减少体质测试中伤害事故的措施研究

王飞

摘 要：体质测试促进了学生身体素质的发展和自觉参加体育活动行为习惯的养成；促进了学校体育工作的展开，对于学校体育评价发挥了重要的作用，是学校体育总体评价的重要内容。文章从成立工作领导小组、人员充足、经费有保障，做好测试前的宣传工作、营造浓厚的测试氛围，测试前对相关测试内容进行科学辅导，测试过程工作应当有计划、既要考虑全面又要细致入微，不能忽视测试后的工作处理五方面，研究如何减少体质测试过程中出现的伤害。

关键词：体质测试；伤害；措施；身体素质；体育活动

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）09-0093-01

从2007年国家推行学生体质健康测试工作到现在已经10个年头，学生的体质虽然有了一定的提高，但每年的体测过程仍会出现一些伤害事故，使得一线体育教师承受着一定的心理压力，害怕在测试过程中出现伤害事故。因此，如何确保测试过程中减少伤害事故的发生，做到测试数据真实有效，需要实施单位将工作做得更扎实细致。

一、成立工作领导小组，人员充足，经费有保障

要确保测试工作顺利开展，离不开校领导的支持。要必须建立校级组织机构，完善体测工作领导小组，由校长担任组长，分管体育教学的副校长担任常务副组长，德育处、教务处、体育组直接负责测试工作。在测试之前召开协调会，明确各个部门的职责，保障测试工作按照计划有序进行。

二、做好测试前的宣传工作，营造浓厚的测试氛围

学生对待测试的态度会决定成绩的真实性，单靠体育教师上课的时候跟学生简单介绍测试情况，这样的宣传力度是不够的。为此，学校要从学校层面实施宣传，包括举行集会，由校级领导对测试的重要意义进行宣讲；各班级要利用班会课由班主任进一步强化测试的重要性，并请体育教师在体育课上进行宣傳；同时学校要向家长发放《体质健康测试相关要求及注意事项》，引起家长的重视，并通过家长来引导学生认真对待体质健康测试。校园里营造浓厚的测试氛围，主要包括悬挂横幅、利用学校橱窗张贴体测的各类标准、利用学生广播台进行宣传等。只有通过社会、学校、家庭的立体宣传，使在校学生了解体测，才能改变一些学生对测试的懈怠态度，使他们能够认真对待测试，全身心投入到测试中去，取得较为真实、准确的测试成绩。

三、测试前对相关测试内容进行科学辅导

虽然几乎所有学生都参与测试，但是仍有部分学生对测试项目技术动作掌握不规范或者说完全不会，同时有些项目需要通过一段时间的练习才会有提高。因此，让每个学生掌握相关项目技术动作，有一定的练习量和强度，会对提高测试成绩有一定的帮助。学校应在体育课的内容上早计划、早落实，体育教研组专门安排集中备课对测试项目的特点进行研讨，结合相关项目特点进行推敲、演示、上示范课、反思、总结，找到适合的锻炼方法和方式。利用测试前一个半月左右的时间在体育课上对相关项目进行细致辅导并强化练习，同时进行模拟测试。

四、测试过程工作应当有计划，既要考虑全面又要细致入微

学校学生众多，如果不事先安排好每个教师上课的测试内容，就容易造成争场地、器材短缺等问题，不仅效率低下，同时也存在一定的安全隐患。因此，在测试前应由教研组统一制定每节课每位教师的测试内容，这样既提高了工作效率，又保障了测试有条不紊地进行。测试前统计免测和缓测学生的数量，并向全体教师告知学生的基本情况，给予免测和缓测的学生更多的关怀。测试前教师要检查学生着装情况、督促学生认真做好热身准备；测试过程中要密切注意学生的动向；测试后要观察学生身体反应状况，防止出现不良反应。测试工作期间要有校领导值班，班主任要保持在校，校医要一直呆在测试场地，后勤要保证有热水供学生饮用，体育组教师要在测试前对场地、器材进行检查，杜绝一切安全隐患，确保测试工作顺利进行。

五、不能忽视测试后的工作处理

测试工作完成后，教师不能忽略那些在测试过程中成绩不达标的学生，有义务和责任帮助这些学生达标甚至取得较好的成绩：对于那些缓考的学生要在适当的时机进行测试，从而确保测试的严肃性；对待那些因为身体原因申请免测的学生，应当鼓励他们选择小强度、运动量适中的运动项目来锻炼身体，从而不断提升他们的身体素质。同时，教师对那些成绩突出的学生要给予表扬，从而激发学生锻炼的激情与热情。教师要做好数据的分析与处理，分析每一个项目的达标率、优秀率，并与以往数据进行纵向比较，找出存在的问题。教研组要进行集中探讨研究、寻求突破，在课的内容安排上对薄弱环节要加强练习，在练习的手段和方法上要更加丰富多样、更具趣味性，从而提高学生锻炼的积极性。

六、结束语

测试工作每年都在进行，测试对象不断发生变化，学生身体素质也在不断变化。因此，基层测试学校和教师要确保测试工作顺利进行，能够客观真实地反映学生身体素质状况，就要将测试工作统筹安排、考虑得更加全面，做到计划详细、方案可操作性强，多给予学生关心和鼓励。这样，才能保证每年一度测试工作不出问题或者少出问题，给社会、学校、家庭一个满意的答卷。

参考文献：

[1]于浩毅，汪晓赞.我国青少年学生体质健康及监测管理现状研究[J].体育研究与教育，2011（06）.

[2]黄凤娟，张国瑞.青少年体质健康评价指数选取研究[J].当代体育科技，2016（26）.