师生互动在小学语文课堂中的作用研究

唐放忠

摘 要：在小学语文的课堂教学中加强师生间的互动，这符合新课程的标准要求，也符合教育发展的要求，师生互动是一种新型的教学模式，它有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，提高语文教学质量，注意对儿童的天性的认知，小学语文老师要正确认识师生互动的内涵，结合自身的教学经验，积极地开展师生间的互动，采取有效的策略，把师生互动的教学模式应用到小学语文的课堂中去。

关键词：师生 互动 小学语文 课堂 作用研究

一、前言

语文课程内容是丰富的，语文作为我们学习母语的一门课程，对我们来说很很重要，在语文课堂上开展师生间的互动，可以大大地提高课堂的教学质量。但是，由于各方面的影响，导致了师生互动的开展并不太顺利，需要我们进行探讨和眼界，因此，本文就结合小学语文的研究的特殊性，结合小学生的心理发展要求，对师生的互动模式进行研究分析，并且提出一些进行师生互动模式的具体策略，给广大师生一个参考，

二、师生互动的概述

（一）语文课堂师生互动的定义

语文课堂中，教师和学生的关系是相互作用、相互影响的，教师为了完成某个知识的学习，实现语文教学目标发生的师生间的交流活动，就是进行课堂上的师生互动，传统的教学模式只是把语文知识简单的传授给学生，新课改的教学课堂模式应该注意对学生的知识的积累，学生要通过学习来获得更多、更深刻的知识，提高学生的学习能力和文化的水平，不能只是把学习限制到表面上。

（二）师生互动的必要性

1.新课改呼吁的教学方式是提高学生的整体素质，教学活动要把学生的学习形式由被动转化成主动学习，发展互动式的教学模式，有利于提高学生的学习主动性，有利于发展学生的整体素质。

2.语文这门学科不仅可以传授学生知识，提高学生的文化素质，还能培养学生的情感和世界观，学生在学习中受到文化熏陶，教师不仅对学生进行悟性的探索，也要注意对学生的知识的积累与运用，需要通过师生互动里完成学习。因此，通过在小学语文课堂中进行师生互动，可以提升教师和学生间的沟通能力，有利于激发学生对学习语文的兴趣，使得课堂教育更有意义。

3.合作学习的实施的必然结果

合作能力是社会生存和发展的一个必要的技能，在小学语文的学习过程中，要注意培养学生的合作能力，这样才能提高他们的语文素养，在传统的教学模式下，学生的学习注重竞争，但也要加强师生间的合作，形成一个良好的互动，老师负责组织学生学习，对学生进行监督，在课堂上开展合作学习，教师因此也要有较强的组织能力和具备专业的知识，因此，只有进行有效的师生互动才能保证教学效率的提升，语文的能力也就能得到提升。

三、师生互动在小学语文课堂教学中的具体应用

师生间的互动是小学语文教学课堂中不可缺少的一种教学的方式，它主要分为四种类型：提问互动、讨论互动和表演互动、情感互动，这四种互动在小学语文的课堂中相互融合，尤其是师生间的情感互动，他贯穿了整个教学的过程，和其他三种共存，并且贯穿了整个课堂，让课堂变得更加丰富多彩。

1.教师互动

在语文的课堂上，提问互动是指的通过教学内容和目标进行提问，教师提出问题，学生做出回答，有时学生提问教师做出回答，教师在进行提问的时候也要考虑到答案的形势，考虑到答案的逻辑性，对学生要有一定的引导作用。

表演互动是最为活泼的一种方式，通过对课文进行学习后，在教室的指导下，通过动作、语言、体态等，表达课文中的内容，这也深受学生的喜爱，由于他们的模仿能力强，表现欲望强，因此可以加强对知识记忆，尤其在学习古文、古诗时使用效果更佳。

情感互动，教师把自己情感传递给学生，学生感受到后，把情感内容传递给教师，教师通过这些信息对学生情感进行分析，拉进师生间的距离。

讨论互动，通过对问题的讨论，提高学生的独立思考能力，分析问题能力和解决问题的能力，通过问题的讨论，增加了教师和学生间的交流互动，也更好的激发学生的学习兴趣，引导学生积极地思考问题，有利于扩展学生思维。

2.提高教师素质

由于老师在互动中充当十分重要的角色，而小学教学中又是一个比较特殊的阶段，教学面对的是心智不成熟的孩子，因此，需要结合学生的自身特征在教学过程中进行研究和学习，促进教学的效率的提高，教师还要关注社会的教育事业的发展，根据社会的步伐，尽自己努力做一名优秀的教师。

3.转变教师的角色

由于在教学过程中老师一般处于主导地位，学生是次要角色，师生地位不平等，如果没有平等的师生关系，就不能很好的进行互动，因此，在小学语文的教学过程中，老师通过转变传统的学习观念，以平等的态度对待学生、尊重学生，建立一个平等的师生关系，为你能有效地开展师生互动打下了坚实的基础，从而有助于我们充分的发挥师生间的教学互动。

4.把握课堂互动的灵活性和技术性

教师在教学时用多种互动方式进行教学，激发学生的学习积极性，枯燥的学习会使得学生缺乏积极性，因此，需要教师设计互动方式，根据教学的具体情况进行安排，通过师生互动，提高学习的质量，当发现学生出现疲惫时，让学生放松心情，可以交换角色，让学生扮演文章中的角色，提高学生的学习兴趣。例如，学習《怀念母亲》老师可以安排学生进行预习，让其他同学进行讲解，有同学提出异议后进行回答，并且安排学生发表对文章的感想，抒发学生的内心情感。

四、总结

师生间的互动可以有效的提高学生的积极性，提高学生的学习效率，广大的学生在学习时要善于利用好师生间的教学模式，以此拉近学生和老师的距离，有助于我们培养情感，让学生以一个最好的状态去进行学习语文知识，提高教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]林环.小学语文课堂教学中的师生互动研究[J].课堂内外

[2]杨玲香.师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值[J].教学方法

[3]王丽雪.师生互动在小学语文课堂教学中的应用[J].新课程学习