特色教育：尽在无限创意中

大名县教育局　　颜世英

“方寸内尽显无限创意，双指尖玩转一纸乾坤。”形容的是剪纸艺术的无穷魅力。大名县魏庄联办小学正是这样一所以剪纸为特色的学校。走进校园，正对大门口的一处剪纸铁艺立刻吸引了人们的目光。再细看，楼道墙壁上、教室窗玻璃上，处处张贴着不同主题的大红剪纸作品。其中的人物花鸟，活泼灵动，呼之欲出。

剪纸作为一项民间传统艺术，在附近的乡村非常普遍。村民们用灵巧的双手剪出的花鸟虫鱼，活灵活现。学生从小受环境熏陶，大都爱好剪纸。

剪纸课需要教材，2010年，校长李学辉带领骨干教师到各个村庄调查走访，搜集资料，编写了学校第一本校本教材《剪纸入门与鉴赏》。校本课程编入课程表，各班每周至少一节剪纸课。

全员参与 分层活动

剪纸课程开设伊始，学校聘请了村里知名的民间艺人来校演示剪纸过程。郭晓薇、孔令洁、杨平丽等几位心灵手巧的班主任，也和学生一起迷上了剪纸艺术。她们认真钻研，刻苦训练，很快成长为兼职辅导教师，开始扎扎实实地开展剪纸教学。

用于剪纸的刻刀和剪刀比较锋利，考虑到安全问题，一二年级的小朋友先学习简单的绘画。在学校展室里，低年级孩子创作的一张张吹墨画《梅花》，老树虬枝，红梅数点，姿态万千，童趣昂然。

三至六年级学生，先从简单的图形开始练习剪纸，再逐渐过渡到复杂图案。剪纸课上，老师先讲本节课的主题和要领，再由学生动手实践。孩子们埋头起稿、剪刻时，老师边看边辅导。剪纸有助于训练孩子们的专注力，班里有几个“调皮鬼”，平时一刻也闲不住，几次剪纸活动下来，就能坐得住、能认真听课了。

剪纸技高一筹的孩子，还可以参加剪纸社团，进行更为复杂的创作，迈向更广阔的艺术殿堂。

班级文化 各有千秋

剪纸极大地丰富了班级文化。有的班以《弟子规》为文化主题，有的班以《三字经》为文化主题。虽然都是用剪纸艺术来呈现，但是不同班级有不同的特点。

比如，有的班级文化以唐诗宋词为主题，李白、苏轼、李清照等诗词名家的人物剪纸生动传神，他们的经典作品也在孩子们的巧手中跃然纸上。有的班级文化以《三国演义》为主题，每一幅剪纸都在述说一个三国故事。“宴桃园豪杰结义”“刘玄德三顾茅庐”“献秘计黄盖受刑”等故事，学生耳熟能详。《西游记》《水浒传》《杨家将》等小说中的人物，常常成为剪纸作品中的主人公。

剪纸活动让学生认识了小说或现实中的许多人物形象，他们迫切地想了解每个人物背后的故事，这通常都能从书中找到答案。所以，孩子们读书的兴趣越来越浓厚。学校有600多名学生，图书馆藏书一万两千多册。每个班级都有图书角，学生每周都可以从图书馆借阅书籍，放在图书角随时阅览。

丰富内涵 拓展延伸

剪纸活动易于与其他实践活动相结合。比如，母亲节快到了，郭晓薇老师鼓励孩子们精心剪一幅作品，作为礼物送给自己的母亲。母亲节当天，一幅幅载着孩子们孝心的剪纸，飞到每一位母亲手中，给她们带去惊喜和感动。

杨平丽老师辅导剪纸时，常常给学生讲述人物背后的故事。在创作英雄人物系列作品时，孩子们熟悉了邱少云、董存瑞、欧阳海；创作八仙系列作品时，孩子们会把八仙的神话故事讲得有声有色；创作脸谱系列和十二生肖系列作品时，孩子们又迷上了戏曲艺术和生肖文化。

剪纸绝不仅是一项技艺。正如王村乡中心校校长李兴超所说：如果仅仅停留在剪纸技术上，只是一种浅层次的特色。剪纸活动需要不断创新，拓展延伸。以剪纸活动为契机，开展讲故事比赛、课本剧展演、唐诗宋词朗诵会等活动，培养学生的综合素养，追求孩子们的全面发展。