学生，这些教育活动都是在对时间利用的基础上，作用于大学生才得以实现的。在高等教育弹性学制的背景下，大学生拥有了大量可自行支配的时间，只有全面深入地了解大学生时间分配和管理的现状，才能对大学生在时间管理的培养教育上更具针对性。

1 研究方法与对象

1.1 研究对象

采用分层随机取样的方法，选择三峡大学10个学院的大学生作为研究对象，被试分布于文学与传媒学院、经济与管理学院、艺术学院、理学院、生物与制药学院、水利与环境学院、土木与建筑学院、机械与动力学院、材料与化工学院、医学院等学院，取样的要求是，各年级学生大致相等，文、理、工、医学等学科学生大致相等。

本研究共发放问卷480 份，回收有效问卷458份，回收有效率为95.4%。

1.2 研究工具

采用黄希庭、张志杰的《青少年时间管理倾向量表》对三峡大学在校大学生的时间管理倾向进行初步考察。量表采用Likert5点自评式量表，从完全不符合、大部分不符合、部分符合部分、不符合、大部分符合、完全符合分别评定为1分、2分、3分、4分、5分；反向题目计分方式相反。总分得分越高，表明个体的时间管理倾向水平越高，时间管理能力越强。

2 研究结果

2.1 大学生时间管理行为总体情况

三峡大学458名大学生在时间管理倾向的总问卷及各维度的得分均超过2.5分，总问卷平均分是3.306，说明该校大学生在时间管理行为上处于中等偏上水平。

2.2 大学生时间管理行为专业类别差异分析

由表1可知，拥有不同学科背景的大学生在时间管理倾向上有着显著差异，时间监控观差异极显著。文科生的总体表现明显优于其他学科的学生，时间监控感得分最高；工科生的总体表现仅次于文科生，时间价值感最强；理科生又次于工科生；医学生次于理科生，时间效能感最强。

2.3 大学生时间管理行为年级差异分析

在时间监控观的多重比较分析中发现，大一年级与大二年级存在显著差异，大一年级与大三年级的差异小于大一年级与大二年级之间的差异，大二与大三不存在显著性差异。

3 讨论

3.1 关于大学生时间管理行为总体特征分析

总的来说，三峡大学大学生时间管理水平良好。时间价值感方面得分最高，说明大多数学生对时间的重要性具有很强的认同感；时间监控观得分相对偏低，说明大学生在设定目标、计划执行等方面亟待提高。很多学生参加学生会、社团等组织并担任职务，因紧急工作或会议打乱了既定的计划；部分学生因周边同学（室友、恋人）的影响，需处理人际、情感方面的问题时，经常做出牺牲自我的时间以解决问题。在外界诸多因素的影响下，我们不难发现，这已经使大学生的时间规划执行中断。

3.2 关于大学生时间管理行为专业差异分析

实证数据显示，不同的学科在各个维度都表现出不同的优势。工科学生在时间价值感维度得分最高，反映了学生对“世上最宝贵的是时间”的命题持肯定态度，对时间价值的认知最具稳定性。文科学生在时间监控观维度得分最高，反映了学生能将行为结果与既定目标进行对照，在具体任务实现过程中遇到干扰，能及时进行调整和修正，从而实现目标。医学学生在时间效能感维度得分最高，说明医学学生对自己运筹时间的信念和预期把握较大，但时间监控观得分最低，说明该专业学生对时间的实际控制能力与预想有较大差距。

3.3 关于大学生时间管理行为年级差异分析

根据实证数据显示，不同年级的大学生在时间监控观存在显著差异，大一年级得分均低于大二、大三年级。究其缘由，不同的教学方式、教学环境，不同的管理模式，让大学生拥有了大量自己可支配的时间，学生无法在短时间内从生理、心理上做好准备，导致对时间管理的意识淡薄、随意挥霍时间。

到了大二年级后，学生适应能力得到增强，差异逐渐缩小。但，大三年级的总体得分低于大二年级，可能因为专业课程和专业学习的时间大量增加，学习难度增大，导致部分学生在时间执行上存在畏难情绪。

4 结论

研究结果表明，三峡大学大学生时间管理倾向总的来说处于中等偏上水平；不同学科背景的大学生在时间管理倾向存在显著差异，文科生的总体表现明显优于其他学科的学生，而在时间监控感、时间效能感两个维度，医学学生反差较大；不同年级的大学生在时间管理倾向不存在显著差异。

参考文献

[1] 黄希庭，张志杰.论个人的时间管理倾向.心理科学，2001.

[2] 袁湄.大学生时间管理行为研究.南京师范大学硕士学位论文，2006.

[3] 丁红燕.大学生时间管理倾向的干预研究.华中师范大学硕士学位论文，2007.